Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika JAMBURA JOURNAL OF PROBABILITY AND STATISTICS MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Klau, Kondradus Yohanes
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN REGRESI LINEAR MULTIPEL DAN METODE KUADRAT TERKECIL UNTUK MENGANALISISFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL PRODUKSI JAGUNG DI KABUPATEN BELU Klau, Kondradus Yohanes
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2019): RANGE Juli 2019
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.604 KB) | DOI: 10.32938/jpm.v1i1.185

Abstract

Pangan merupakan kebutuhan pokok primer yang sangat vital dan bersifat hakiki. Salah satu bahan pangan yang sangat dibutuhan masyarakatpropinsi Nusa Tenggara Timur adalah jagung. Produksi jagung untuk penyediaan pangan sebagai pengganti beras telah berlangsung sejak dahulu dan menjadi prioritas mayoritas masyarakat di Kabupaten Belu.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil produksi jagung di kabupatenBeluyaitu luas panen, curah hujan, dan hari hujan. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan regresi linear multipel dan metode kuadrat terkecil diperoleh persamaan: Y^=3,1679+2,3216X1+0,6819X2-10,4391X3 Setiap variabel bebas baikluas panen (X1), curah hujan (X2), maupun hari hujan (X3) berperan mempengaruhi hasil produksi jagung.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA ARITMATIKA SOSIAL PADA SISWA SMP KELAS VII DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING Bikolo, Kristina Hildegardis; Amsikan, Stanislaus; Klau, Kondradus Yohanes
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): RANGE Januari 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.753

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pada materi aritmatika sosial menggunakan pendekatan Problem Based Learning bagi siswa SMP kelas VII. Selain itu juga untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari LKS yang dikembangkan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang meliputi 5 tahap yaitu: Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respon siswa. Hasil penelitian pengembagan ini menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor 4,72 dengan klasifikasi sangat baik oleh ahli materi dan rata-rata skor 4,40 dengan klasifikasi sangat baik oleh ahli media. (2) LKS dinyatakan praktis, mendapatkan rata-rata skor 4,87 dengan klasifikasi sangat praktis melalui angket respon siswa.
Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kubus Dan Balok Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Naiheli, Maria Dolorosa; Son, Aloisius Loka; Klau, Kondradus Yohanes
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.9.1.2024.361-371

Abstract

Pemecahan masalah matematika merupakan kemampuan yang urgen bagi siswa. Karena itu dilakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan pendekatan pendidikan matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C salah satu SMP yang terletak di Kabupaten Timor Tengah Utara yang berjumlah 19 orang. Jenis data yang digunakan adalah data primer yakni data yang diperoleh langsung dari subjek peneliti. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan pendidikan matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini dilihat dari persentase ketuntasan klasikal setiap siklus yaitu siklus I sebesar 68,4%. Hasil observasi aktivitas guru sesuai pengamatan diperoleh rata-rata 2,8 dengan kategori kurang sedangkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh rata-rata-rata 2,3 dengan kategori kurang. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus II sudah meningkat menjadi 89,5%. Hasil observasi aktivitas guru sesuai pengamatan diperoleh rata-rata 4,2 dengan kategori baik sedangkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh rata-rata 3,8 dengan kategori baik. Direkomendasikan kepada guru matematika agar menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik sebagai salah satu alternatif dan memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah siswa
Pemodelan Persamaan Struktural Kemampuan Akademik dan Karakteristik Individu dalam Mengidentifikasi Ketertarikan Siswa Kelas XII dalam Memilih Perguruan Tinggi Negeri Sopbaba, Merlina; Simarmata, Justin Eduardo; Klau, Kondradus Yohanes
Jambura Journal of Probability and Statistics Vol 5, No 2 (2024): Jambura Journal of Probability and Statistics
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjps.v5i2.24914

Abstract

State universities represent a primary option for prospective students aspiring to pursue higher education. During the selection process of a state university, prospective students are influenced by various factors, including academic prowess, individual traits, and personal considerations pertinent to their chosen state university. This study was conducted among 59 twelfth-grade students at SMA Kristen Petra Kefamenanu during the academic year 2023-2024. The methodological framework of structural equation modeling (SEM) was utilized to investigate the interrelationships among these variables. The analysis revealed that students' academic aptitude, comprising elements such as self-assurance, scholastic achievements, active participation, and innovative thinking capabilities, exerts a significant impact on their inclination towards selecting state universities, with a path coefficient of 0.40. Moreover, individual attributes such as autonomy, creativity, integrity, courage, and perseverance also demonstrate a substantial influence, yielding a path coefficient of 0.84 on the inclination towards selecting state universities. These findings underscore the pivotal roles played by both academic capabilities and individual attributes in the decision-making process surrounding state university selection. These findings indicate that both academic ability and individual characteristics play important roles in the decision to choose state universities. These results can serve as a guide for educational institutions and parents to better understand the factors influencing students' decisions in choosing higher education institutions and can help in developing more effective new student admission strategies. 
An Identification of Conceptual and Procedural Understanding: Study on Preservice Secondary Mathematics Teacher Klau, Kondradus Yohanes; Siahaan, Meiva Marthaulina Lestari; Simarmata, Justin Eduardo
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2020): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v11i2.7310

Abstract

Preservice mathematics teachers (PSMTs) need to master teaching material besides pedagogical competence. This knowledge is a combination of conceptual and procedural knowledge. Teachers should possess the ability to explain a concept, the reason for the concepts used, and the relationship among several concepts clearly and effectively to identify why the concept is used. This study aimed to identify the conceptual and procedural knowledge of PSMTs in Linear Algebra courses. Data collection was carried out through tests and interviews. The interview was conducted with several participants to clarify their test answers. The participants' interview answers revealed that they had difficulty in choosing the proper concept answering modified questions. Also, the participants tried to answer the question using a procedural approach. According to the findings, it is vital to construct appropriate teaching materials appropriate for the learning objective and material map concept. 
Co-Authors Bikolo, Kristina Hildegardis Naiheli, Maria Dolorosa Siahaan, Meiva Marthaulina Lestari Simarmata, Justin Eduardo Sopbaba, Merlina Stanislaus Amsikan