Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies VISIO DEI: JURNAL TEOLOGI KRISTEN Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Itje, Tomi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SE-KABUPATEN HALMAHERA UTARA Itje, Tomi
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 21, No 1 (2018): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.508 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v21i1.6697

Abstract

The purpose of this study was to determine the influence of the principal's leadership, organizational climate and work motivation on teacher performance in Vocational Schools in North Halmahera Regency both partially and simultaneously. Data from the analysis in this study shows that the Principal Leadership is in the good category in the implementation task. Besides that, the organizational climate shows good creation of a safe, comfortable atmosphere and hangs up the fun learning process. While work motivation both internal and external encouragement reaches the desired expectations. Based on multiple regression tests partially shows that the leadership of the principal, organizational climate does not have a positive influence on teacher performance. While work motivation has a positive and partial effect on the performance and simultaneously leadership of the principal, organizational climate, work motivation of this variable together have a positive effect on teacher performance.
Analisis Kebutuhan Penerapan PAIKEM Di Sekolah Minggu Pada Jemaat Genesis Wilayah Tobelo Kota Itje, Tomi; Taliawo, Harun; Saliding, Apriani; May, Oscar Jeferson Scheitzer; Ice, Demianus
VISIO DEI: JURNAL TEOLOGI KRISTEN Vol 5 No 2 (2023)
Publisher : SEKOLAH TINGGI TEOLOGI STAR'S LUB LUWUK BANGGAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35909/visiodei.v5i2.451

Abstract

This research describes the need to apply the active, innovative, creative, effective, and fun learning (PAIKEM) methods in learning in Sunday School at the Evangelical Christian Church in Halmahera (GMIH) Genesis Congregation Tobelo City Region. The method used is qualitative, with observation as a data collection technique. The object of observation is conveying God's word during Sunday School services. The results of the research show that the PAIKEM methods need to be applied in learning at the Sunday School at the Evangelical Christian Church in Halmahera (GMIH) Genesis Congregation, Tobelo City Region because the method used is telling stories or lectures, resulting in Sunday School children quickly getting bored and not focused when learning about the word of God.
Peran Gereja Masehi Injili di Halmahera dalam Pendidikan Politik Bagi Anggota Jemaat Hohakay, Karwanto Oktofianus; Itje, Tomi; May, Oscar Jeferson Scheitzer; Ice, Demianus
VISIO DEI: JURNAL TEOLOGI KRISTEN Vol 6 No 1 (2024)
Publisher : SEKOLAH TINGGI TEOLOGI STAR'S LUB LUWUK BANGGAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.489

Abstract

This study examines the role of the Evangelical Christian Church in Halmahera (GMIH) in providing political education to its congregation ahead of the 2024 General Election in Tobelo District, focusing on how the church educates its members about politics following Christian values. The qualitative research method, with a case study approach, involves in-depth interviews with five GMIH synod leaders. Data were analyzed using thematic analysis techniques. The results indicate that GMIH has successfully implemented effective political education, emphasizing the understanding of rights and obligations in democracy, integrating Christian values, and using information technology. The church also plays a crucial role in maintaining the harmony of the congregation and avoiding practices of money politics. In conclusion, the political education provided by GMIH enhances the congregation's awareness and ethical political participation, supporting the church's goal of promoting justice and goodness in society.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS IX DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 Itje, Tomi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 8 No. 1 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v8i1.155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan dan pengelolaan proses pembelajaran; hambatan apa saja yang dihadapi; dan upaya apa saja yang dilakukan guru kelas IX SMP Negeri 1 Halmahera Utara dalam mengatasi hambatan-hambatan pada proses pembelajaran dalam kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data diperoleh menggunakan Teknik wawancara, observasi, rekaman, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis melalui tahapan reduksi, display data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kompetensi pedagogik guru kelas IX dalam melaksanakan pengelolaan proses pembelajaran melalui penerapan kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Halmahera Utara sudah tergolong baik, dimulai dari memahami landasan pendidikan, memahami peserta didik, dan mengembangkan potensinya; kemampuan merancang dan mengaktualisasi pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran. Namun terdapat kelemahan-kelamahan dalam menyusun RPP dan melaksanakan evaluasi pembelajaran; Hambatan yang dihadapi guru dalam pengelolaan proses pembelajaran adalah: (1) masih kurangnya pemahaman guru-guru terhadap penerapan kurikulum 2013; (2) sistem penilaian; (3) guru hanya mengandalkan buku paket atau buku pegangan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran tanpa berusaha mencari sumber belajar lain yang relevan; (4) kurangnya pemanfaatan media pembelajaran; dan (5) kemampuan TIK guru yang kurang memadai. Sudah ada upaya nyata yang dilakukan oleh pihak sekolah bidang kurikulum dan kepala sekolah melalui supervisi kelas untuk mengatasi hambatan guru dalam menghadapi pengelolaan proses pembelajaran memalui penerapan kurikulum 2013, namun secara belum maksimal. Dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru kelas IX dalam penerapan Kurikulum 2013 tergolong sudah baik. Terdapat beberapa faktor penghambat dalam pengelolaan proses pembelajaran, sudah ada upaya nyata dari kepala sekolah dan wakasek kurikulum untuk mengatasi hambatan guru dalam menghadapi pengelolaan proses pembelajaran penerapan kurikulum 2013, namum belum secara maksimal.
ANALISIS PERAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Itje, Tomi; Makaheming, Ferdinan; Hohakay, Kaswanto Oktofianus; Molle, Melky; May, Oscard Jefferson Schwietzer
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.952

Abstract

Dalam penulisan ini Penulis melihat bagaimana peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetesi pedagogik Guru di SD Unit Pemukiman Trans Jano (UPT) dengan tujuan untuk menjelakan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedogogil Guru SD UPT Jano, metode penelitian terkait dengan masalah yang akan diteliti tentang peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedogogik Guru maka metode penelitian yang akan digunakan ialah metode kualitatifteknik pengumpulan data yang Penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi analisi pengumpulan data dilakukan secara interatif dan berlangsun secara terus menerus sampai tuntas sehingga datanya suda jelas, kepala sekolah memiliki peran untuk meningkatan kompetensi pedagogik SD UPT Jano, agar kopetensi pedagogik Guru biasa meningkat.
MODEL DIALEKTIKA HEGEL SEBAGAI PENDEKATAN PENDIDIKAN PEMBEBASAN DALAM PEMBELAJARAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH DASAR Siauw, Elisabet; Kahiking, Imelda; Djanti, Riko; Itje, Tomi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i2.5440

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di sekolah dasar yang cenderung mengarah pada praktik dehumanisasi. Fenomena tersebut memerlukan pendekatan alternatif yang membebaskan dan memberdayakan peserta didik. Model Dialektika Hegel menawarkan kerangka pemikiran kritis yang memungkinkan transformasi pembelajaran PAK dari sifatnya yang dogmatis menjadi lebih dialogis dan membebaskan. Itu sebabnya, tujuan penulisan ini, adalah mendeskripsikan Model Dialektika Hegel bebagai pendekatan Pendidikan pembebasan dalam pembelajaran Agama Kristen di Sekolah Dasar. Pendekatan penulisan menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan (field research). Obyek yang dikaji adalah pembelajaran Pendidikan Agama Kristen merupakan elemen-elemen penelitian. Hasil penelitian ini terindetifikasi bahwa terdapat praktik dehumanisasi dalam pembelajaran guru PAK di sekolah dasar. Sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran efektif, model dialektika hegel sebagai pendekatan Pendidikan untuk meningkatkan kualitas pemebelajaran.
TIPE KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD INPRES TUMARATAS Sumual, Syerri Yullita; Itje, Tomi; Siauw, Elisabet
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6346

Abstract

Penerapan tipe kepemimpinan transformasional kepala sekolah adalah salah satu strategi yang efektif dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang dinamis, inovatif, serta fokus pada pengembangan potensi seluruh komunitas sekolah. Tujuan dari kajian ini adalah mengidentifikasi karakteristik gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang berkontribusi pada peningkatan kinerja guru. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods) yang mengintegrasikan data kualitatif dan kuantitatif guna memperoleh pemahaman yang mendalam. Analisis data dilakukan dengan teknik Concurrent Triangulation, dimana data kuantitatif dengan kualitatif dikumpulkan secara simultan, kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi titik temu, perbedaan, atau kombinasi dari temuan tersebut. Obyek yang dikaji adalah gaya kepemimpinan dan kinerja guru merupakan elemen-elemen penelitian. Hasil penelitian mengungkap bahwa penerapan tipe kepemimpinan demokratis, berorientasi pada visi misi, memberikan dampak positif terhadap kinerja guru serta mampu menciptakan iklim sekolah yang dinamis, inovatif, serta mendukung pengembangan potensi seluruh anggota komunitas satuan pendidikan.
Co-Authors Djanti, Riko Hohakay, Karwanto Oktofianus Hohakay, Kaswanto Oktofianus Ice, Demianus Kahiking, Imelda Makaheming, Ferdinan May, Oscar Jeferson Scheitzer May, Oscard Jefferson Schwietzer Molle, Melky Saliding, Apriani Siauw, Elisabet Sumual, Syerri Yullita Taliawo, Harun