Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Akademika : Jurnal Pemikiran Islam Jurnal Medika: Medika Universal Education Journal of Teaching and Learning
Romdani, Romdani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Dentistry Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ترقية نتيجة تعلم النحو باستخدام طريقة دورة الألعاب الجماعية في المدرسة المنزلية شعائر الله بيكاسي bin Abdul Hakim, Muhammad Kamal; Romdani, Romdani; Priandini, Dian
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v3i2.180-197

Abstract

The purpose of this research was to know the enhancement of learning results  of Arabic grammar by using the Teams Games Tournament method in 10th grade at Home Schooling Sya'airullah Bekasi. The method used was the classroom action research with the study  the student of Home Schooling Sya’airullah Bekasi 10th grade which amounted to 40 students as the sample. The research was conducted at  Home Schooling of Sya’airullah Bekasi in March - April 2019. The classrom action research was conduct by using the Kemmis and Mc Taggart cycle model through four stages: planning, action, observation and reflection. The instruments used were learning results tests and observation sheets. Learning results tests were used to measure the success of students in understanding arabic grammar, while the observation sheet was used to measure teacher and student performance in learning. The result obtained by the students during the research was average 70.87 in the first cycle and 88.52 in the second one. Then, the enhancement from the first cycle to the second cycle was 17.65. Based on the results above, the researcher concluded that the Teams Games Tournament method can improve students' ability to understand the science arabic grammar and can improve the learning results of arabic grammar in 10th grade students at Home Schooling Sya'airullah Bekasi.
Power Relations in the Story of “Nommensen Bertemu Raja Panggalamei” by Patar Pasaribu Simanjuntak, Marudut Bernadtua; Rahmat, Aceng; Setiadi, Samsi; Suseno, Muchlas; Romdani, Romdani; Lumingkewas, Marthin Steven
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3714

Abstract

Relasi kekuasaan tergambar dalam Biografi Nommensen, khususnya dalam cerita “Nommensen Bertemu Raja Panggalamei”. Cerita tersebut merupakan bagian dari Buku biografi Nommensen tahun 2004 karya Patar Pasaribu dalam Bab 21, yang ditulis dengan menggabungkan puisi dan cerita naratif yang menggambarkan hubungan antara seorang misionaris bernama Nommensen dan Raja Panggalamei. Cerita ini mengungkapkan beberapa gagasan yang berfokus pada dominasi relasi kekuasaan, perjumpaan pengaruh atau hegemoni kekuasaan, dan juga kesejajaran komunikasi. Dominasi kekuasaan yang seharusnya dimiliki sepenuhnya oleh Raja Panggalamei, baik dari segi kekuasaan maupun pengaruh, justru mengalami ketakutan karena beberapa faktor terhadap Nommensen. Kajian ini merupakan penelitian kesusastraan khusus pada masa penjajahan Belanda yang secara khusus membahas tentang pengaruh Nommensen terhadap eksistensi dan keadaban orang Batak.
Meningkatkan Kemampuan Menyunting Paragraf Deskripsi dengan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas VII lutfi, lutfi lutfi; Suseno, Muhclas; Romdani, Romdani
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v5i2.45963

Abstract

Keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis adalah suatu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki dan dikuasai oleh peserta didik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tentang kemampuan peserta didik menganalisis paragraf deskripsi menngunakan metode inkuiri, menggambarkan jalan yang jelas pada pemakaian metode inkuiri, serta menggambarkan komentar peserta didik pada pemakaian metode inkuiri. Yang menjadi sasaran penelitian ini ialah guru dan seserta didik yaitu kelas VII berjumlah 24 orang. Bertujuan meningkatkan hasil, langkah-langkah penggunaan metode inkuiri serta memperhatikan komentar peserta didik dengan penggunan metode inkuiri pada menyuntingan paragraf deskripsi. Metode yang dipakai pada penelitian ini ialah observasi dengan menggunakan angket/kuisioner serta tes. Dengan menggunakan analisis teknik deskriptif kualitatif serta deskriptif kuntitatif. Penelitian ini menghasilkan, sebagai berikut: peserta didik dapat menyunting paragraph deskriptif dengan metode inkuiri secara signifikan ada kenaikan, peserta didik dapat menyuntik paragraph deskriptif dengan memilih 11 macam tahapan penggunaan inkuiri. Hal tersebut dapat memotivasi siswa untuk giat bekerja dan belajar dengan berpikir berdasarkan kemauan, serta menumbuhkan rasa jujur, objektif, terbuka dalam menyunting parafraf deskriptif. Komentar yang diberikan peserta didik sangat baik atau positif pada penggunaan metode inkuiri pada pembelajaran di kelas dengan materi menyunting paragraf deskripsi. Dapat disimpulkan bahwa peserta didik memberikan komentar posiif dalam penggunaan metode inkuiri.
Penyuluhan Berkomunikasi Bijak Melalui Media Sosial S, Ujang Charda; Nurcahyani, Sri; Nurkholim, Nurkholim; Herawati, Tuti; Adhyaksa, Gustiara Diaz; Romdani, Romdani
Jurnal Medika: Medika Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jawakh80

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membuat hubungan dunia menjadi tanpa batas. Kebebasan setiap orang dalam menuangkan setiap ide, saran dan kritik bahkan hujatan sering terlihat disetiap media sosial yang tersedia. Banyaknya remaja sekarang yang tidak mengetahui tengtang aturan yang ada dapat berakibat fatal bagi remaja yang tidak bijak dalam berkomunikasi di media sosial. Oleh karena itu mereka diharuskan faham terhadap aturan atau regulasi dalam penggunaan media sosial. Pengabdian ini dilakukan untuk memberikan informasi tentang wawasan dan pengetahuan ilmu dalam bidang hukum, khususnya dalam hukum teknologi informasi dan transaksi elektronik dalam penggunaan media sosial kepada setiap siswa khususnya siswa-siswi SMAN 1 Jalancagak. Metode yang dilakukan dalam pengabdian ini adalah dengan cara penyuluhan dengan teknik ceramah. Setelah pemaparan berbagai informasi terkait UU ITE mereka mengetahui lebih jauh dan memahami kegiatan yang tidak sesuai dengan ketentuan undang-undang tersebut. Saran dari kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan kewaspadaan kepada pihak yang terlibat, khususnya siswa-siswi di SMAN 1 Jalancagak dalam penggunaan media sosial. Sehingga tidak berakibat fatal dan merugikan akibat ketidaktahuandalam berkomunikasi di media sosial.
RELIGIOUS MODERATION FOR CONTEMPORARY URBAN MUSLIMS: DEVELOPING A GUIDE FOR UNIVERSITY STUDENTS IN JAKARTA AND BASRA Nuruddin, Nuruddin; Romdani, Romdani; Sarip, Moh.; Abdullah, Murad Hameed; Arifin, Ahmad; Hafizah, Hafizah
AKADEMIKA: Jurnal Pemikiran Islam Vol 30 No 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/akademika.v30i1.9949

Abstract

This research aims to develop a guiding model to assimilate the values of religious moderation among students to ward off extremism in two urban cities: Jakarta, Indonesia, and Basra, Iraq. This research uses the Borg and Gall model design development research method. Data in the study consisted of document data in the form of lecture materials and reference books related to religious moderation in Jakarta and Basra, and data from the needs analysis of students in the two towns associated with the guiding model for understanding the values of religious moderation. This research concludes that the guiding model for understanding the values of religious moderation in the cities of Jakarta and Basra needs to be developed in several ways: efforts to instil values of religious moderation among students in the cities of Jakarta and Basra and efforts to instil the values of religious moderation in students in the cities of Jakarta and Basra. The value of religious moderation is in the aspect of love for the homeland and the state; the value of religious moderation is on the side of tolerance and the prohibition of extremism, and the value of religious moderation is on the side of friendship and avoiding conflict.
How is Artificial Intelligence (AI) Changing the Future of Computer-Based Testing (CBT)? Romdani, Romdani; Adiyono, Adiyono
Universal Education Jurnal Teaching and Learning Vol 2 No 2 (2025): April-June Edition
Publisher : Universal Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63081/uejtl.v2i2.48

Abstract

This study examines the transformative impact of Artificial Intelligence (AI) on Computer-Based Testing (CBT) through a systematic literature review (SLR) following the PRISMA 2020 protocol. The research identifies key opportunities, including automated grading (reducing instructor workload by 70%) and adaptive testing (enhancing personalized assessments), alongside critical challenges such as algorithmic bias (particularly in speech recognition systems) and privacy concerns in AI-based proctoring. Analysis of 95 peer-reviewed studies (2015-2024) reveals a significant post-2020 surge in research, driven by digital education demands during the pandemic, with current trends focusing on Generative AI integration (25% of studies) and bias mitigation (35%). The findings highlight the need for ethical and equitable development of AI-enhanced CBT systems that prioritize both technological innovation and ethical considerations, particularly regarding fairness, transparency, and data protection. The study concludes with recommendations for future research directions, including the development of Explainable AI (XAI) frameworks and inclusive assessment models. These insights provide valuable guidance for educators, policymakers, and technology developers working to optimize AI applications in educational assessment.
Co-Authors Abdullah, Murad Hameed Aceng Rahmat, Aceng Adhyaksa, Gustiara Diaz Adiyono ahmad arifin Hafizah Hafizah Lutfi, Lutfi Lutfi Marthin Steven Lumingkewas Muchlas Suseno Muhammad Kamal Bin Abdul Hakim Nurcahyani, Sri Nurkholim, Nurkholim Nuruddin, Nuruddin Priandini, Dian S, Ujang Charda Sarip, Moh. Simanjuntak, Marudut Bernadtua Suseno, Muhclas Tuti Herawati