Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
DWI WICAKSONO, VICKY
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS TERKOTIF PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN KELAS III SDN BABATAN I/456 SURABAYA WAHYU SETYANINGSIH, RETNO; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan dan mengetahui kelayakan LKS berbasis TERKOTIF. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Dari penelitian ini didapatkan hasil penelitian dari validator ahli materi dengan persentase nilai sebesar 92% yang dengan itu maka menunjukkan bahwa LKS berbasis TERKOTIF sangat valid. Sedangkan berdasarkan pada kegiatan ujicoba diperoleh hasil persentase sebesar 94% dari angket pengamat dan didapatkan hasil persentase 97% dari angket pengguna siswa yang dari hasil tersebut menunjukkan kriteria sangat valid. Jadi dengan demikian LKS berbasis TERKOTIF yang telah dikembangkan dapat dinyatakan valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, LKS TERKOTIF, Hak dan Kewajiban
PENGARUH METODE PENUGASAN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL MATA PELAJARAN PPKN KELAS III SDN KEBRAON 2/437 SURABAYA PRISKA, ROSIDA; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian perlakuan antara kelas kontrol dan 3 kelas eksperimen terhadap pemahaman siswa materi simbol sila dan perilaku pengamalan Pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan uji F/ANOVA jenis one way. Penelitian dilakukan pada 3 kelas eksperimen dengan perlakuan penggunaan metode penugasan, penggunaan metode penugasan dengan media audiovisual, penggunaan media audiovisual dan kelas kontrol tanpa perlakuan. Populasi dan sampel penelitian adalah adalah seluruh siswa kelas III SDN Kebraon 2/437 Surabaya.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa pre-test dan post-test. Terdapat pengaruh pemberian perlakuan pada ketiga perlakuan yang diberikan dan untuk mengetahui perbedaan pemberian perlakuan maka diberikan uji F/ANOVA menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,005 < 5% sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dalam pemberian perlakuan pada 3 kelas eksperimen dan kelas kontrol terhadap pemahaman siswa materi simbol sila dan perilaku pengamalan Pancasila mata pelajaran PPKN kelas III SDN Kebraon 2/437 Surabaya. Kata Kunci: pengaruh, metode penugasan dengan media audiovisual, pemahaman siswa Abstract This study aims to determine the effect of treatment between the control class and 3 experimental classes on students understanding of the material of the symbol of sila and the behavior of Pancasila practice. The type of this research is experimental research using F / ANOVA type one way test. The study was conducted in 3 experimental classes with treatment of assignment method, use of assignment method with audiovisual media, use of audiovisual media and control class without treatment. The population and sample of the research are all 3rd grade students of SDN Kebraon 2 / 437 Surabaya. Data collection techniques were performed using pre-test and post-test. There was effect of treatment on the three treatments given and to know the difference of treatment given F / ANOVA test resulted significant value of 0.005 <5% so Ho is rejected and H1 accepted. Thus it can be concluded that there are differences in the treatment of 3 classes of experiments and control classes on students understanding of the material of symbols of sila and the behavior of the practice of Pancasila subjects civic class III SDN Kebraon 2/437 Surabaya. Keywords:Impact, assignment method with audiovisual media, studen?st understanding
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN BINGO TERHADAP MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MATERI PPKN KELAS IV SDN SUMOKEMBANGSRI SIDOARJO HAPSARI, DINAR; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan metode permainan bingo terhadap motivasi dan pemahaman materi PPKN kelas IV SDN Sumokembangsri Balongbendo Sidoarjo. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan desain quasi eksperimen. Ciri dari quasi eksperimen yaitu pemilihan kelas kontrol dan eksperimen dilakukan secara random. Penelitian ini dilakukan dengan cara pemberian pretest, perlakuan, dan posttest pada kelas Kontrol dan kelas Eksperimen. Populasi dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas IV SDN Sumokembangsri Balonngbendo Sidoarjo. Data didiperoleh dengan cara menggunakan teknik tes yang dilakukan pada kelas kontrol dan eksperimen. Berdasarkan pada perhitungan Uji-t didapatkan hasil dengan ttabel 2,2024 sedangkan thitung 2,368, maka thitung > ttabel. Disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan metode permainan bingo terhadap motivasi dan pemahaman materi PPKn. Kata Kunci: Metode Permainan Bingo, PPKn, Keberagaman Suku Bangsa di Indonesia Abstract The purpose of this study is to determine whether the influence of the use of bingo game method of motivation and understanding of material class IV State Elementary School SDN Sumokembangsri Balongbendo Sidoarjo. This study included experimental research using quasi experimental design. The characteristics of the experimental quasi are the selection of control and experimental classes performed randomly. This research was conducted by giving pretest, treatment, and posttest on control class and experiment class. Population and sample are all students of grade IV SDN Sumokembangsri Balonngbendo Sidoarjo. Data were obtained by using test techniques performed on the control and experimental class. Based on the calculation of T-Test obtained results with ttable 2.2024 while tcount 2.368, then tcount> ttabele. It was concluded that the influence of the use of bingo game method on the motivation and understanding of PPKn material. Keywords:Bingo Game Method, Civics Tribal Diversity in Indonesia
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI ROMPI " AKU ANAK SHOLIH-SHOLIHAH" DI KELAS 5 SDIT AT-TAQWA SURABAYA KHUMAIRO, ISMI; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan melakukan penelitian ini adalah mendiskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter melalui rompi ?Aku Anak Sholih-Sholihah? di kelas 5 SDIT At-Taqwa Surabaya. penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data terdiri dari 4 teknik, yaitu: (a) wawancara, (b) observasi, (c) dokumentasi, dan (d) diary method. Program rompi dapat menghasilkan banyak hal positif untuk semua kalangan terutama guru dan siswa kelas 5. Dengan adanya program rompi ini siswa lebih menjaga karakter yang dimiliki karena siswa ingin selalu menggunakan rompi tersebut setiap minggu. Bagi guru program rompi dapat membantu dalam hal pengawasan dan pengontrolan karakter yang harus dimilki siswa. Program rompi ini digunakan sebagai penghargaan kepada siswa yang berkarakter sesuai point yang ditentukan. Kata Kunci: pendidikan karakter, program rompi, kualitatif Abstract The purpose of this research to describe implementation of character education with vest program whichis named ?Aku Anak Sholih-Sholihah? in the fifth grade SDIT At-Taqwa Surabaya. This research use description qualitative method. Data collection technique are: (a) interview (b) observation (c) documentation (d) diary method. Vest program can produce many positive thing to all people especialy the teacher and the student in the fifth grade. This vest program can make the student keep control the character?s because the student hope can use the vest every week. For the teacher, the vest program can help the teacher to watch and control the student character?s have to own the student. This vest program uses as reward and give reward to the children according to the points specified. Keywords: character education, vest program, qualitative
PENDEKATAN KURIKULUM VISI SEMESTA DI SDIT AT-TAQWA SURABAYA ZULKARNAIN ARDIANSYAH, MUHAMMAD; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan kurikulum visi semesta beserta faktor pendukung dan faktor penghambat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kurikulum visi semesta direalisasikan dalam pelaksanakan, monitoring, dan evaluasi. Selain itu, ada pula faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi pendekatan kurikulum visi semesta. Maka disimpulkan bahwa pendekatan kurikulum visi semesta mengintegrasikan spiritual paradigm dan student profile dalam seluruh kegiatan di SDIT At-Taqwa Surabaya. Kata Kunci: Visi semesta, Spiritual Paradigm, Student Profile.
PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK WAHYU MUTOHAROH, FITRIANA; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan ini mengembangkan modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV sekolah dasar yang bertujuan untuk 1) menghasilkan produk berupa modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV Sekolah dasar menggunakan teori konstruktivistik, dan 2) menghasilkan produk yang layak dari aspek kontain, efektivitas, dan efisiensi produk. Subjek uji coba dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Bangkingan II/442 Surabaya. Model yang digunakan dalam proses pengembangan modul ini adalah model pengembangan Plomp (2013) yang terdiri atas tiga tahapan utama. Dari penelitian tersebut didapatkan hasil penilaian dari validator ahli materi atau kontain dnegan presentase 93% dengan kategori sangat valid, dan hasil penilaian keefektifan modul dengan hasil telah efektif. Hasil uji efisiensi modul dari hasil respons guru dan siswa di peroleh hasil presentase 92,32% dengan kategori sangat efisien. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV Sekolah dasar menggunakan teori konstruktivistik ini layak untuk digunakan. Kata Kunci: Pengembangan, Modul Pendamping, Plomp
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI POWTOON “HAKAN” PADA MATA PELAJARAN PPKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN SISWA KELAS IV SDN LIDAH KULON IV SURABAYA NUSWANTORO, DIMAS; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengembangan didalam penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa media video animasi berbasis powtoon dengan judul HAKAN yang bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikanan hasil kevaliditasan pengembangan media pembelajaran video animasi powtoon HAKAN materi hak dan kewajiban siswa kelas IV (2) Mendeskripsikanan hasil kepraktisan pengembangan media pembelajaran video animasi powtoon HAKAN pada mata pelajaran PPKn materi hak dan kewajiban siswa kelas IV. Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SDN Lidah Kulon IV/ 467 Surabaya. Model penelitian yang digunakan PLOOMP, akan tetapi dalam prosedur penelitian ini tahapan yang digunakan hanya sebatas kriteria kevalidan dan kepraktisan. Penelitian yang dilaksanakan mendapatkan hasil dua kriteria kelayakan antara lain: (1) Kriteria kelayakan validasi materi sebesar 95,37% (layak), dan kriteria kelayakan validasi media sebesar 90,21% (layak); (2) Kriteria kelayakan kepraktisan pada uji coba skala kecil sebesar 96,29% (praktis), dan kriteria kelayakan kepraktisan uji coba skala besar sebesar 98,62% (praktis); uji coba skala kecil yang dilaksanakan pada kelas IVA dan Uji coba Skala besar dilaksanakan pada Kelas IVB SDN Lidah Kulon IV/ 467 Surabaya. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran HAKAN memenuhi kedua kriteria kelayakan. Kata kunci: HAKAN, Pengembangan media pembelajaran, Powtoon, dan Video Animasi. Abstract The development in this research is to develop instructional media in the form of powtoon based animated video media with the title HAKAN which aims to: (1) Describe the results of validity of the development of video learning media animation powtoon HAKAN material rights and obligations of students of class IV (2) Describe the practicality of the development of instructional media animated powtoon HAKAN video on Civic Education subject matter of rights and obligations of fourth grade students. The subject of this research is the students of grade IV in Lidah Kulon Elementary School IV / 467 Surabaya. The research model used by PLOOMP, but in this research procedure the stages used are only limited to the criteria of valid and practicality. The research conducted to get the result of two criteria of eligibility are: (1) The criterion of material validation validity is 95,37% (feasible), and media validation feasibility criterion is 90,21% (feasible); (2) Criteria for practicality in small-scale testing of 96.29% (practical), and the criteria of practicality of large-scale practicality of 98.62% (practical); small-scale trials conducted in the IVA class and large scale trials are conducted at IVB Lidah Kulon Elementary School IV /467 Surabaya. So it can be concluded HAKAN learning media meets both eligibility criteria. Keywords: HAKAN, Development of learning media, Powtoon, and Animation Video.
Optimalisasi Program Anti Bullying Terhadap Iklim Belajar Inklusif Di SDIT At-Taqwa Surabaya Alfi Muhimmah, Hitta; Sukartiningsih, Wahyu; Dwi Wicaksono, Vicky; Hisman, Syariffanor binti; Mawaddah, Nurhayati
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 1 (2025): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/eds.v9n1.p66-80

Abstract

This study aims to examine the implementation of the anti-bullying program at the Integrated Islamic Elementary School (SDIT) At-Taqwa Surabaya in creating an inclusive learning atmosphere. This research employed a descriptive qualitative method with a case study design, using data collection techniques such as in-depth interviews, field observations, and document analysis. The findings show that a combination of preventive, collaborative, and supportive strategies is effective in building a safe, inclusive school environment and fostering students' holistic character development. This effectiveness is supported by systematic approaches such as daily pledges, early-year assessments, a house system, and the integration of religious values into the learning process, which help establish a positive school culture and strengthen peer relationships. Mandatory extracurricular programs and active parental involvement through parenting activities and the E-Bukpeng application further enhance bullying prevention efforts. Bullying cases are addressed in stages using a restorative approach, supported by sharing sessions and home visits to aid students' emotional recovery. The study concludes that optimizing anti-bullying programs based on religious values and family participation has proven effective in fostering a more positive and inclusive learning climate in Islamic elementary schools.
Co-Authors Alfi Muhimmah, Hitta HAPSARI, DINAR Hisman, Syariffanor binti KHUMAIRO, ISMI Mawaddah, Nurhayati NUSWANTORO, DIMAS PRISKA, ROSIDA WAHYU MUTOHAROH, FITRIANA WAHYU SETYANINGSIH, RETNO WAHYU SUKARTININGSIH ZULKARNAIN ARDIANSYAH, MUHAMMAD