Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha TARBIYA : Journal Education in Muslim Society MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Pifianti, Ade
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pictorial Number Sandpaper Media in Recognizing Number Symbols and Training Children's Fine Motor Skills Krisnawati, Nofi Maria; Ayuningtias, Rindhi; Abusiri; Mubin, Fatkhul; Pifianti, Ade
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i1.73543

Abstract

There are still many children whose development is not optimal, especially in sensory, fine motor, and cognitive development in understanding number symbols. Therefore this study aims to analyze the effectiveness of pictorial number sandpaper media in developing students' sensory, motor, and cognitive abilities in recognizing number symbols 1-10. The method used in this research is mixed method, which combines quantitative and qualitative methods with a sequential approach. The subjects in this study were 20 kindergartens level-A students at Islamic School. Data collection techniques in this study through observation and documentation. The data analysis technique used is the descriptive-analytic technique, which analyzes the variables consisting of cognitive improvement, and fine motor skills through pictorial number sandpapper games. The results showed an increase in fine motor skills and understanding of number symbols. The results of quantitative analysis show an effective increase in the recognition of number symbols from 25% to 100%, which means that children can recognize number symbols well. Likewise, for the results of observational data in training fine motor skills, students experience effective development in fine motor skills, namely, students can improve concentration and focus, improve coordination between hands and eyes, improve visual design skills, improve the ability to control hand and finger movements.
Moderation of Higher Education Curriculum in Religious Deradicalization in Indonesia Ekawati, Ekawati; Suparta, M.; Sirin, Khaeron; Maftuhah, Maftuhah; Pifianti, Ade
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 6 NO. 2 2019
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Syarif Hidayatullah State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v6i2.14886

Abstract

AbstractThis paper aims to know and analyze the forms of moderation of Islamic Higher Education curriculum. This moderate map of the curriculum is useful for policymaking in order to build an inclusive-multicultural awareness to minimize religious radicalism. This research is qualitative research with the historical approach. The method is used to examine the processes that take place in the life of the community under study. The results conclude that the forms of moderation of Islamic university curriculum in Indonesia are: first, integration and internalization of science. The Second, strengthening the theology of Rahmatanlil-'Alamin. Third, the deradicalization of religion through the strengthening of the local wisdom of Java. The Fourth, build an anti-radicalism curriculum. Fifth, the evaluation of multicultural-oriented learning. Sixth, Integral Muslim Personality Development Assistance Program (P3KMI). Seventh, Value Integration Plurality in the curriculum.Eighth, multicultural learning methods.AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bentuk-bentuk moderasi kurikulum Pendidikan Tinggi Islam. Peta kurikulum yang moderat ini berguna untuk pembuatan kebijakan dalam rangka membangun kesadaran inklusif-multikultural untuk meminimalkan radikalisme agama. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan historis. Metode ini digunakan untuk memeriksa proses yang terjadi dalam kehidupan masyarakat yang diteliti. Hasilnya menyimpulkan bahwa bentuk moderasi kurikulum universitas Islam di Indonesia adalah: pertama, integrasi dan internalisasi sains. Yang Kedua, memperkuat teologi Rahmatan lil-'Alamin. Ketiga, deradikalisasi agama melalui penguatan kearifan lokal Jawa. Keempat, bangun kurikulum anti-radikalisme. Kelima, evaluasi pembelajaran yang berorientasi multikultural. Keenam, Program Bantuan Pengembangan Kepribadian Muslim Integral (P3KMI). Ketujuh, Pluralitas Integrasi Nilai dalam kurikulum. Kedelapan, metode pembelajaran multikultural.How to Cite: Ekawati., Suparta, M., Sirin, K., Maftuhah, Pifianti, A. (2019).   Moderation of Higher Education Curriculum in Religious Deradicalization in Indonesia. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 6(2), 169-178. doi:10.15408/tjems.v6i2. 14886. 
Efektivitas Pemakaian Media Pasir Buatan terhadap Aspek Motorik Halus Anak Usia Dini Mulyati, Mumun; Pifianti, Ade; Azizah, Nurpermata
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1634

Abstract

Salah satu penyebab rendahnya perkembangan motorik halus peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar di SPS Renggali Bekasi Timur adalah kurangnya media yang menarik untuk minat belajar anak. Untuk menyikapi permasalahan tersebut, penulis tertarik melakukan penelitian menggunakan media pembelajaran kinetic sand dalam mengembangkan keterampilan motorik halus. Penelitian pada ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemakaian media pasir buatan terhadap aspek motorik halus anak di SPS Renggali Bekasi Timur. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif, Dengan pengumpulan data yang digunakan menggunakan observasi, wawancara, dan documenter. Observasi dan documenter ini dilakukan dengan melihat langsung bagaimana efektivitas pemakaian media pasir buatan ini terhadap aspek motorik halus anak tersebut. Subjek penilitian ini adalah siswa SPS Renggali Bekasi Timur yang terdiri dari siswa putra dan putri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pasir buatan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengembangkan aspek motorik halus anak di SPS Renggali Bekasi Timur. Media ini dapat membantu anak-anak dalam pengembangan keterampilan seperti menggenggam, menuangkan pasir, membentuk pola atau bentuk tertentu, dan mengendalikan gerakan tangan dengan cermat.
Co-Authors Abusiri Ayuningtias, Rindhi Azizah, Nurpermata Ekawati Ekawati Fatkhul Mubin Khaeron Sirin Maftuhah Maftuhah Mulyati, Mumun Nofi Maria Krisnawati, Nofi Maria Suparta, M.