Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Kalimatuna: Journal Of Arabic Research Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Munawwaroh, Ela Isnani
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Sequence Kompetensi Dasar Mata Palajaran Bahasa Arab Kurikulum 2013 Jenjang Pendidikan MI, MTs dan MA Ela Isnani Munawwaroh
Arabia Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v12i1.7456

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada adanya pengembangan kurikulum madrasah tahun 2006 menjadi kurikulum 2013. Salah satu alasan adanya pengembangan suatu kurikulum adalah untuk memperbaiki kekurangan yang ada dalam kurikulum sebelumnya, sehingga dengan alasan tersebut dilakukan penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Metode pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Dan untuk menganalisis data digunakan teknik analisis isi (content analysis) dengan metode deskriptif analitis. Teori yang digunakan adalah teori yang digagas oleh Jack C. Richard yang mengatakan bahwa dalam menentukan urutan (sequence) tujuan dan materi pelajaran didasarkan pada kriteria berikut: simple to complex, chronology, need, prerequisite learning, whole to part or part to whole, dan spiral sequencing. Selanjutnya digunakan juga teori yang digagas oleh Mahmud Kamil An-Naqoh tentang tingkatan-tingkatan kemampuan berbahasa berdasarkan empat kemahiran berbahasa Arab. Dari penelitian tersebut disimpulkan bahwa Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran bahasa Arab kurikulum 2013 terjabarkan dalam tiga ranah, yaitu ranah sikap, ranah pengetahuan dan ranah keterampilan. Sedangkan sequence Kompetensi Dasar (KD) dalam mata pelajaran bahasa Arab mulai dari kelas I MI hingga kelas XII MI disajikan mulai dari kompetensi dengan bentuk yang sederhana menuju bentuk kegiatan yang lebih kompleks. Namun demikian, beberapa kelemahan yang ditemukan adalah terdapat penurunan kompetensi kemahiran menyimak pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) dan tidak dicantumkan fokus pembelajaran membaca dengan suara keras/nyaring pada awal-awal jenjang pendidikan (MI-MTs). Sedangkan untuk materi pelajaran dan materi tata bahasa digunakan spiral sequencing,  dimana terdapat beberapa pengulangan tema pada kelas selanjutnya. Beberapa pengulangan tersebut merupakan penguatan dan pendalaman materi sebelumnya. Namun, terdapat pula penyajian materi yang sama dengan materi pada kelas sebelumnya.
Co-Authors Andi Kholilullah Dailatus Syamsiah Fadilah, M Iqbal Fauziah, Widian Yusfi Fitri Nurkholis Fitria, Maulida Fouad Larhzizer Hikmatuddiniah ica, annisa nisa M Iqbal Fadilah Maulida Fitria Niswatush Sholihah Nurkholis, Fitri Nurkholis, Fitri Fitri Nurkholis Siti Amalia Siti Amalia Syarifah Syarifah, Syarifah Viska Yolensia Widian Yusfi Fauziah Yolensia, Viska Yunaldi Yunaldi Yunaldi Yunaldi