Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Tarbiyah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Wardah Anggraini
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK Wardah Anggraini; Budi Hartono; Fatimatuzzahro Fatimatuzzahro; Siti Umayah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.588 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam pengembangan kognitif anak di TK Aisyiyah 1 Pringsewu Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah kepala sekolah, pendidik serta peserta didik dan wali murid. Pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, dokumentasi dan observasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu dengan pedoman wawancara, dokumentasi dan observasi. Data yang telah peneliti peroleh akan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis Miles and Huberman yaitu dengan penyajian data, kemudian reduksi data dan menarik kesimpulan. Uji keabsahan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan  sumber. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa perenanaan pembelajaran dimulai dengan pembuatan program tahunan, pembuatan rencana pelaksanaan mingguan dan rencana pelaksanaan pmbelajaran harian, yang harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut yakni menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, alokasi waktu, metode pembelajaran dan pemilihan media pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan beberapa metode yakni metode bernyanyi, metode demonstrasi, metode proyek, metode eksperimen, metode pemberian tugas serta metode bercerita. Evaluasi pembelajaran menggunakan daily report yang tertuang kegiatan harian siswa yang merujuk pada perkembangan kognitif yakni tentang mewarnai, percampuran warna, pemecahan masalah dan pengelompokan benda disekitar, asessment middle semester kegiatan pertemuan setiap pertengahan semester yang membahas tentang perkembangan kognitif anak selama kurang lebih 3 bulan, semester akhir yakni pelaporan seluruh aspek perkembangan yakni perkembangan kognitif yang terbagi menjadi tugas ranah penilaian yakni belajar dan pemecahan masalah, berfikir logis, dan berfikir simbolik.
Efektivitas Pembiasaan Doa Harian dalam Menumbuhkan Nilai Religius dan Disiplin Anak Usia Dini: Penelitian Wardah Anggraini
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v2i4.1052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembiasaan doa harian dalam menumbuhkan nilai religius dan disiplin anak usia dini di TK IT Al-Ikhlas. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pembiasaan doa menggunakan media visual sebagai alat bantu pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan penilaian otentik, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan anak dalam melafalkan doa secara mandiri dan memahami maknanya, serta meningkatnya kedisiplinan seperti kedatangan tepat waktu dan kerapihan dalam menyelesaikan tugas. Penggunaan media visual terbukti efektif dalam meningkatkan konsentrasi dan minat anak selama proses pembiasaan. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media visual dalam pembelajaran karakter di PAUD Islam serta peningkatan kolaborasi antara guru dan orang tua
Co-Authors Ani Oktarina Cahniyo Wijaya Kuswanto Damayanti, Elok Erni Ardhita Fatimatuzzahro Fatimatuzzahro Lutfia Nur Aini Muhammad Adib Zakariyya Nilal Muna Fatmawati Rista Sundari Sa'idy Sa'idy Siti Umayah Susilawati, Beti