Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal AME (Aplikasi Mekanika dan Energi): Jurnal Ilmiah Teknik Mesin Aulad : Journal on Early Childhood Tarbiyah al-Aulad : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research Journal of Gemilang
Iis Rodiah
Universitas Islam Darussalam Ciamis
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
KONSEP PENDIDIKAN SEKS UNTUK ANAK MENURUT AL-QUR’AN SURAT AN-NUR AYAT 58-59 (Studi Analisis terhadap Tafsir Al Munir Karya Wahbah Az-Zuhaili) Aprianti, Lilis Sri; Rodiah, Iis; Al Hamdani, M Djaswidi
Bestari Vol 15 No 1 (2018): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang konsep pendidikan seks untuk anak menurut surat An-Nur ayat 58-59, berdasarkan tafsir al-Munir Karya Wahbah Az-Zuhaili. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan seks untuk anak menurut al-Qur'an surat an-Nur ayat 58-59 menurut Tafsir al-Munir karya Wahbah az-Zuhaili adalah sebagai berikut : a) pendidikan seks harus dilandasi dengan keimanan kepada Allah swt dan rasul-Nya; b) pendidikan seks harus diterapkan mulai dari lingkungan keluarga; c) pendidikan seks harus diberikan kepada anak sejak dini sesuai dengan fase perkembangannya; d) pemahaman tentang aurat adalah materi utama yang harus diberikan kepada anak sejak dini kepada anak di lingkungan keluarga.
TANGGUNG JAWAB ORANG TUA TERHADAP ANAK DALAM PENDIDIKAN SEKSUAL (Studi Analisis Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan) Iis Rodiah; M. Djaswidi Al Hamdani
Tarbiyat al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2018): Februari 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (69.923 KB)

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Abdullah Nasih Ulwan tentang tanggung jawab orang tua dalam pendidikan seksual. Metode penelitian yang digunakan adalah library research (studi kepustakaan), dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik analisis data menggunakan teknis analisis isi (content analysis). Setelah melakukan analisis bahwa pendidik dalam keluarga khususnya orang tua, sebelum anak memasuki masa pubertas maka perlu mengenalkan hukum-hukum pada masa pubertas, dan mengingatkan kepada anak tentang melihat lawan jenis agar nanti tidak salah mengartikan. Maksudnya adalah bahwa Abdullah Nashih Ulwan mengingatkan bahwa sebelum orang tua mengajarkan kepada anak-anak, supaya dapat memberikan teladan yang baik kepada mereka. Setelah itu, berupayalah untuk mengajarkannya kepada anak-anak, sehingga mereka dapat tumbuh diatas akidah yang benar.
KONSEP AKHLAK TERPUJI MENURUT PANDANGAN IMAM AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI Iis Rodiah; M. Djaswidi Al Hamdani
Tarbiyat al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2016): Februari 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (69.923 KB)

Abstract

Kata karakter diringkas sebagai perilaku, tetapi perilaku itu perlu dilakukan berkali-kali tidak cukup hanya sekali untuk melakukan perbuatan baik, atau hanya sesekali. Seseorang dapat disebutkan karakter tertentu ketika menampilkan dirinya didorong oleh motivasi yang kuat dan dilakukan tanpa banyak pertimbangan pemikiran pertimbangan pertama yang sering diulang, begitu berkesan sebagai keharusan untuk dilakukan. Jika tindakan itu dilakukan dengan sangat terpaksa bukanlah cerminan karakter. Secara historis, moralitas dapat memadukan perjalanan kehidupan manusia untuk dapat bertahan hidup di dunia ini dan akhirat. Mempelajari akhlak dapat membuka mata hati seseorang untuk mengetahui yang baik dan yang buruk. Namun, kenyataan menunjukkan penurunan nilai-nilai moral yang baru-baru ini terjadi pada sebagian besar orang baik di kalangan remaja, orang dewasa dan bahkan orang tua termasuk di antara siswa apakah mereka tinggal di daerah pedesaan dan perkotaan. Kondisi ini sangat menarik bagi penulis untuk membahas konsep pendidikam yang lebih halus dan relevansinya dengan pendidikan di era globalisasi. Banyak orang mengabaikan moral pembinaan, sedangkan masalah moral tidak dapat diremehkan, karena karakter adalah kunci untuk mengubah kesejahteraan individu, sosial, atau kesejahteraan dan kebahagiaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi (content analysis), yang awalnya digunakan dalam disiplin ilmu komunikasi dan dapat dimanfaatkan untuk penelitian normatif, seperti pendapat seseorang atau sekelompok orang tentang hukum suatu kasus. Secara khusus penelitian ini berkaitan dengan gaya pembelajar dalam kehidupan sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah, pertama, Imam al-Ghazali menekankan pada teladan mengajar dan kognitifistik. Selain itu, ia juga memakai pendekatan behavioristik sebagai salah satu pendekatan pendidikan yang dijalankan. Kedua, Imam al-Ghazali dalam konsep pendidikan moral, ia menguraikan behavioristik dengan pendekatan humanistik yang mengatakan bahwa pendidik harus memandang siswa sebagai manusia secara holistik dan mengahrgai mereka sebagai manusia. Ketiga, imam al-Ghazali Berpikir tentang konsep pendidikan moral tetap relevan sampai hari ini sebagaimana dibuktikan oleh banyak pendidik yang masih menggunakan konsepnya.
PENINGKATAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL-SOSIAL MELALUI METODE HAND PUPPET PLAYING Nurjanah Nurjanah; Iis Rodiah
Tarbiyat al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the increase in children's emotional social development through the method of playing hand puppets to the group. The method used in this research is classroom action research. After analyzing the data, the researcher obtained the following conclusions (1) the preparation of children's social emotional learning planning through the method of playing hand puppets was classified as good, this result was based on the observer's evaluation of the teacher's ability to prepare the learning plan to increase. the average value of cycle i is 76.03 and cycle ii reaches 90.58 up 14.28 from cycle 1; 2) the process of implementing learning through the method of playing hand puppets has increased, this is supported by the ability of teachers to carry out learning the better. the results of the observer's assessment of the teacher's performance in the learning process in cycle i, which was 85.55, and in cycle II it reached 92.77, up 7.22 from cycle i; 3) the increase in children's emotional social development can be said to be successful, this is based on the results of filling out the questionnaire of the child's emotional social development in each cycle experiencing an increase in results. the average value of child development in cycle i is 72.50 then in cycle ii it reaches an average of 93.33.
Rumusan Visi, Misi dan Tujuan dalam Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Rudiyanto, Rudiyanto; Rodiah, Iis; Nirmala, Dwiputri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.629

Abstract

Salah satu tahapan dalam pengembangan kurikulum operasional satuan PAUD adalah merumuskan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan. Rumusan visi misi satuan pendidikan merupakan pemandu dalam menyusun program pendidikan dan sebagai jati diri satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses rumusan visi, misi pada jenjang pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Responden dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan Focus Group Discussion. Prosedur penelitian terdiri dari Analisis Lingkungan Belajar, Rumusan Visi, Misi dan Tujuan serta Peninjauan. Hasil dari penelitian ini bahwa perumusan visi, misi dan tujuan satuan PAUD dilakukan melalui analisis budaya, potensi sumber daya alam, analisis kebutuhan guru dan analisis pemangku kepentingan. Impilikasi dari penelitian ini yaitu satuan PAUD dapat merumuskan visi misi sesuai prosedur dan kebutuhan pemangku kepentingan serta memberikan motivasi bagi warga satuan PAUD dalam mengimplementasikan kultur satuan PAUD
The Importance of Holistic Education for Early Childhood: Integrating Cognitive, Emotional and  Social Aspects Iis Rodiah; Gayuk Zulaika; Dedi Gunawan Saputra
Journal of Gemilang Vol. 1 No. 3 (2024): NOVEMBER-JOG
Publisher : Pt. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/s3mf4x22

Abstract

Early childhood education (ECE) plays a fundamental role in children's development, which is not only limited to cognitive aspects, but also includes emotional and social development. Holistic education at an early age integrates these three aspects simultaneously, giving children the opportunity to develop optimally in various dimensions. Thus, a holistic approach in early childhood education is considered crucial in creating a strong foundation for further development. This article aims to analyze the importance of holistic education, as well as how the integration of cognitive, emotional, and social aspects can affect children's overall development. Through a Systematic Literature Review (SLR) research approach, this article examines various previous studies on holistic education for early childhood, focusing on the relationship between education that emphasizes cognitive, emotional, and social development. This study shows that the integration of these three aspects not only enriches children's learning experiences but also plays a role in improving their psychological and social well-being. Therefore, holistic education is a very relevant model to be applied in early childhood education institutions to support optimal development in the future.
DESIGN OPTIMIZATION AND EXPERIMENTAL DATA OF LOW ENTHALPY GEOTHERMAL POWER PLANT DESIGN BY USING ORGANIC RANKINE CYCLE Gaos, Yogi Sirodz; Wicaksono, Muhammad Faisal; Rodiah, Iis
AME (Aplikasi Mekanika dan Energi): Jurnal Ilmiah Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.672 KB) | DOI: 10.32832/ame.v2i1.319

Abstract

A lot of heat energy can be tap to produce electricity by converting the heat and enthalpy to move a steam turbine cycle, or usually known as Rankine Cycle. But steam cycle has to have a high temperature and high enthalpy, so lower temperature and lower enthalpy source such as geothermal brine water, solar thermal, and waste heat gas cannot be tap to produce electricity. These potential belongs to ORC or Organic Rankine Cycle. ORC has no need to utilized high temperature and enthalpy, it can use temperature as low as 80ºC instead of 170ºC or more. By utilizing ORC system, these sources is open to produce electricity. These days a lot of research for ORC is done either by simulation or by experiment and the source is also varied. For this case, the source is geothermal brine water. The design of ORC begins with calculating the overall ORC heat balance using Cycle Tempo. Thus the duty of preheater, evaporator, turbine, condenser, pump, and cooling tower can be obtained. Then using working fluid n-pentane, we calculate and optimized the thermal efficiency. After that, every individual equipment is designed and calculated by using HTRI. Design optimization which had been obtained then used as reference to do the experiment. Unfortunately, the data from the latest experiment showed that the temperature from the geothermal brine water has not met requirement yet. Therefore, further experiment has to be done with some improvement to the system.
KEHADIRAN AYAH DAN IBU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI RUMAH (STUDI ANALISIS QUR'AN SURAT AT-TAHRIM AYAT 6, TAFSIR AL-MISHBAH KARYA QURAISH SIHAB) Eti, Eti Setiawati; Indrawati Noor Kamila; Iis Rodiah
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas seberapa pentingnya peran ayah dan ibu dalam membantu anak kecil belajar mandiri di rumah. Pentingnya riset ini muncul karena saat ini banyak orang tua yang teralihkan oleh kesibukan dan teknologi, yang bisa mengganggu perkembangan kemandirian anak. Dalam hal ini, ayat ke-6 dari Surat At-Tahrim di Al-Qur'an menjadi dasar yang kuat, mengingatkan orang tua tentang tugas mereka untuk "melindungi" keluarga dari bahaya. Penjelasan dari ayat ini, terutama dalam Tafsir Al-Mishbah karya M. Quraish Shihab, memberikan pandangan yang penting dan mendalam, di mana "melindungi" tidak hanya berarti menjaga, tapi juga mencakup pendidikan dan pembekalan yang menyeluruh. Penelitian ini melihat betapa pentingnya kehadiran bapak dan ibu dalam membantu anak kecil belajar mandiri di rumah. Studi ini menjadi penting karena saat ini, banyak orang tua terlalu sibuk dengan pekerjaan dan alat teknologi, yang bisa menghambat pertumbuhan kemandirian anak-anak. Dalam hal ini, Al-Qur'an Surat At-Tahrim ayat 6 menjadi dasar yang kuat, yang mengingatkan orang tua tentang tanggung jawab mereka untuk "melindungi" keluarga dari keburukan. Penjelasan ayat ini, terutama dalam Tafsir Al-Mishbah oleh M. Quraish Shihab, memberikan pandangan yang dalam dan penting, di mana "melindungi" berarti tidak hanya menjaga dari bahaya, tetapi juga memberi bekal dan pendidikan yang lengkap Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan pendekatan analisis kualitatif. Data utama diambil dari Al-Qur'an dan Tafsir Al-Mishbah, sedangkan data tambahan diperoleh dari buku-buku ilmiah yang berhubungan dengan psikologi perkembangan anak, pendidikan Islam, dan pengasuhan. Proses analisis data mencakup menemukan, menyaring, dan memahami secara mendalam teks-teks yang relevan. Metode ini dipilih untuk menemukan makna yang tidak langsung terlihat dan penggunaan praktis dari ayat dan tafsir itu, serta menghubungkannya dengan konsep kemandirian anak dalam literatur masa kini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerjasama antara ayah dan ibu sangat penting dalam membantu anak tumbuh mandiri. Tafsir Al-Mishbah menggarisbawahi bahwa "menjaga" keluarga berarti mengarahkan anak agar bisa berdiri sendiri dan bertanggung jawab. Ayah mengajarkan anak tentang apa itu tanggung jawab dan batasan yang perlu, sementara ibu memberikan dukungan emosional dan kasih sayang. Bersama-sama, mereka menciptakan suasana yang seimbang, sehingga anak bisa menjelajah dan belajar dengan baik. Analisis ini menekankan bahwa kemandirian merupakan pijakan yang kuat bagi anak saat menghadapi berbagai masalah kehidupan, sesuai dengan makna dari perintah "menjaga" yang ada dalam ayat itu. Sebagai penutup, artikel ini menekankan bahwa anak kecil tidak bisa menjadi mandiri tanpa ada dukungan dari kedua orang tua secara fisik, emosional, dan spiritual. Dengan merujuk pada Surat At-Tahrim ayat 6 dan Tafsir Al-Mishbah, kita bisa lihat bahwa mendidik anak untuk mandiri adalah tugas penting orang tua untuk membantu mereka hidup lebih baik di dunia dan akhirat. Menerapkan nilai-nilai ini di rumah, seperti memberikan tanggung jawab yang sesuai dengan usia anak dan melibatkan mereka dalam keputusan kecil, merupakan cara nyata untuk menghidupkan ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.  
Co-Authors Al Hamdani, M Djaswidi Aprianti, Lilis Sri Dedi Gunawan Saputra Eti, Eti Setiawati Gayuk Zulaika Indrawati Noor Kamila M. Djaswidi Al Hamdani Nirmala, Dwiputri Nurjanah Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Wicaksono, Muhammad Faisal Yogi Sirodz Gaos, Yogi Sirodz