Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Purnama Sari, Syska
Unknown Affiliation
Education Engineering Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rionaldi, Rionaldi; Hetilaniar, Hetilaniar; Purnama Sari, Syska
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3031

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan penting yang membantu siswa dalam menghadapi tantangan kehidupan nyata. Pembelajaran yang mendorong siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Model Problem Based Learning (PBL) menekankan pemecahan masalah nyata sebagai inti pembelajaran, sementara PowerPoint interaktif digunakan sebagai media pendukung untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantu PowerPoint interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SD Negeri 25 Palembang yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket kemampuan berpikir kritis, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji statistik untuk membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantu PowerPoint interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model ini menunjukkan peningkatan dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan masalah dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penggunaan model PBL dan PowerPoint interaktif dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
INTERVENSI KONSELING COGNITIVE BEHAVIOR BERBASIS PSIKODRAMA UNTUK MEREDUKSI PERILAKU BULLYING VERBAL SISWA SMP rohani; Darma Putri, Ramtia; Purnama Sari, Syska
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2025): Vol 8, No 4 Juli 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v8i4.27469

Abstract

Verbal bullying behavior in junior high school students is a serious problem because it has a negative impact on the mental health and social development of the victim. Behavior such as teasing, insulting, threatening and degrading verbally is often done by students who have power over weak students. The study aims to test the effectiveness of cognitive behavioral counseling through psychodrama techniques in reducing verbal bullying behavior in junior high school students. The method used is quantitative pre-experimental design type one group pretest-posttest. The research sample was taken using purposive sampling technique as many as 5 students of class VIII.4 SMPN 7 Palembang with a high verbal bullying behavior category. Data were collected using questionnaires and documentation and analyzed using the Wilcoxon signed rank test. The results showed a significant decrease before and after being given treatment from a pretest score of 519 and an average of 103,8 (high category) to a posttest of 186 with an average of 37,2 (low category). Statistical test shows Z count -2,023 with Asymp. Sig value 0,043<0,05 proves that cognitive behavior counseling through psychodrama techniques is effective in reducing verbal bullying behavior of junior high school students. These results can be an intervention strategy in the school environment to create a comfortable and conducive learning atmosphere.
Implementasi Konseling Individual Terhadap Remaja Pengguna Narkoba Febriana, Gusti Made; Purnama Sari, Syska; Surtiyoni, Endang
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 3 No 12 (2023): JPTI - Desember 2023
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.351

Abstract

Perlu kita ketahui bahwa permasalahan narkoba sangat marak diperbincangkan. Masalah penggunaan narkoba merupakan masalah perilaku yang berdampak buruk bagi kesehatan, kehidupan sosial, dan ekonomi. Korban pengguna narkoba banyak yang tidak bisa menyelesaikan masalahnya sendiri sehingga dibutuhkan bantuan yaitu konseling individu. Permasalahan yang dibahasa dalam jurnal ini adalah implementasi konseling individu terhadap remaja pengguna narkoba. Tujuan jurnal ini sendiri yaitu mempelajari tentang latar belakang korban pengguna narkoba mulai dari lingkungan kelurga dan lingkungan sosialnya, dan membantu korban yang terjerumus kedalam penggunaan narkoba bisa mengetahui tindakannya berdampak buruk. Penelitian ini seniri dibuat dalam bentuk deskriftif dimana penulis melakukan analisa data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah diperoleh melalui proses konseling individual. Subjek dalam penelitian ini yaitu satu orang yang memiliki permasalahan penyalahgunaan narkoba. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa konseli mengikuti rangkaian proses konseling individual dengan efektif. Konseling individual yang diberikan disesuaikan dengan tahapan pelaksanaannya, sehingga ditemukan data bahwa konseli yang merupakan korban penyalahgunaan narkoba dikarenakan masalah keluarga, teman sebaya, dan pengaruh dari dalam dirinya yang ingin mengikuti teman-temannya.  Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa remaja pengguna narkoba bisa diberikan bantuan yaitu konseling individual agar mereka semakin sadar tentang perbuatan yang mereka lakukan adalah perbuatan yang salah dan membuat mereka memperbaiki diri mereka.
Co-Authors Darma Putri, Ramtia Febriana, Gusti Made Hetilaniar, Hetilaniar Rionaldi Rohani Surtiyoni, Endang