Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Abdimas Sang Buana Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan
Nurhemah, Neng
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
MENGOPTIMALKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MELALUI MENULIS CERPEN Setiawati, Setiawati; Hayati, Eti; Nurhemah, Neng
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2023): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/abdilaksana.v4i1.28366

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan dengan judul “Mengoptimalkan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Menulis Cerita Pendek Di MTS Nur As-Sholihat, Kota Tangerang Selatan”. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik di lingkungan pesantren MTS Nur As-Sholihat melalui stimulus dalam aktivitas menulis cerita pendek. Metode pengabdian kepasda masyarakat ini dilakukan dalam bentuk pelatihan dengan memberikan materi mengeni unsur-unsur pembangun suatu cerita pendek kemudian menstimulus peserta didik melalui penalaran narasi sebagai pembukaan dalam awal penulisan cerita pendek. Pelatihan ini disertai dengan diskusi tanya jawab dan praktik menulis cerita pendek. Hasil pengabdian kepada masyarakat yang diperoleh adalah berupa tulisan cerita pendek sejumlah 18 tulisan. Dimana peserta didik diberikan stimulus berupa paparan materi mengenai tema perempuan yang menginspirasi, baik itu tokoh publik maupun tokoh perempuan yang berada dilingkungan terdekat dari peserta didik. Sehingga dari kemampuan menyimak materi tersebut peserta didik bisa menentukan kesimpulan dan maknanya, kemudian dijadikan ide untuk dikemangkan menjadi tulisan cerita pendek (Cerpen). Judul-judul cerpen yang ditentukan dan dikembangkan oleh peserta didik menunjukkan adanya keberagaman judul dan kesesuaian judul dengan isi cerpen sudah menggambarkan adanya pengobtimalan kemampuan berpikir kreatif yang baik. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat dilakukan secara berkelanjutan, khususnya memberikan pemahaman kepada peserta didik, bahwa keterampilan berpikir kreatif dapat mengasah ide-ide baru dari generasi milenial, salah satunya dapat diimplementasikan melalu menulis cerita pendek.Kata Kunci : Keterampilan Berpikir, Berpikir Kreatif, Menulis Cerpen
Efektifitas Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Dalam Jabatan Dalam Rangka Mempersiapkan Guru Profesional Di Indonesia Pada Mahasiswa PPG Dalam Jabatan Angkatan 1 LPTK Universitas Pamulang Roni Rustandi; Mas Fierna Lusie; Nurdiyana; Nurhemah, Neng
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpkn.v11i2.y2024.p122-133

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kurangnya sosialisasi program, proses perkuliahan yang menuntut mahasiswa untuk memahami dan menguasai teknologi pembelajaran, rata-rata usia mahasiswa, dan proses sertifikasi yang kompleks. Selain itu, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 38 Tahun 2020 dan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 54 Tahun 2022 berbeda satu sama lain. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sebagai metode penelitian. Di sisi lain, metode pengumpulan data yang digunakan termasuk dokumentasi, wawancara, dan observasi, dan analisis data menggunakan analisis induktif. Analisis data adalah tahap dari proses pengkodean yang melibatkan perbandingan terus-menerus dan pengajuan pertanyaan. Metode ini memprioritaskan validitas data. Metode ini menggunakan coding sebagai alat utama pengolahan data dan menekankan validitas data melalui verifikasi. Pengkodean (coding) dan pengkategorian data biasanya dimulai oleh proses. Ada beberapa metode pengkodean, yaitu pengkodean terbuka (open coding), pengkodean terporos (axial coding), dan pengkodean terpilih. Hasil penelitian ini kemudian menunjukkan bahwa Program Profesi Guru Dalam Jabatan dinilai efektif untuk mendukung peningkatan kemampuan guru sebagai guru profesional di Indonesia. Namun, jurnal nasional terakreditasi sinta 1-6 adalah luaran yang ditargetkan dalam penelitian ini.
Strengthening teacher competence as professional educators through the implementation of student-centered learning Nurhemah, Neng; Putri, Mas Fierna Janvierna Lusie
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 9 No. 02 (2025): IRJE |Indonesian Research Journal in Education
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/irje.v9i02.43198

Abstract

This research aimed to strengthen teacher competence as professional educators by implementing student-centered learning at SMA Negeri 3 Tangerang City. In an education that continues to develop, teachers are required not only as material deliverers but also as learning facilitators. This research used a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation studies. Respondents consisted of 10 teachers and 35 students. The research results indicated that implementing student-centered learning can increase engagement and interaction in the learning process and develop critical thinking skills. Training and professional development have also been key factors in enhancing teacher competence. This research recommends that schools continue to develop ongoing training programs and implement innovative learning methods to create a conducive learning environment and support the achievement of national education goals.
Development of HOTS-Based Questions as an Implementation of the Deep Learning Approach in the Merdeka Curriculum Nurhemah, Neng; Rosmiati, Yatti; Putri, Mas Fierna Janvierna Lusie
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 5, No 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7805

Abstract

The Merdeka Curriculum is designed to develop students who are adaptive, creative, critical, and reflective in facing 21st-century challenges. However, many teachers still experience difficulties in designing assessment instruments based on Higher Order Thinking Skills (HOTS), causing learning activities to focus predominantly on Lower Order Thinking Skills (LOTS). To address this issue, a community service program was implemented to enhance teachers’ understanding of HOTS and deep learning concepts, strengthen their skills in developing HOTS-based assessment questions aligned with Merdeka Curriculum learning outcomes, and encourage their integration into instructional planning. The program was conducted through socialization, counseling, interactive workshops, mentoring, and reflective evaluation, involving teachers from SMK IPTEK, South Tangerang City. The results demonstrated a significant improvement in teachers’ comprehension of HOTS and their ability to design assessment items targeting analytical, evaluative, and creative thinking skills (C4–C6). Teachers also successfully integrated digital tools such as Google Forms and Quizizz for interactive assessments. Overall, the program positively impacted learning quality and supported the realization of the Pancasila Student Profile.
Co-Authors Akhirudin, Akhirudin Hayati, Eti lina marlina, lina Mas Fierna Lusie Nurdiyana Nurdiyana, Nurdiyana Prasetyo, Gunawan Langgeng Putri, Mas Fierna Janvierna Lusie Roni Rustandi Rosmiati, Yatti Setiawati Setiawati