Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Moral Kemasyarakatan AT-TA`DIB GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal dan Pembangunan Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia
Rahman, Ikman Nur
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Upaya Pengembangan Budaya Literasi Konstitusi Darojah, Siti; Rahman, Ikman Nur; Juwandi, Ronni
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 1 No. 1 (2021): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v1i1.128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam upaya pengembangan budaya literasi konstitusi peserta didik di SMA Negeri 1 Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menemukan bahwa adanya peran aktif dari guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam upaya mengembangkan kegiatan literasi konstitusi yaitu dalam menyampaikan pengetahuan konstitusi, menanamkan nilai dan moral, mengkreasikan kegiatan literasi konstitusi, berkomunikasi dan bekerjasama dengan lingkungan sekolah dalam upaya pengembangan kegiatan literasi konstitusi. Penyebab terhambatnya guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam upaya pengembangan budaya literasi konstitusi anatara kesibukan dan rasa malas peserta didik, kurangnya kerjasama antar guru pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan lainnya dalam membimbing peserta didik dalam kegiatan literasi konstitusi setiap minggunya, dan kurangnya kerjasama antara pihak sekolah dengan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terutama dalam penyedian sarana prasarana di sekolah.
Penguatan Kecerdasan Kewargaan untuk Mengembangkan Nilai Demokratis di Perguruan Tinggi Rahman, Ikman Nur; Budimansyah, Dasim; Suryadi, Karim; Sundawa, Dadang
Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol 9 No 1 (2024): Volume 9, Nomor 1 - Juni 2024
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jmk.v9i1.10237

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan sarana pendididkan demokrasi dimana nilai-nilai demokrasi diintegrasikan dalam pembelajaran agar warga negara memiliki kompetensi untuk menjadi warga negara demokratis. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan kembali konsep kecerdasan kewargaan (civic intelligence) untuk memperluas konsep kompetensi warga negara yang telah digagas sebelumnya oleh Doughlas Schuler serta Winataputra dan Somantri. Melalui desain kualitatif, penelitian ini menyajikan analisis indikator kecerdasan kewargaan sehingga dapat secara efektif memposisikannya dalam pencapaian tujuan Pendidikan Kewarganegaraan dalam menembangkan nilai demokratis. Penelitian ini menggunakan metode non-probability sampling dengan metode purposive sampling, dilakukan melalui focus discussion group dengan 13 pengajar Pendidikan Kewarganegaraan di 6 kampus yang tersebar di provinsi Banten.  Penelitian ini dilakukan dengan mempertanyakan konsepsi kecerdasan kewargaan sehingga didapatkan kerangka baik secara konseptual maupun operasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 8 nilai-nilai demokratis yang dapat dikembangkan melalui kecerdasan kewargaan yaitu kebebasan berkelompok, kebebasan berpendapat, kebebasan berpartisipasi, kesamaan derajat, kepercayaan, taat terhadap hukum, toleransi dan saling menghormati
PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG BERKUALITAS DI MASA PANDEMI COVID 19 DI SDIT AL HUSNA KOTA TANGERANG Islami, Mutiara; Taufik, M.; Pribadi, Reksa Adya; Rahman, Ikman Nur
ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19553

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kinerja guru dalam menghadapi proses pelaksanaan PJJ di SDIT Al Husna Kota Tangerang dan kualitas dari pelaksanaan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Subjek penelitian inni adalah guru dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kinerja guru sudah mampu dalam menghadapi pelaksanaan proses pembelajaran jarak jauh, (2) kualitas dari sekolah sudah bisa dibilang cukup baik dengan memberikan bekal kepada guru dan juga melibatkan peran orang tua dalam menghadapi pembelajarang jarak jauh yang sangat membantu un-tuk melancarkan pelaksaan pembelajaran daring.
PENGARUH FRAMING DEBAT PRESIDEN TERHADAP KEPUTUSAN MEMILIH MAHASISWA PADA PEMILIHAN UMUM TAHUN 2024. STUDI KORELASIONAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Fadia Hadifatuzzahra; Rahman, Ikman Nur
GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal dan Pembangunan Vol. 13 No. 2 (2026): 2026 Februari
Publisher : Lembaga Kajian Ilmu Sosial dan Politik (LKISPOL)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56015/gjikplp.v13i2.733

Abstract

This correlational study examines the influence of presidential debate framing on first-time university students’ voting decisions in the 2024 General Election. The population of this study focuses on students of Civic Education (Pancasila and Civic Education) at Sultan Ageng Tirtayasa University, a group assumed to possess high sensitivity to political narratives. The study involved 90 respondents from the 2022–2024 cohorts selected through purposive sampling. The sample criteria included students who had watched at least one session of the presidential debates and were not affiliated with any political party during the campaign period. Data were collected through an online Likert-scale questionnaire administered via Google Forms and analyzed using SPSS version 27. The results of the Pearson Product Moment correlation test indicate a significant positive relationship (r = 0.450; p = 0.001) with a moderate level of correlation. Further multiple regression analysis reveals that the Actor Interaction indicator within the framing dimension is the most dominant predictor (β = 0.282). Thus, these findings confirm that presidential debate framing significantly influences students’ electoral decisions, particularly through the interactional and dynamic dimensions among the candidates as presented in the debates. Keywords: Framing, Presidential Debate, Voting Decision
Co-Authors Dadang Sundawa, Dadang Darojah, Siti Dasim Budimansyah Fadia Hadifatuzzahra Juwandi, Ronni Karim Suryadi M. Taufik Mutiara Islami, Mutiara Pribadi, Reksa Adya