Garuda - Garba Rujukan Digital

Perbandingan Pemikiran Kurikulum Al-Farabi dengan Ibnu Sina dan Relevansinya dengan Pendidikan Masa Kontemporer Rofiq, Noor; Sutomo, Imam; Rodliyatun, Mushbihah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami perbandingan pemikiran kurikulum Al Farabi dengan Ibnu Sina yang tidak hanya berpengaruh besar dalam dunia Islam, tetapi juga sampai pada dunia Barat dengan bidang keahlian mulai kedokteran, filsafat, hukum Islam dan pendidikan. Hasil penelitiannya bahwa pemikiran Al-Farabi dalam pendidikan mendahulukan pembentukan akhlak atau moralitas terletak adanya niat baik yang berpengaruh dengan akhlakul karimah yang memunculkan teori kebahagiaan yaitu ilmu. Relevansi pemikiran Al-Farabi dalam pendidikan kontemporer adalah bukan hanya transformasi ilmu pengetahuan tetapi pembentukan karakter dan kurikulum pendidikan Islam dengan menguasai perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi. Sedangkan Ibnu Sina banyak menekankan pemahaman dalam meletakkan dasar pendidikan Islam yang berperan penting terhadap pendidikan Islam, menekankan pendidikan akhlak yang mengintegrasikan nilai idealitas dengan berpandangan secara pragmatis. Relevansi pemikiran Ibnu Sina dalam pendidikan era modern adalah melakukan penjenjangan pendidikan dengan menekankan aspek akhlak dan moral bangsa.

Implementation of the Values of Love for the Country in PAI Learning Through a Humanistic Approach in Class X Students at SMA Negeri 1 Tuntang Harsiwi, Osinatria Pundi Sri; Sutomo, Imam
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tuntang dan bertujuan untuk (1) Menemukan desain implementasi nilai-nilai cinta tanah air dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan humanistik pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tuntang. (2) Menemukan proses implementasi nilai-nilai cinta tanah air dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan humanistik pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tuntang. (3) Menemukan bagaimana evauasi implementasi nilai-nilai cinta tanah air dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan humanistik pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tuntang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan humanistik berdasarkan studi kasus yang diperoleh peneliti di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan daam penelitan ini yakni observasi, wawancara, studi dokumentasi dan studi pustaka. Analisis data dilakukan secara bersamaan, yaitu penyajian data/display, reduksi data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil peneitian memaparkan adanya penerapan pembelajaran agama melaui pendekatan humanistik dengan ciri mengedepankan pada aktuaisasi diri siswa dan pemahaman pengetahuan dilengkapi dengan sikap afektif secara khusus tentang nilai-nilai cinta tanah air. Pelaksanaan pembelajaran PAI melaui tahapan yang runtut dari menyiapkan materi hingga melaporkan diskusi. Faktor yang mendukung proses pembelajaran yaitu: keinginan peserta didik untuk menjadi pribadi yang lebih baik, sarana atau fasilitas yang memadai untuk pelaksanaan program upacara latau proses pembelajaran, dan lingkungan yang baik. Adapun faktor penghambat proses pembelajaran yaitu peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran, fasilitas yang kurang memadai seperti mushola sehinggapeserta didik harus bergantian dalam melaksanakan ibadah sholat, keterbatasan interaksi antara guru, siswa, dan perhatian dari orangtua.

Strategi Penguatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Madrasah Aliyah Berbasis Pesantren Sukarman, Sukarman; Sutomo, Imam
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2024): JULI 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v7i1.4869

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) strategi MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa, 2) strategi MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa, 3) peran guru MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah Kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru dan dokumen KTSP MA AS Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) strategi MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati Salatiga dalam penguatan karakter belajar mandiri siswa adalah dengan memberikan kesadaran kepada guru untuk menerapkan pembelajaran yang dapat memperkuat karakter belajar mandiri siswa, memberikan kesadaran kepada siswa tentang pentingnya belajar. Esteblish tujuan dan target pembelajaran, memberikan tugas yang terukur, mengedukasi kebiasaan, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengatur kegiatan kemahasiswaan yang diatur dan menyediakan berbagai fasilitas untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam belajar. 2) strategi MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan self regulated learning siswa adalah melakukan pembekalan, pembinaan rutin dan pemberian pelatihan bagi guru. Strategi yang terkait dengan mahasiswa adalah memberikan kesadaran dan pengertian, memberikan motivasi, mendidik pembiasaan bagi mahasiswa dan menyediakan sarana yang memadai untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam belajar. 3). Peran guru di MA AS Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan self regulated learning siswa sebagai model, sebagai motivator, monitoring dalam metode pembelajaran dan outcome pembelajaran siswa serta menerapkan pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran yang dapat memperkuat self regulated learning siswa.

Analysis of Teachers' Pedagogic and Professional Competence in Utilizing TPACK Wafa, Muhammad Amiruddin; Sutomo, Imam
AS-SABIQUN Vol 5 No 4 (2023): JULI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i4.3654

This study aims to analyze the pedagogical and professional competencies of teachers in utilizing TPACK in science learning, as well as the supporting and inhibiting factors of teacher pedagogical and professional competencies in utilizing TPACK which were carried out at MIN Krandon and MI Wonorejo, Guntur District, Demak Regency. This type of research uses descriptive qualitative research. The subjects of this study were class V teachers. The data were obtained through interviews, observation and documentation. Data analysis techniques through data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that teachers carry out pedagogic competencies in science learning, teachers can understand the different characters of students well, teachers can develop learning materials and educational learning activities, teachers are able to develop teaching materials through digital technology, and create learning media IT-based, teachers can use the internet for media needs for their duties as educators and utilize TPACK, in professional competence, teachers deliver structured material, determine strategies and learning models that are tailored to students, in utilizing TPACK teachers are able to operate technology in preparing learning designs, teachers are able to access the internet to convey science material that is used as a learning media in class.

MODERASI BERAGAMA DAN TEOLOGI TOLERANSI: PERAN TOKOH AGAMA DI DESA JELOK, BOYOLALI Muallifah, Atika; Sutomo, Imam
Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ajipp.v5i2.9991

Every human being must always live with tolerance toward others, as we are a religious community living in Indonesia, a country with various ethnicities, nations, races, cultures, and religions. We must uphold the teachings of our respective beliefs without disturbing or damaging the beliefs of others. This study uses a literature review method with a descriptive-analytical approach and field research in Jelok Village, Cepogo District, Boyolali Regency. Religious moderation can be concluded as practicing a religion in a balanced way. The principles of Islamic tolerance are, first, that Islamic tolerance is limited and focuses on social relationships; second, it involves allowing and creating a conducive environment for others to worship; and third, in practicing tolerance, the purity of faith and Sharia must be maintained. Jelok Village is able to maintain harmony despite having four different religions and one different belief system within the community.

Strategi Penguatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Madrasah Aliyah Berbasis Pesantren Sukarman, Sukarman; Sutomo, Imam
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2024): JULI 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v7i1.4869

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) strategi MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa, 2) strategi MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa, 3) peran guru MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan pembelajaran mandiri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah Kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru dan dokumen KTSP MA AS Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) strategi MA Tahfidhul Qur'an Sebagai Surkati Salatiga dalam penguatan karakter belajar mandiri siswa adalah dengan memberikan kesadaran kepada guru untuk menerapkan pembelajaran yang dapat memperkuat karakter belajar mandiri siswa, memberikan kesadaran kepada siswa tentang pentingnya belajar. Esteblish tujuan dan target pembelajaran, memberikan tugas yang terukur, mengedukasi kebiasaan, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengatur kegiatan kemahasiswaan yang diatur dan menyediakan berbagai fasilitas untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam belajar. 2) strategi MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan self regulated learning siswa adalah melakukan pembekalan, pembinaan rutin dan pemberian pelatihan bagi guru. Strategi yang terkait dengan mahasiswa adalah memberikan kesadaran dan pengertian, memberikan motivasi, mendidik pembiasaan bagi mahasiswa dan menyediakan sarana yang memadai untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam belajar. 3). Peran guru di MA AS Surkati Salatiga dan MA Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang dalam penguatan self regulated learning siswa sebagai model, sebagai motivator, monitoring dalam metode pembelajaran dan outcome pembelajaran siswa serta menerapkan pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran yang dapat memperkuat self regulated learning siswa.

Cultivating the Character of Social Care and Tolerance (Case Study of Agro Nuur El-Falah Islamic Boarding School Pulutan Salatiga) Maslakah, Wijayanti; Sutomo, Imam
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 4 No. 3 (2022): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v4i3.497

The purpose of this study is to determine the cultivation of the character of social care and tolerance as well as the faced obstacles in inculcating these characters to the students at the Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah Salatiga. This research is a field research using analytical descriptive qualitative method with the variety of case studies. The research data was obtained through observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that; first, the inculcation of the character of social care into students at the Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah through several activities, for instance caring for the environmental cleanliness, visiting the ill friends, sending prayers for students or students' families who died, infaq cross-subsidies, orphanage activities and picket distribution. Second, the cultivation of the character of tolerance into students at the Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah by gathering students from various regions in one room, and maintaining good relations with friends from one area through consulate activities once in a week. Third, the faced obstacles in inculcating the character of social care and tolerance in students when they found students who had never stayed and had to adapt the regulations as the new environment at the Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah Salatiga Keywords: Character Social Care, Character Tolerance, Cultivating Social Character

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search