Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Efektor Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Ecoducation
Fandyansari, Melisa Wahyu
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Ecoducation

 1 
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama di SMP PGRI 01 Dau: The Influence of Digital Literacy on Improving Learning Outcomes of Junior High School Students at SMP PGRI 01 Dau Fauzi, M; Fandyansari, Melisa Wahyu; Sari, Loesita; Prasetyo, Novi Eko
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 7 No. 2 (2025): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v7i2.1688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar peserta didik di Sekolah Menengah Pertama di SMP PGRI 01 Dau. Metode kuantitatif dengan desain survei digunakan, melibatkan 35 siswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur literasi digital dan hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan regresi sederhana. Hasil menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai p < 0.05. Kesimpulan ini menegaskan pentingnya pengembangan literasi digital untuk meningkatkan hasil belajar. Rekomendasi diberikan agar sekolah mengintegrasikan program literasi digital dalam kurikulum.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MANAJEMEN UKM BERBASIS EKONOMI KERAKYATAN BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI Fandyansari, Melisa Wahyu; Setyabudi, Deni Nugroho
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 1 No. 1 (2019): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian merupakan penelitian R&D dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisa, desain, mengembangkan, implementasi dan evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) menyusun buku ajar Matakuliah Manajemen UKM Berbasis Ekonomi Kerakyatan bagi mahasiswa Pendidikan Ekonomi, 2) menjadikan buku ajar Matakuliah Manajemen UKM Berbasis Ekonomi Kerakyatan menjadi buku ajar yang membantu pemahaman mahasiswa tentang materi Manajemen UKM, dan 3) menjadikan buku ajar Manajemen UKM Berbasis Ekonomi Kerakyatan menjadi buku ajar yang inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan. Buku ajar ini terdiri dari 6 pembahasan dan memuat tentang ekonomi kerakyatan. Uji skala kecil dilakukan pada 40 mahasiswa dan uji skala besar buku ajar ini diujicobakan pada 70 mahasiswa dan mendapat nilai 87,78% dengan kriteria Sangat Baik. Hasil penilaian dari ahli materi mendapat nilai 3,95 dengan kategori Layak dan hasil penilaian ahli media mendapatkan nilai 3,9 dengan kategori Layak.
MIND MAPPING DALAM PERKULIAHAN PENGANTAR PENDIDIKAN Sari, Loesita; Fandyansari, Melisa Wahyu; Sandiansyah P.M., Prismadio
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 2 No. 1 (2020): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan menggunakan metode research and development model Dick and Carey dengan sembilan langkah pelaksanaannya. Penelitian melibatkan 90 mahasiswa semester satu Angkatan 2019. Kegiatan uji yang dilaksanakan adalah uji pretest dan uji posttest. Handout diuji oleh tiga validator yaitu ahli materi, ahli media serta ahli bahasa. Dan rancangan handout dilakukan uji kembali pada mahasiswa yaitu uji berskala kecil dan uji skala besar. Hasil akhir dari penelitian ini, diperoleh hasil bahwa hand out matakuliah pengantar pendidikan berbentuk Mind Mapping masuk dalam kriteria baik dan layak.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Solving pada Materi Kegiatan Ekonomi untuk Siswa Kelas VII SMP Katolik Marsudi Siwi Wewu, Teodorus Dangga; Fandyansari, Melisa Wahyu; Sofian, Heru
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 3 No. 2 (2021): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modul merupakan bentuk bahan ajar yang dibuat secara rinci dengan bahasa baku dan dipahami peserta didik, sesuai dengan umur juga kemampuan belajar siswa, sehingga taraf belajar mandiri dapat meningkat dan diikuti bimbingan pendidik. Menanggapi akan minimnya bahan ajar tersebut maka, saat ini perlu pemanfaatan model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan belajar peserta didik dan dapat menambah wawasan atau pengetahuan yang tidak membosankan bagi siswa. Bahan ajar yang tepat dalam mengatasi rasa bosan siswa diantaranya yaitu sumber belajar berupa bahan ajar. Problem Solving merupakan aktivitas belajar mengajar yang secara ilmiah siswa dapat berpikir kritis, dan menemukan solusi dalam pemecahan suatu masalah. Tujuan utama penelitian pembelajaran ini dilakukan ini untuk menyelidiki dan memecahan suatu masalah serta menguasai tujuan belajarnya dan mandiri dalam kegiatan belajar mengajar dalam menyelesaikan problema dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan pendekatan Problem Solving. Penelitian dilakukan selama dua bulan terhitung mulai 22 Februari-22 April 2021. Berdasarkan hasil penelitian hasil presentasi dari modul yang dikembangkan mendapatkan nilai dari ahli materi 93,47% dan nilai dari ahli media 83,92%. Berdasarkan hasil presentasi dari ahli media dan ahli materi, maka modul yang dikembangkan layak digunakan.
Pengaruh Aktivitas Belajar Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII IPS di SMP Negeri 12 Malang Naim; Fandyansari, Melisa Wahyu
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 5 No. 3 (2023): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar merupakan kegiatan-kegiatan siswa yang menunjang keberhasilan dalam belajar. Aktivitas belajar berhubungan dengan masalah belajar seperti menulis, mencatat, memandang, membaca, mengingat, berpikir, latihan, praktek dan sebagainya, kemudian motivasi belajar adalah dorongan dan kekuatan dalam diri seseorang untuk melakukan tujuan tertentu yang ingin dicapainya, dengan kata lain motivasi belajar dapat diartikan sebagai suatu dorongan yang ada pada diri seseorang sehingga seseorang mau melakukan aktivitas atau kegiatan belajar guna mendapatkan beberapa keterampilan dan pengalaman. Hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenal jumlah materi pelajaran tertentu. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa. Model yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Malang. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, pengujian t dan pengujian F. Instrument pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada responden untuk diisi. Hasil uji analisis data menyatakan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan dalam hasil belajar siswa. Terdapat pengaruh yang signifikan antara aktivitas belajar dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 12 Malang.
Co-Authors Cahyani, Violita Dwi Dian, Miftah Rakhma Lisa Lisa, Lisa M Fauzi, M Maula, Lia Khikmatul Naim Prasetyo, Novi Eko Sandiansyah P.M., Prismadio Sari, Loesita Sasmita, Diajeng Cahyaning Setyabudi, Deni Nugroho Sofian, Heru Wewu, Teodorus Dangga