Garuda - Garba Rujukan Digital

STUDENTS IMPROVEMENT OF READING ALOUD THROUGH PHONOLOGICAL MODELING TECHNIQUES AT SDN 02 PANGGAHAN IV CLASS Irfadila, Mimi Sri
Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Vol 7, No 2 (2014)
Publisher : English Department FBS UNP

Learning the Indonesian Language, specially reading aloud in Elementary School must use various techniques. This causes, less motivated students to learn independently and less ability in reading aloud. The solution to resolve problems is apply of modeling phonological techniques in teaching reading aloud. This technique aims at improving reading skills. The phonological modeling technique can be applied by focusing on the pronunciation of phonemes. This research is a classroom action research using descriptive methods. The population are all of student at SDN 02 Paninggahan. The sample is fourth grade students of SDN 02 Paninggahan.The concluded of the research are: 1) learners are more motivated to participate in learning Indonesian language with phonological modeling techniques.Â 2) Increased thoroughness every aspect / indicator on the first cycle and second cycle increased. The increase occurred in the pronunciation of the phoneme /f/, /u/, /a/, /i/, /k/, and /n/.

PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI PADA SDN 26 PULAKEK KAB. SOLOK SELATAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU DAN INOVASI PEMBELAJARAN Hariyadi; Mahyudin Ritonga; Mimi Sri Irfadila
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Vol 3 No 2 (2019): Pengabdian Untuk Mu negeRI
Publisher : LPPM UMRI

Di era globalisasi seperti saat ini, semua guru dituntut untuk dapat mengoperasikan komputer. Karena salah satu kompetensi professional yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Pada SD N 26 Pulakek, Kab. Solok Selatan pemanfaatan media Teknologi Informasi belum maksimal dilaksanakan dikarenakan keterbatasan pengetahun sehingga proses pembelajaran masih dilaksanan dengan bantuan buku atau lebih tepatnya manual tanpa adanya media Teknologi. Hasil kegiatan dapat disimpulkan bahwa 30 Persen Menjawab Sangat Setuju dan 70 persen menjawab setuju dan memberikan manfaat terhadap peserta dalam kegiatan tersebut. Manfaat yang diperoleh dari pelatihan ini adalah 1. Menambah keterampilan guru dalam penguasaan teknologi informasi. 2. Membantu guru dalam membuat Modul Pelajaran dalam bentuk Ms. Power Point, sehingga terciptanya modul pembelajaran yang inovatif 3. Membantu guru dalam mengevaluasi pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi

KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK MENJADI PARAGRAF EKSPOSISISISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BUKIT SUNDI TAHUN AJARAN 2019/2020 Irfadila, Mimi Sri
Inovasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v9i1.3266

Penelitian bertujuan ini untuk mendeskripsikan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eskposisi siswa kelas X.1-X.6 semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bukit Sundi yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 192 orang. Data penelitian ini adalah hasil tes menulis paragraf eksposisi dengan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi. Siswa diberikan tiga topik untuk dikembangkan menjadi paragraf eksposisi, yaitu: 1) keindahan pemandangan SMA Negeri 1 Bukit Sundi, 2) bahaya merokok bagi siswa, 3) pengaruh kecanggihan teknologi terhadap dunia pendidikan. Hasil tulisan siswa dikumpulkan dan dianalisis. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020 tergolong cukup, dengan nilai rata-rata siswa 5,7.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA BERSUARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PANINGGAHAN MELALUI TEKNIK PEMODELAN FONOLOGIS Mimi Sri Irfadila; Atmazaki .; Jufrizal .
Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 1, No 3 (2013): Oktober 2013
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.222 KB)

Abtract: Learningthe Indonesian Language, specially reading aloudin Elementary School must use varioustechniques. This causes,less motivatedstudentstolearn independently and less ability in reading aloud. The solutiontoresolveproblems is apply ofmodeling phonologicaltechniques in teachingreading aloud.This technique aims at improvingreading skills. The phonologicalmodeling technique can beappliedby focusing onthepronunciationof phonemes. This research isa classroom action researchusingdescriptivemethods. The population are all of student at SDN 02 Paninggahan. The sample is fourthgrade studentsof SDN02Paninggahan.The concluded of the research are:1)learnersare more motivatedto participate inlearningIndonesian language withphonologicalmodelingtechniques. 2)Increasedthoroughnesseveryaspect/indicatoron the first cycleandsecond cycleincreased.The increaseoccurred inthe pronunciation ofthe phoneme/f/, /u/, /a/, /i/, /k/, and /n/. Kata kunci: kemampuan membaca bersuara, teknik pemodelan fonologis

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR GERAK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UM SUMBAR Megasari Martin Mimi Sri Irfadila
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 No. 2, November 2021
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara media pembelajaran dan kemampuan menulis puisi mahasiswa pada mata kuliah kajian puisi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kolerasi dan deskriptif. Mahasiswa yang menajdi objek penelitian adalah mahasiawa semester 3 yang berjumlah 28 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan menulis puisi dan angket media gambar gerak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja dan angket. Dalam penilian ini mahasiswa ditugaskan menulis puisi dengan penggunaan media gambar gerak. Setelah itu mahasiswa menjawab angket yang berhubungan dengan media gambar gerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara media gambar gerak terhadap kemampuan menulis puisi mahasiswa secara statistik bahwa thitung lebih besar dari pada t tabel atau 7,514 > 1,701, artinya ada hubungan yang signifikan media gambar gerak dengan kemampuan menulis puisi, dengan tingkat kepercayaan ά = 0,05 dan n= 30, uji satu pihak; dk = n-2 =30-2= 28 sehingga diperoleh t tabel = 1, 701. interpretasi nilai r hitung= 0,76 terletak diantara 0,600 sampai dengan 0,800 hal itu berarti koofisien korelasi antara media gambar gerak terhadap kemampuan menulis puisi adalah korelasi cukup berpengaruh antara variabel X terhadap variabel Y yaitu, sebesar 60% sisanya ditentukan variabel lain.

PENERAPAN TEKNIK PEMODELAN FONOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BERSUARA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PANINGGAHAN Mimi Sri Irfadila
Inovasi Pendidikan Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017
Publisher : FKIP UMSB

Low student learning outcomes are caused by various factors, including the majority of students are less focused and less active during pembelajaan process, which makes difficult students to master the material so that students are lazy for homework given. One effort that can be done is to give teachers some Brain Gym movements (brain exercise) before the learning begins in order to focus more students during the learning process. Learning of Indonesian Language, specially reading aloud in Elementary School 02 Paninggahan not using varied techniques. This causes, less motivated students to learn independently. The solution in order to resolve problems is application of modeling techniques phonological in teaching reading aloud. This study aimed to describe the process of improving reading skills through the application of modeling techniques voiced phonological fourth grade students of SDN 02 Paninggahan. This research is a classroom experimental research. Phonological modeling techniques applied by focusing on the pronunciation of phonemes. Learners are given the opportunity to test their individual skills through modeling provided by the teacher during the learning process. To find a spike in prose learning, evaluation is used to test the performance of the aspect of linguistic and non-linguistic. Beside that, this research using other instrumentation in learning Indonesian language.The concluded of the research are: 1) learners are more motivated to participate in learning Indonesian language with phonological modeling techniques. 2) Increased thoroughness every aspect / indicator on the first cycle and second cycle increased. The increase occurred in the pronunciation of the phoneme /f/, /u/, /a/, /i/, /k/, and /n/. Analysis of the final test result data by using t-test at 95% confidence level (α = 0.05) and 37 degrees of freedom is obtained t_hitung = 2,73> 1,68 = t _ ((0.95; 37)). which means H_0 disvorce and H_1 received. Key Words: reading aloud, Modelling technique

PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PETA KONSEP PADA MATA KULIAH TEORI PEMBELAJARAN BAHASA DAN IBM MAHASISWA PROGRAM STUDI PBSI FKIP UMSB Mimi Sri Irfadila
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kepraktisan dan keefektifan bahan ajar Teori Pembelajaran Bahasa dan IBM yang dikembangkan berdasarkan peta konsep. Tujuan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan pengembangan analisis masalah dan teori pembelajaran bahasa. Dengan demikian, hasil belajar mata kuliah Teori Pembelajaran Bahasa dan IBM dapat diselesaikan. Metode penelitian ini tergolong penelitian pengembangan dengan model McKenny yang terdiri dari tiga tahapan yaitu premilinary, prototype, dan assessment. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester genap Program Studi PBSI tahun ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian meliputi lembar / pedoman wawancara, lembar validari bahan ajar, angket, dan tes hasil belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis pendahuluan (validitas, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan (untuk data kualitatif), kemudian menganalisis keabsahan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepraktisan bahan ajar rata-rata menurut ahli yaitu 75% pada kategori praktis.

KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK MENJADI PARAGRAF EKSPOSISISISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BUKIT SUNDI TAHUN AJARAN 2019/2020 Mimi Sri Irfadila
Inovasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian bertujuan ini untuk mendeskripsikan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eskposisi siswa kelas X.1-X.6 semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bukit Sundi yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 192 orang. Data penelitian ini adalah hasil tes menulis paragraf eksposisi dengan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi. Siswa diberikan tiga topik untuk dikembangkan menjadi paragraf eksposisi, yaitu: 1) keindahan pemandangan SMA Negeri 1 Bukit Sundi, 2) bahaya merokok bagi siswa, 3) pengaruh kecanggihan teknologi terhadap dunia pendidikan. Hasil tulisan siswa dikumpulkan dan dianalisis. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf eksposisi siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Bukit Sundi tahun ajaran 2019/2020 tergolong cukup, dengan nilai rata-rata siswa

PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING/PjBL) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA MUHAMMADIYAH PADANGPANJANG Mimi Sri Irfadila Megasari Martin
Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2022): Volume 9 No. 2, November 2022
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/ip.v9i2.3905

Seiring dengan banyaknya perubahan paradigma dalam pembelajaran setelah Covid-19, kurikulum di Indonesia juga mengalami perubahan. Karakteristik dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka yang berlaku saat ini adalah memperlihatkan keaktifan siswa daam belajar melalui sejumlah proyek. Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka dibasiskan pada model pemebelajaran berbasis proyek atau disebut juga dengan PjBL. Implementasi dari PjBL ini perlu ditinjau apakah sesuai dengan kebutuhan siswa dan pembelajaran. peneltian ini bertujuan untuk melihat bagaimana persepsi siswa terhadap implementasi PjBL dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA Muhammadiyah Padangpanjang dengan jumlah 30 orang siswa. Metode penelitianyang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata 38% siswa menyatakan sangat setuju bahwa PjBL memberikan pengaruh dan membantu siswa untuk lebih aktif lagi dalam mengikuti pembelajaran. Keywords: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Persepsi Siswa, Project Based Learning

HUBUNGAN STRATEGI MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BACAAN BAHASA INDONESIA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UMSB PADANG PANJANG Mimi Sri Irfadila
Jurnal Gramatika Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini bertujuan menggambarkan korelasi antara pemakaian strategi di dalam membaca pemahaman dengan pemahaman mahasiswa terhadap tesk bacaan dalam bentuk membuat laporan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, yaitu tes kemampuan membaca pemahaman dan angket strategi membaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian gabungan (mixing) antara jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan antara strategi membaca dengan kemampuan memahami teks bacaan bahasa Indonesia pada mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara penggunaan strategi dengan kemampuan membaca pemahaman. Apabila strategi membaca pemahaman tinggi, kemampuan membaca pemahaman juga tinggi, sebaliknya apabila strategi membaca pemahaman rendah kemampuan membaca pemahaman juga akan rendah

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search