Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal PORKES Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Abduloh, Abduloh
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN STRATEGI DAN MANAJEMEN KOMUNIKASI DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI AGAMA DAN BUDAYA NASIONAL Ismaya, Bambang; Abduloh, Abduloh
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 3 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i3.1037-1043

Abstract

Pendidikan karakter bertujuan sebagai pendidikan yang mengedepankan nilai, budi pekerti, akhlak, moral, maupun watak, yang pada akhirnya memiliki tujuan untuk menumbuhkembangkan   keterampilan pesertadidik untuk menentukan keputusan   baik-buruk, memelihara apa yang baik menghindari dan menjauhi apa yang dianggap buruk dan   merugikan, mewujudkan, dan menebar kebaikan. Metode. Cerama, diskusi serta mensosialisasikan konsep pentingnya penggunaan media pembelajaran pendidikan karakter kepada guru-guru dan kepala Madrasah di wilayah Kabupaten Karawang. Selanjutnya pelatihan pembuatan media pembelajaran pendidikan karakter, berupa demonstrasi pelatihan pembuatan media pembelajaran pendidikan karakter, pendampingan pembuatan media pembelajaran agar mampu menghasilkan media pembelajaran inovatif dan menarik dan peer teaching menggunakan media pembelajaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai agama dan budaya yang telah dikembangkan secara daring maupun ruring Hasil. Hasil yang diperoleh kompetensi guru bertambah, media pembelajaran pendidikan karakter pada lembaga Pendidikan Madrasah bervariasi, dan kreativitas guru dalam pengembangan pendidikan karakter meningkat setelah mengikuti pelatihan. 
PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU: KAJIAN KUALITATIF Meti Wigiyantini; Rohayanah, Rohayanah; Widiastuti, Winda; Pulungan, Nuryaningsih; Abduloh, Abduloh
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v5i1.532

Abstract

Supervisi pendidikan berfungsi sebagai strategi utama dalam membina profesionalisme guru dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fungsi supervisi pendidikan dalam mengembangkan kompetensi profesional guru. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi literatur, data dikumpulkan dari buku-buku, jurnal ilmiah, dan dokumen lain yang relevan. Analisis yang dilakukan meliputi tahapan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi guru, khususnya pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Supervisi juga memberikan dukungan emosional, motivasi, serta memperkuat kolaborasi antara pengawas dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan ini sejalan dengan penelitian terdahulu, namun studi ini mengidentifikasi kesenjangan penelitian (research gap) berupa keterbatasan kajian yang menyoroti integrasi supervisi kolaboratif, reflektif, dan berkelanjutan secara simultan dalam konteks pengembangan kompetensi profesional guru. Oleh karena itu, penelitian ini menawarkan perspektif baru dengan menekankan pentingnya model supervisi yang berpusat pada guru, humanis, dan berorientasi pada peningkatan berkelanjutan. Studi ini menyimpulkan bahwa supervisi yang terstruktur dengan baik dan dilaksanakan secara kolaboratif mampu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. Dengan demikian, sekolah perlu memperkuat budaya supervisi sebagai bagian dari pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Co-Authors ACHMAD, IRFAN ZINAT Aditya, Muhammad Hadi AMINUDIN, RIZKI Apriliyanti, Fatimah AyuIrawan, Astri Badaruddin, Muhammad Azhari Bambang Ismaya Falah, Cahyandi Irawan, Astri Ayu Islami Tefa, Muhamad Zidan Syahdilla Kurniawan, Feby Lestari, Riska Dwi Meti Wigiyantini Pulungan, Nuryaningsih Purwantoro Rahim, Abd Rhama Nurwansyah Sumarsono Rohayanah, Rohayanah Syafeli, Muhammad Mury Umam, Fachtur Nahdhil Widiastuti, Winda Yuda, Aria Kusuma