Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Nahak, Roswita Lioba; Benu, Asti Yunita
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.943

Tuntutan pembelajaran tematik mewajibkan guru untuk lebih kreatif dalam menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, menyenangkan. Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran daring menjadi tantangan tersendiri bagi guru seperti menyusun RPP satu lembar. Salah satunya RPP satu lembar berbasis active learning dapat dikembangkan pembelajaran daring sehingga kegiatan pembelajaran berlansung secara efektif. Penelitian bertujuan untuk menganalisis kesesuaian RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring di SD Swasta sekecamatan Oebobo Kota Kupang. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan analisis kuantitatif. Hasil analisis penyusunan RPP satu lembar menunjukan kategori sangat baik sebesar 87,56%. Hasil telaah pelaksanaan pembelajaran menunjukkan 87,45% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan kesesuaian anatara RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring termasuk kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87,51 %.

ANALISIS PERAN IPAS MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI GAMBARAN IDEAL PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Benu, Asti Yunita; Mbuik, Heryon Bernad
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2024)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v3i1.1175

Abstract. The aim of this research is to analyze and describe the role of IPAS in realizing the Pancasila Student Profile as an ideal description of character formation for elementary school students at GMIT Kuanino 1 Elementary School, Kupang City. This type of qualitative research uses descriptive analysis methods carried out by means of observation and interviews. The research results found that the main role of science and science subjects is as a means of introducing Pancasila values to students. Through science learning, students are invited to understand the meaning and importance of the noble values of Pancasila such as mutual cooperation, justice, democracy, unity and oneness. Students at GMIT Kuanino 1 Elementary School, Kupang City, consisting of various ethnicities and religions, are taught by teachers to uphold an awareness of mutual tolerance. This is a real implementation of the IPAS material. Apart from maintaining the living environment around the school, students are taught to maintain good social relations between each other in the school environment. Abstrak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mendeskripsikan Peran IPAS dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila sebagai gambaran ideal Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar pada SD GMIT Kuanino 1 Kota Kupang. Jenis penelitian kualitatif dengan mengunakan metode deskripsi analisis yang dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian ditemukan bahwa peran utama mata pelajaran IPAS adalah sebagai sarana untuk mengenalkan nilai-nilai Pancasila kepada para siswa. Melalui pembelajaran IPAS, siswa diajak untuk memahami makna dan pentingnya nilai-nilai luhur Pancasila seperti gotong royong, keadilan, demokrasi, persatuan, dan kesatuan. Siswa di SD GMIT Kuanino 1 Kota Kupang terdiri dari beragam suku dan agama diajarkan guru untuk menjunjung kesadaran toleransi Bersama. Hal ini merupakan implementasi nyata dari materi IPAS. Selain memelihara lingkungan hidup sekitar sekolah, siswa diajarkan memelihara perilaku hubungan sosial yang baik antara sesame di lingkungan sekolah.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Tungga, Intan Yunita; Benu, Asti Yunita; Nahak, Roswita Lioba
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2024)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v3i2.1362

The project based learning model is a learning model that emphasizes or is centered on students, project based learning requires students to be more active, creative in solving problems and can practice and develop communication skills from students, and can provide learning experiences for students in organizing projects to produce products. The purpose of this study was to determine whether there is an influence of the Project Based Learning learning model on the results of learning science in grade V students of UPTD SD Inpres Kuanino 3. This type of research is quantitative research classified as Quasi Experimental research, using a non-equivalent control group design. The sampling technique uses a purposive sampling technique with a sample size of 43 respondents. The instruments used in this study are Observation tests and documentation. Data were analyzed using hypothesis testing or t-tests. The results of this study indicate that the average value of the experimental class posttest and the control class posttest using the t-test is 87.27> 61.90 with a difference of 19.7. Furthermore, through hypothesis testing (Independent Samples Tests) shows that the sig. value. (2-tailed) t-test for Equality of Means of 0.000 < 0.05 means H0 is rejected and Ha is accepted. so it can be concluded that there is a significant influence of the Project Based Learning learning model on the science learning outcomes of class V SD Inpres Kuanino 3 Kupang City.

Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Nahak, Roswita Lioba; Benu, Asti Yunita
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.943

Tuntutan pembelajaran tematik mewajibkan guru untuk lebih kreatif dalam menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, menyenangkan. Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran daring menjadi tantangan tersendiri bagi guru seperti menyusun RPP satu lembar. Salah satunya RPP satu lembar berbasis active learning dapat dikembangkan pembelajaran daring sehingga kegiatan pembelajaran berlansung secara efektif. Penelitian bertujuan untuk menganalisis kesesuaian RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring di SD Swasta sekecamatan Oebobo Kota Kupang. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan analisis kuantitatif. Hasil analisis penyusunan RPP satu lembar menunjukan kategori sangat baik sebesar 87,56%. Hasil telaah pelaksanaan pembelajaran menunjukkan 87,45% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan kesesuaian anatara RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring termasuk kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87,51 %.

Transformasi Struktur Sosial-Budaya Penyangga Sektor Ekonomi Masyarakat Labuan Bajo Sebagai Daerah Wisata Pasca Pandemi COVID-19 Nitte, Yulsy Marselina; Benu, Asti Yunita
SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i Vol 9, No 6 (2022)
Publisher : Faculty of Sharia and Law UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/sjsbs.v9i6.28351

Communication and mindsets, demographic changes, new discoveries, conflicts or revolutions, natural disasters and climate change, wars, and other cultural influences can modify the socio-cultural structure as a buffer for the Labuan Bajo community's economic sector. Labuan Bajo's societal framework developed similarly to other communities. Labuan Bajo residents maintain generational organizational bonds. Labuan Bajo, with tourism as the main source of regional income for the Regional Government of the Province of NTT, underwent a major economic transition. Change demands are significant. Lifestyle, economic, and life activities in all areas of Labuan Bajo have changed. Post-Covid-19 pandemic policies influence community behavior and social and cultural interactions. Due to economic decline, communal quality of life has also declined. Community Return to tourist life. Tourist socio-cultural relationships are still well established, despite new social limits. Traditional markets give travelers native cuisine and goods.Keywords: Socio-Cultural; Tourist Abstract:Komunikasi dan pola pikir, perubahan demografis, penemuan baru, konflik atau revolusi, bencana alam dan perubahan iklim, peperangan, dan pengaruh budaya lainnya dapat mengubah struktur sosial budaya sebagai penyangga sektor ekonomi masyarakat Labuan Bajo. Kerangka sosial Labuan Bajo berkembang serupa dengan komunitas lain. Warga Labuan Bajo menjaga ikatan organisasi generasi. Labuan Bajo dengan pariwisata sebagai sumber utama pendapatan daerah Pemerintah Daerah Provinsi NTT mengalami transisi ekonomi yang besar. Tuntutan perubahan itu penting. Gaya hidup, ekonomi, dan aktivitas kehidupan di seluruh wilayah Labuan Bajo telah berubah. Kebijakan pandemi pasca Covid-19 memengaruhi perilaku masyarakat dan interaksi sosial budaya. Karena penurunan ekonomi, kualitas hidup komunal juga menurun. Komunitas Kembali ke kehidupan turis. Hubungan sosial budaya turis masih terjalin dengan baik, meskipun ada batasan sosial baru. Pasar tradisional memberi wisatawan masakan dan barang asli.Kata Kunci: Perubahan Sosial Budaya; Pariwisata

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES LABAT KOTA KUPANG Benu, Asti Yunita
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i1.27329

IPA didefinisikan sebagai sekumpulan pengetahuan tentang objek dan fenomena alam yang diperoleh dari hasil pemikiran dan penyelidikan ilmuwan yang dilakukan denganm ketrampilan bereksperimen dengan menggunakan metode ilmiah. Berdasarkan data yang diperoleh penulis sebelum melakukan penelitian hasil belajar IPA siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA hanya 50% dengan nilai rata-rata 75 dari KKM 65 , 50% dengan nilai rata-rata 50 dari KKM 65. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Labat Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen karena pada penelitian ini adanya perlakuan (treatment). Bentuk rancangannya adalah Quasi Eksperimental Design dengan bentuk desainnya Nonequivalent Control Group Design. sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan Tes. Observasi dan tes digunakan untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa. Hasil belajar IPA kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan Uji-t didapat thitung > ttabel (12,790> 2,000). Data tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Labat Kota Kupang. Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode pembelajaran eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search