Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of History Education MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA PTK: Jurnal Tindakan Kelas Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Alamtana
Safitri, Noviana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN SITUS PURBAKALA SEMEDO SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH BAGI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 DUKUHWARU DAN SMA NEGERI 3 SLAWI KABU-PATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Safitri, Noviana; Utomo, Cahyo Budi; Amin, Syaiful
Indonesian Journal of History Education Vol 6 No 2 (2018): Indonesian Journal of History Education
Publisher : Jurusan Sejarah Universitas Negeri Semarang, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui relevansi koleksi Situs Purbakala Semedo dalam materi pembelajaran sejarah, dan implementasi pemanfaatan Situs Purbakala Semedo dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif Naratif. Pengumpulan Sampel dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Observasi, dokumentasi dan wawancara. Uji validitas dengan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan Reduksi Data, Display, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa koleksi Situs Purbakala Semedo relevan dengan materi pembelajaran Pra Aksara KI 3 dan 4, KD 3.9, 4.9 dan 3.10, 4.10. Model pembelajaran Discovery Learning dengan lawatan sejarah dan HOTS. Pendekatan pembelajaran SMA Negeri 1 Dukuhwaru dan SMA Negeri 3 Slawi Scientific Learning. Pemanfaatan Situs Purbakala Semedo disesuaikan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Silabus dan materi yang sedang berlangsung. Pemanfaatan ini memberi dampak positif meningkatkan minat belajar siswa dan membantu guru dalam menggunakan sumber belajar sejarah untuk siswa. Kata kunci: situs purbakala; Semedo; sumber belajar
LIKA-LIKU DALAM MEMBANGUN KEPERCAYAAN MUZAKKI TERHADAP LEMBAGA AMIL ZAKAT Aisya Inshira, Ataya; Satria Maulana, Bagus; Septian Karunia Putri, Candra; Setyo Dewi, Nimas; Safitri, Noviana; Syahrul Mubarok, Ridho; Luthfianto, Arif
Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 10 No. 1 (2024): Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman
Publisher : STAI Syubbanul Wathon Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61136/sqq11x52

Abstract

This article aims to examine and explore what zakat is. Zakat itself is the third Islamic obligation; not paying it out will be considered stingy, and refusing it can be categorized as infidelity. Zakat is the third pillar of Islam and is, of course, mandatory. Those who pay zakat are considered generous people, and even those who reject the requirement to pay zakat can be classified as disbelievers. The obligation to pay zakat is mentioned in the verses of the Quran, including Surah Al-Baqarah verse 43. There are 8 categories of people entitled to receive zakat, including the Poor, Needy, Amil Zakat, Converts, Slaves, Debtors, Fighters Fi Sabilillah, and Wayfarers. Before carrying out zakat activities, a Muslim, whether man or woman, must fulfill several mandatory requirements. Zakat itself is divided into 2 types, namely zakat fitrah and zakat on assets. Normative methods are used in this study. The results of this study show that cases of misappropriation in zakat management highlight the importance of accountability and transparency in zakat administration. Accountability and transparency are essential for maintaining public trust and ensuring that zakat funds truly reach those who are entitled to receive them.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Safitri, Noviana; Dewi, Putri Sukma; Puspaningtyas, Nicky Dwi
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 2 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i2.4438

Abstract

Berpikir kritis merupakan suatu kemampuan yang penting untuk dimiliki oleh peserta didik, khususnya pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa pada soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskritif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa yang dipilih berdasarkan purposive sampling dengan katagori siswa rendah, sedang, dan tinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan soal tes uraian kemampuan berpikir kritis siswa. Setelah pengumpulan data peneliti menganalisis hasil pengerjaan soal tes uraian kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan analisis data, didapatkan rata-rata nilai tes kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 96 dan dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis ada di katerogi tinggi dengan tercapainya seluruh indikator.
Etnopedagogi Pupuh Sunda sebagai Upaya Menumbuhkan Kesadaran Moral Kebhinnekaan pada Siswa Kelas IX di SMPN 1 Tarogong Kidul Safitri, Noviana; Hayat, Rizky Saeful; Dimyati, Endang; Tetep, Tetep; Kuswara, Cecep
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 1 (2025): November 2025
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i1.637

Abstract

This research is motivated by the importance of instilling diversity values in shaping the moral awareness of students in the midst of multicultural societal conditions. The purpose of this study is to determine the success of the application of Pupuh Sunda ethnopedagogy in increasing moral awareness of diversity values in grade IX C students at SMPN 1 Tarogong Kidul. This study uses the Classroom Action Research (PTK) method with the Kemmis and McTaggart models. The data collection technique is carried out by observation techniques, and test techniques. After the data is obtained, it is analyzed and reflected using the percentage technique. The results of the study show that: 1) Teachers experienced an increase in their ability to design lesson plans in the first cycle reaching a score of 2.50, the second cycle reaching a score of 3.18, and the third cycle reaching a score of 3.77. 2) There is an increase in the moral feeling of diversity of students, the number of students who have not increased (BM) in cycle I, cycle II, and cycle III does not exist. The number of students who began to increase (MM) in the first cycle was 5 children (13.8%), the second cycle there were 15 children (41.6%), and the third cycle there were 19 children (52.7%). The number of children greatly increased (SM) in the first cycle there were 7 children (19.4%), the second cycle there were 12 children (33.3%) and the third cycle there were 18 children (50%). This proves that the application of Pupuh Sunda Ethnopedagogy in PPKn learning can significantly increase the moral feeling of diversity of students.
Peningkatan Kompetensi Pedagogi dan Profesional Guru Melalui Kegiatan Lesson Study for Learning Community (LSLC) Kuswara, Raden Didi; Isnawan, Muhamad Galang; Lume, Lume; Ainiyah, Raodatul; Kurniatika, Kurniatika; Safitri, Noviana
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 4 No 3 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v4i3.1795

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru melalui kegiatan lesson study for learning communitu (LSLC). Implemantasi LSLC dilakukan dengan metode koordinasi dengan mitra untuk penentuan sekolah/madrasah sasaran, in class training (ICT) atau pembekalan peserta sebelum pelaksanaan Lesson study (LS), on job training (OJK) yakni pelaksanaan LS di setiap sekolah mitra yang terdiri dari empat tahapan; plan, do, see, dan redesign pada tiga matapelajaran; Matematika, IPA Terpadu, dan Bahasa Inggris, terakhir analisis hasil refleksi dari keseluruhan kegiatan LS dan tindak lanjut program. Berdasarkan hasil dari observasi selama berjalannya siklus LS dan refleksi setalah pelaksanaan siklus LS, didapatkan bahwa guru secara nyata terlihat adanya peningkatan motivasi disebabkan karena secara kolaboratif merancang, melakukan, megobservasi, dan meredesain pembelajaran. Selai itu analisis NGain pretes-postes menunjukkan adanya pengaruh LS terhadap kompetensi guru. nilai rata-rata kompetensi profesioanl 0,3147; nilai tersebut berada di rentang 0,3 sampai dengan 0,7; artinya LSLC berpengaruh terhadap kemampuan profesional guru dan tergolong ke dalam kategori sedang, sedangkan analisis kompetensi pedagogik 0,9722 dan nilainya lebih besar dari 0,7; artinya bahwa LSLC memiliki pengaruh dengan kategori tinggi terhadap pedagogik guru. Berdasarkan uraian hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan LSLC berdampak positif terhadap kompetensi pedagogik dan profesional guru
Co-Authors Ainiyah, Raodatul Aisya Inshira, Ataya Cahyo Budi Utomo Dewi, Putri Sukma Dimyati, Endang Hayat, Rizky Saeful Isnawan, Muhamad Galang Kurniatika, Kurniatika Kuswara, Cecep Kuswara, R. Didi Lume, Lume Luthfianto, Arif Puspaningtyas, Nicky Dwi Satria Maulana, Bagus Septian Karunia Putri, Candra Setyo Dewi, Nimas Syahrul Mubarok, Ridho Syaiful Amin Tetep, Dr