Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika JGK (Jurnal Guru Kita) PAEDAGOGIE
Dewi, Eva Septiana
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DESAIN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATERI FISIKA KELAS X SEMESTER GENAP Dewi, Eva Septiana; Arsyad, Muhammad; Khaeruddin, Khaeruddin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 1 (2019): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (715.737 KB) | DOI: 10.35580/jspf.v15i1.9406

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE dengan tujuan 1). untuk mengevaluasi validitas lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen; 2). untuk mendeskripsikan penilaian guru terhadap lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen; 3). untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen; 4). untuk mensintesis efektifitas penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah responden terdiri dari 6 orang guru fisika yang berasal dari 5 sekolah berbeda yang ada di kabupaten Luwu Timur dan peserta didik SMAN 3 Luwu Timur kelas X bejumlah 25 orang pada tahun ajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil analisis diperoleh simpulan: (1) lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen dikatakan valid terlihat dari nilai validitas konten yang diperoleh adalah 1. (2) persentase respon guru terhadap lembar kerja peserta didik berbasis eksperimen diperoleh 89.9%. (3) persentase persepsi peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik diperoleh 83,7%. (4) efektivitas penggunaan LKPD dikatakan efektif terlihat pada ketuntasan belajar peserta didik telah mencapai kriteria ketuntasan minimum.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATOF TIPE TIME GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI KELAS IV DI SDN TAMBAKREJO Juniarso, Triman; Permatasari, Anggun Dwi; Dewi, Eva Septiana; Putri, Devi Alfiramala; Khotimah, Widia Ayu Kusnul
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64256

Abstract

Penelitian ini tujuannya guna menganalisa mengetahui pengaruh Model Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo. Kajian ini berjenis eksperimen. Sampel penelitiannya yakni kelas IVB dengan total 24 siswa dan kelas IVC yang mencapai 25 siswa, dengan kuantitas keseluruhannya 49 siswa. Kelas IVB yang jadi kelas eksperimennya dan kelas IVC sebagai kelas kontrolnya. Sedangkan populasi kajian ini pada kelas 4 di SDN Tambakrejo Sidoarjo yang terdapat pada kelas IVA, IVB dan IVC dengan kuantitas semuanya ada 75 siswa. Desain penelitiannya memakai Postest Only Control Group Desain berjenis penelitian quasi. Pengolahan datanya memakai SPSS. Dari perolehan pengolahan datanya mencerminkan adanya pengaruh penerapan Model Kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo.
Self Concept Siswa SD dalam Belajar Matematika Dewi, Eva Septiana; Fiantika, Feny Rita; Prayogo, Prayogo
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.16393

Abstract

Self concept is a representation of how we perceive ourselves, how others view us, and how we aspire to be. This study aims to identify the self-concept of students in learning mathematics. The research employs a qualitative approach with a descriptive-exploratory design. The subjects are Year V-A students at SDN Kebonagung 1 Sukodono. Data is collected through student scores, observations, interviews, and documentation. The data analysis technique involves data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The findings reveal that subjects with a high self-concept demonstrate strong self confidence, both in moral and ethical aspects as well as social and personal dimensions. They believe in their abilities, can collaborate effectively, and exhibit perseverance when solving mathematical problems. Conversely, subjects with a moderate self concept possess reasonably good self confidence but lack certainty regarding their work outcomes. Nonetheless, they are still able to interact and contribute within a group setting. Meanwhile, subjects with a low self concept tend to have weak self confidence, struggle with self regulation when solving mathematical problems, and display difficulty interacting and accepting criticism. Consequently, it can be concluded that the higher a student's self-concept, the better their ability to solve mathematical problems.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Fiantika, Feny Rita Juniarso, Triman Khotimah, Widia Ayu Kusnul Muhammad Arsyad Permatasari, Anggun Dwi Prayogo, Prayogo Putri, Devi Alfiramala