Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Notasi: Jurnal Pendidikan Matematika Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Zoatul Wardi
Unknown Affiliation
Humanities Education Engineering Mathematics Nursing Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan kompetensi guru-guru bimbingan konseling SMP melalui bimbingan penulisan dan publikasi artikel ilmiah Rody Satriawan; Fahrurrozi; Sri Supiyati; Nila Hayati; Neny Endriana; Zoatul Wardi; Abdullah; Ahmad Rasidi
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/alpatih.v1i2.114

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan bimbingan penulisan dan bimbingan publikasi artikel ilmiah pada jurnal nasional kepada guru-guru bimbingan kosneling (BK) SMP, sehingga kompetensi dalam aspek penulisan dan publikasi artikel ilmiah dapat meningkat. Prosedur pelaksanaan kegiatan, yaitu: (1) persiapan; (2) Pelaksanaan; dan (3) evaluasi. Indikator keberhasilan kegiatan, yaitu kegiatan pembimbingan penulisan artikel dan publikasi jurnal dikatakan dapat meningkatkan kompetensi guru-guru bimbingan konseling (BK) SMP, jika melalui kegiatan ini dapat dihasilkan artikel ilmiah yang terpublikasi pada jurnal nasional. Hasil dari kegiatan ini, yaitu: (1) pelaksanaan kegiatan penulisan artikel ilmiah penelitian PTK dan publikasi pada jurnal ilmiah telah melalui alur kegiatan: (a) menyusun proposal PTK; (b) melaksanakan penelitian PTK; (c) menyusun laporan PTK; (d) menyusun artikel ilmiah; dan (e) publikasi artikel pada jurnal nasional; dan (2) kegiatan pengabdian pada masyarakat (PPM) ini dapat meningkatkan kompetensi penulisan artikel ilmiah PTK dan publikasi pada jurnal nasional guru-guru bimbingan konseling SMP, hal ini didukung oleh adanya artikel ilmiah yang telah terpublikasi pada jurnal nasional.
Penerapan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan higher order thinking skill (HOTS) mahasiswa melalui lesson study Fahrurrozi; Sri Supiyati; Zoatul Wardi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i2.104

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata kuliah sejarah matematika dengan menerapkan Problem Based Learning (PBL) melalui Lesson Study. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan lesson study dengan 3 siklus dimana setiap siklus memiliki tahapan Plan-Do-See. Lesson Study dilakukan oleh Dosen Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Hamzanwadi. Subjek penelitian ini adalah 23 mahasiswa semester 3.  Berdasarkan hasil penelitian, model Problem Based Learning (PBL) melalui Lesson Study dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam melalui kegiatan pemecahan masalah, dimana dalam kegiatan tersebut mahasiswa dilatih menganalisis, mengevaluasi, dan berkomunikasi sehingga hasil belajar bisa meningkat dalam hal ini Higher Order Thinking Skill (HOTS).
Implementasi model discovery learning melalui kegiatan lesson study untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa Zoatul Wardi; Nila Hayati; Ahmad Rasidi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i2.108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa setelah diterapkannya pembelajaran matematika menggunakan model Discovery Learning melalui lesson study pada siswa kelas VII MTs. Al-Majidiyah NW Majidi Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 31 orang. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dan setiap siklus terdiri atas tiga tahap, yaitu tahapan plan (perencanaan), do (pelaksanaan) dan see (refleksi). Hasil dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan Discovery Learning melalui kegiatan lesson study memberikan peningkatan yang baik terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Pada siklus I persentase ketuntasan belajar klasikal hasil belajar siswa sebesar 74,17% dengan rata-rata kelas 73,01. Pada siklus II persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 80,64% dengan rata-rata 77,45.
Co-Authors Abdullah Ahmad Rasidi Fahrurrozi NENY ENDRIANA Nila Hayati Rody Satriawan Sri Supiyati, Sri