Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.789

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Bahasa, Sastra, Pembelajaran Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jurnal Gramatika Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Mimi Sri Irfadila

Unknown Affiliation

Author-ID : 1550548

Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

MENGEMBANGKAN MATERI BELAJAR UNTUK KEPEKAAN BAHASA DAN BUDAYA INDONESIA Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2024): Volume 11 No. 2, November 2024
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v11i2.6458

Sangat sedikit buku pelajaran modern yang menggabungkan aktivitas belajar dan materi ajar untuk meningkatkan kesadaran bahasa. Meskipun diakui secara luas bahwa tugas mendorong peningkatan kesadaran pembelajar untuk menemukan dan memahami bahasa untuk diri mereka sendiri dan pembelajar, bahkan pada tingkat pemula, telah memperoleh kerangka linguistik dan konseptual yang akan memungkinkan mereka untuk mendekati bahasa baru dari posisi yang kuat dari pada ketidakberdayaan dan ketergantungan guru yang dipaksakan. Kecenderungan ini diperkuat oleh keengganan para penulis buku pelajaran untuk menyimpang dari paradigma saat ini menghasilkan pengajaran tata bahasa dan oleh desakan terus-menerus dalam materi praktek tata bahasa untuk menggunakan contoh kalimat tunggal yang 'dimasak' dan didekontekstua-lisasikan sebagai dasar untuk materi latihan mereka. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengumpulkan sejumlah hasil pengkajian dari penelitian terdahulu. Kajian ini menyimpulkan bahwa hubungan bahasa, budaya, sikap berbahasa, dan kepekaan bahasa dan budaya dalam pembelajaran bahasa Indonesia sangatlah penting. Hubungan dan keterkaitan semua komponen tersebut dipusatkan dalam menguasai bahasa Indonesia sesuai kaidah tata bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penguasaan kompetensi linguistik, wacana, dan komunikasi serta bagaimana penggunaan bahasa dalam konteks budaya Indonesia.

PENGEMBANGAN ANALISIS KEBUTUHAN DAN ANALISIS SITUASI KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2025): Volume 12 No. 1, Maret 2025
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v12i1.7024

This study aims to develop a needs analysis and situation analysis model integrated into language learning curriculum planning. In the context of 21st century education, language learning curriculum is required to be adaptive to the needs of learners, socio-cultural developments, and dynamic literacy competency demands. Therefore, needs and situation analysis are very important initial components in designing a relevant and applicable curriculum. This study uses a descriptive-qualitative approach with data collection techniques in the form of document studies, interviews, and questionnaires involving teachers, students, and education stakeholders. The results of the study indicate that accurate student needs analysis, combined with contextual situation mapping (institutional, sociocultural, and policy), can provide a strong foundation in designing learning outcomes, materials, and learning strategies that are more contextual and responsive. This study recommends the development of practical instruments and guidelines that can be used by curriculum developers and language teachers in compiling a curriculum based on real field needs.

Penerapan Model Investigasi Kelompok Dalam Pembelajaran Menulis Argumen Pada Teks Eksposisi Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah Padangpanjang Pohan, Ratna Sari Dewi; Irfadila, Mimi Sri; Syofianti, Lara
Inovasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2024): Volume 11 No. 2, November 2024
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v11i2.7204

This research was motivated by an interview conducted with an Indonesian language teacher at SMA Muhammadiyah Padangpanjang. The results revealed that students showed a low interest in writing argumentative exposition texts. The purpose of this study is to describe the improvement of students’ motivation and interest through the implementation of the Group Investigation model in learning to write arguments in exposition texts. This research is a quantitative study using a descriptive method. The research sample consisted of 29 students. The instruments used in this study were interview sheets, observation sheets, student activity questionnaires, and student performance tests. The data were collected through several procedures: (1) observing the learning process using the Group Investigation model, (2) conducting a writing test on argumentation in exposition texts, and (3) distributing student activity questionnaires during the learning process. This model involves group work to conduct research, analysis, and writing arguments within exposition texts. Quantitative methods were used by collecting data from the learning process and the results of group writing activities. Data analysis was conducted through text content analysis, evaluation of group participation, presentation analysis, student reflections, ability improvement analysis, and overall learning evaluation. Based on the data analysis using questionnaires, the average score obtained was 69.03. The quantitative analysis showed that the average score of students’ ability to write arguments in exposition texts using the Group Investigation model reached 98.85, which is categorized as very good. The hypothesis testing showed that the calculated t-value (1.6944) was greater than the t-table value (1.6341), indicating that the hypothesis was accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference in students’ learning outcomes in writing argumentative exposition texts. Students were highly enthusiastic and active in group interactions, as reflected in their discussions and group presentations.Keywords: Group Investigation Model; Argumentative Writing; Exposition Text; Learning Motivation; Cooperative Learning

Efektivitas Penggunaan Media Youtube Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas Viii Smp IT Ma’arif Padangpanjang Rifalda, Azri; Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2025): Volume 12 No. 1, Maret 2025
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v12i1.7208

This research is motivated by several factors. First, students still face difficulties in writing review texts according to the structure of review texts. Second, the use of learning media has not been maximized in the learning process. Third, YouTube media has not yet been applied in teaching materials related to writing review texts. This study aims to describe the effectiveness of YouTube media in improving the review text writing skills of eighth-grade students at SMP IT Ma’arif Padangpanjang. This research is quantitative in nature, employing an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The data collection technique was conducted in two sessions. First, a pretest of writing review texts without using YouTube media. Second, a posttest of writing review texts using YouTube media. The data analysis techniques include: (1) reading and examining the review texts written by students; (2) converting and processing the writing skill scores into grades; (3) classifying students’ review text writing skills; (4) presenting grades in the form of a frequency distribution table; (5) determining the average score of students’ review text writing skills; (6) conducting a normality test; (7) conducting a homogeneity test; (8) conducting a hypothesis test; and (9) concluding the results and discussion. The results of this study are as follows: first, the review text writing skills of eighth-grade students at SMP IT Ma’arif Padangpanjang without using YouTube media obtained an average score of 54.6, which is classified as poor. Second, the review text writing skills of the same students using YouTube media obtained an average score of 67.6, which is classified as fair. Third, there is a significant effectiveness in the use of YouTube media on students’ review text writing skills at SMP IT Ma’arif Padangpanjang, as the calculated t-value (3.896) is greater than the t-table value (1.701), thus Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, YouTube media is effective for use in learning review text writing. Keywords: YouTube Media, Review Text Writing

PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PETA KONSEP PADA MATA KULIAH TEORI PEMBELAJARAN BAHASA DAN IBM MAHASISWA PROGRAM STUDI PBSI FKIP UMSB Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kepraktisan dan keefektifan bahan ajar Teori Pembelajaran Bahasa dan IBM yang dikembangkan berdasarkan peta konsep. Tujuan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan pengembangan analisis masalah dan teori pembelajaran bahasa. Dengan demikian, hasil belajar mata kuliah Teori Pembelajaran Bahasa dan IBM dapat diselesaikan. Metode penelitian ini tergolong penelitian pengembangan dengan model McKenny yang terdiri dari tiga tahapan yaitu premilinary, prototype, dan assessment. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester genap Program Studi PBSI tahun ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian meliputi lembar / pedoman wawancara, lembar validari bahan ajar, angket, dan tes hasil belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis pendahuluan (validitas, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan (untuk data kualitatif), kemudian menganalisis keabsahan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepraktisan bahan ajar rata-rata menurut ahli yaitu 75% pada kategori praktis.

Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Strategi Inkuiri Siswa Kelas VII MTS Muhammadiyah Sumani Irfadila, Mimi Sri; Pohan, Ratna Sari Dewi Sari Dewi
Inovasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2025): Volume 12 No. 2, November 2025
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v12i2.7693

Penelitian ini dilatarbelakangi jauhnya perbedaan tingkat kemampuan membaca pemahaman antarsiswa di dalam proses belajar. Masalah motivasi dan kebosanan dalam mengikuti proses belajar mengajar juga dialami oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman peserta didik melalui penerapan strategi inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh dari hasil tes unjuk kerja yang diberikan kepada 31 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa strategi inkuiri sangat berpengaruh terhadap hasil belajar membaca pemahaman. Penelitian menunjukkan adanya iklim yang responsif dalam proses tanya jawab antara guru dengan siswa. Di samping itu, strategi ini meningkatkan motivasi belajar siswa dengan baik. Namun, kelemahan strategi ini membutuhkan alokasi waktu yang cukup panjang di dalam proses pembelajran. Kelemahan lainnya yang ditemukan dalam penelitian adalah ada beberapa aktivitas belajar yang sulit dikontrol sehingga tidak memperlihatkan keberhasilan peserta didik secara signifikan pada individu peserta didik

KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK MENJADI PARAGRAF EKSPOSISISISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BUKIT SUNDI TAHUN AJARAN 2019/2020 Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian bertujuan ini untuk mendeskripsikan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eskposisi siswa kelas X.1-X.6 semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bukit Sundi yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 192 orang. Data penelitian ini adalah hasil tes menulis paragraf eksposisi dengan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi. Siswa diberikan tiga topik untuk dikembangkan menjadi paragraf eksposisi, yaitu: 1) keindahan pemandangan SMA Negeri 1 Bukit Sundi, 2) bahaya merokok bagi siswa, 3) pengaruh kecanggihan teknologi terhadap dunia pendidikan. Hasil tulisan siswa dikumpulkan dan dianalisis. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020 tergolong cukup, dengan nilai rata-rata siswa

Co-Authors Atmazaki Atmazaki Hariyadi, Hariyadi Jufrizal Mahyudin Ritonga Pohan, Ratna Sari Dewi Pohan, Ratna Sari Dewi Sari Dewi Rifalda, Azri Syofianti, Lara

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search