Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika JCRS (Journal of Community Research and Service) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Isnaeni, Resti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM KETERAMPILAN BERBICARA Purnaningsih, Pari; Sukmawati, Nur Najibah; Isnaeni, Resti
Journal of Community Research and Service Vol. 7 No. 1: January 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v7i1.43329

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk menerapkan Story Telling untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam keterampilan berbicara. Story telling atau bercerita merupakan salah satu metode mengajar untuk berkomunikasi secara kreatif dalam pembelajaran Bahasa. Dalam pembelajaran bahasa, salah satu keterampilannya yaitu keterampilan berbicara. Metode ini dapat membantu siswa memperkaya kosakata dan memperoleh struktur bahasa yang baru. Melalui story telling, siswa dapat mengekspresikan ide, kekhawatiran, harapan dan impian mereka. Selain itu, bercerita memberikan peluang bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan bahasa, berpikir, imajinasi dan penalaran yang tentunya akan memberi kesempatan untuk mengolah informasi dan mengembangkan kemampuannya dalam berkomunikasi. Kegiatan PkM ini dimulai dengan pra-survey / observasi pada bulan September 2022 di lokasi sasaran PkM yaitu di Rumah Asuh Yatim dan Dhuafa Yasmin, Rawakalong yang dilakukan secara berkesinambungan sehingga dapat menganalisis, mendiskusikan, dan memberikan pendampingan secara langsung terkait kegiatan pelatihan keterampilan berbicara dan inti pelaksanaan kegiatan PkM dilaksanakan pada tanggal 25-27 November 2022. Hasil PkM menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris yang sehingga diharapkan bisa menjadi salah satu referensi untuk pendidik dalam menciptakan atmosfer baru dalam pembelajaran bahasa Inggris sehingga terciptanya kelas yang menyenangkan dan tercapainya tujuan pembelajaran dengan maksimal.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN DEEPL TRANSLATE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA Isnaeni, Resti; Purnaningsih, Pari; Sukmawati, Nur Najibah
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i2.6211

Abstract

Along with the rapid development of artificial intelligence technology, this study aims to analyze the effectiveness of using DeepL Translate as a tool to improve students' English vocabulary mastery. The main focus of the study is to determine whether there is a significant difference between learning integrated with translation technology and conventional methods. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving 60 XII di SMK YPUI Parung who are divided into experimental and control groups. The important stages of the study include giving a pre-test, implementing learning for eight weeks where the experimental group uses DeepL Translate, and ending with a post-test and distributing a perception questionnaire. The data obtained were analyzed using statistical tests to compare the results of the two groups. The results showed that the experimental group experienced an increase in vocabulary mastery that was statistically more significant than the control group. This finding is also supported by students' positive perceptions of the use of technology as a learning tool. It is concluded that the integration of DeepL Translate in a directed and structured manner is an effective strategy and can provide practical contributions for educators in developing technology-based language learning methods. ABSTRAKSeiring pesatnya perkembangan teknologi kecerdasan buatan, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan DeepL Translate sebagai alat bantu untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Fokus utama penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan antara pembelajaran yang diintegrasikan dengan teknologi penerjemah dan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental, melibatkan 60 siswa XII di SMK YPUI Parung yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Tahapan penting penelitian meliputi pemberian pre-test, implementasi pembelajaran selama delapan minggu di mana kelompok eksperimen menggunakan DeepL Translate, dan diakhiri dengan post-test serta penyebaran kuesioner persepsi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik untuk membandingkan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan penguasaan kosakata yang secara statistik lebih signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini juga didukung oleh persepsi positif siswa terhadap penggunaan teknologi sebagai alat bantu belajar. Disimpulkan bahwa integrasi DeepL Translate secara terarah dan terstruktur merupakan strategi yang efektif dan dapat memberikan kontribusi praktis bagi pendidik dalam mengembangkan metode pembelajaran bahasa berbasis teknologi.
Penerapan Aplikasi Padlet sebagai Sarana Pembelajaran Kolaboratif untuk Mengembangkan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Siswa SMP YPUI Parung Isnaeni, Resti; Purnaninsih, Pari; Yunita, Devi
KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): KOMMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English writing skills are essential competencies for junior high school students in developing effective communication and academic literacy. Nevertheless, many learners face challenges in generating and organizing ideas in written form, particularly in a foreign language context. This community service–based study aims to enhance students’ English writing abilities by integrating Padlet as a collaborative digital learning tool. A qualitative approach was adopted, and the program was implemented at SMP YPUI Parung, involving 30 students and two English teachers. The findings indicate a 20% improvement in students’ writing performance as well as an increase in learning motivation. Moreover, English teachers demonstrated and enhanced skills in applying educational technology in classroom practices. The integration of Padlet proved to be an effective collaborative digital platform for improving English writing skills at the junior high school level. Keywords: Padlet, English writing skills, collaborative learning, educational technology
THE EFFECTIVENESS OF ENGLISH PODCASTS AND SONGS IN IMPROVING LISTENING SKILL OF INFORMATICS STUDENTS Isnaeni, Resti
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i1.9219

Abstract

Listening is one of the essential skills required by university students, including those majoring in Informatics, who must comprehend English-based learning resources such as documentation, tutorials, and technical discussions. This study aims to examine the effectiveness of English podcasts and English songs as alternative media to improve students’ listening comprehension. The research employed a quasi-experimental design involving 60 first-year Informatics students divided into an experimental group and a control group. The experimental group was exposed to English podcasts and songs for four weeks, while the control group used conventional listening materials from textbooks. Pre-test and post-test instruments were administered to measure performance changes. The findings revealed a significant improvement in the experimental group compared to the control group (p < 0.05), indicating that the integration of digital audio materials enhances vocabulary recognition, comprehension speed, and overall listening skill. This study suggests that educators incorporate podcasts and songs as complementary learning media in English instruction for Informatics students. ABSTRAK Keterampilan menyimak merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, terutama bagi mahasiswa Informatika yang sering berinteraksi dengan sumber belajar berbahasa Inggris seperti dokumentasi teknologi, video tutorial, dan diskusi teknis daring. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan podcast dan lagu berbahasa Inggris dalam meningkatkan kemampuan listening mahasiswa Informatika. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pre-test dan post-test yang melibatkan 60 mahasiswa tahun pertama, yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran listening menggunakan podcast dan lagu, sedangkan kelompok kontrol menggunakan materi audio konvensional dari buku ajar. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menyimak kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (p < 0.05). Mahasiswa yang belajar melalui podcast dan lagu menunjukkan peningkatan pemahaman, kecepatan menangkap informasi, serta penguasaan kosakata. Temuan ini menunjukkan bahwa media podcast dan lagu efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran listening dan direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam pengajaran bahasa Inggris di program studi Informatika.
Co-Authors Darmawati Darmawati Devi Yunita Purnaningsih, Pari Purnaninsih, Pari SUKMAWATI, NUR NAJIBAH Sulasih Sulasih