Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Indonesian Gender and Society Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Basicedu
Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Unknown Affiliation
Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Media Komik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 006 Rambah Samo Retno Wulan, Rinjani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Efendi, Rinja; Marta, Eni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1839

Abstract

This research was motivated by the problems that occurred at SD Negeri 006 Rambah Samo, namely the scores obtained by students were still far from the KKM set. This study aims to determine the application of comic media to increase student learning motivation in science subjects at SD Negeri 006 Rambah Samo. This research is classroom action research. The subject of this study is all students of grade V of SD Negeri 006 Rambah Samo totaling 22 people. This research consists of two cycles. Data collection using interviews and documentation. The results of the research showed that the desire and desire succeeded in the initial condition was 43.21%, the first cycle was 69%, the second cycle was 75.28%. the existence of encouragement and need in learning was 49.52%, cycle I was 72.5%, cycle II was 85.2%, there were hopes and ideals of 51.60%, cycle I was 77%, cycle II was 80%, reward activities in learning were 53.57%, cycle I was 75.28%, cycle II was 85%, interesting activities in learning was 49.28%, cycle I was 70.85%, cycle II was 90%. In the initial condition, the number of students who reached KKM was 10 people, in the first cycle there were 12 students and in the second cycle there were 22 students. In cycle II, student motivation has reached the indicator. It can be concluded that the application of comic media can increase students' motivation to learn
Penerapan Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 016 Rambah Samo Indriyani, Ceci; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Marta, Eni; Elvina, Elvina
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1841

Abstract

This research is classroom action research (PTK) which aims to improve student learning outcomes through the application of the reciprocal teaching model in mathematics learning. Data collection techniques are carried out in the form of student activity observation sheets, teacher activity observation sheets and test questions. The results of this research show that in cycle I and cycle II there was an increase. The learning outcomes in cycle I, meeting I, had an average score obtained by students, namely 54.12, then in cycle I, meeting II, the average score obtained by students was 65.88. Then in cycle II, at meeting I, the average score obtained by students was 71.18, and at meeting II, the average score for students was 85.88. Besides increasing student learning outcomes, student observation sheets also increased. In cycle I, meeting I, student observations were 50%, then in cycle I, meeting II, it increased to 60%. In cycle II, meeting I, the student's ability still increased to 80%, and in cycle II, meeting II, it increased to 90%. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the application of the reciprocal teaching model can improve student mathematics learning outcomes for class V students at SD Negeri 016 Rambah Samo
Analisis Nilai Disiplin, Tanggung Jawab dan Sopan Santun di SDN 002 Rambah Samo Putri, Sri Kamsia; Memeytan, Memeytan; Ramadhani, Alya; Tbn, Puja Asriani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi nilai disiplin, tanggung jawab, dan sopan santun siswa melalui kegiatan observasi kelas sebagai bagian dari upaya peningkatan karakter peserta didik dalam lingkungan sekolah. Fokus utama penelitian diarahkan pada bagaimana ketiga nilai tersebut ditampilkan siswa dalam perilaku sehari-hari selama proses pembelajaran berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi kualitatif dengan mencatat secara langsung berbagai tindakan, interaksi, dan pola perilaku siswa selama berada di dalam kelas. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai disiplin siswa terlihat dari kemampuan mereka mengikuti aturan kelas, ketepatan waktu, serta kesiapan dalam menerima pelajaran. Nilai tanggung jawab tercermin melalui penyelesaian tugas tepat waktu, penggunaan fasilitas kelas secara benar, dan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Sementara itu, nilai sopan santun tampak dari cara siswa berkomunikasi dengan guru dan teman sebaya, penggunaan bahasa yang santun, serta sikap saling menghargai.
Analisis Pendidikan Karakter Siswa di SD Negeri 012 Rambah Samo Zahwa, Alya; Purwita, Nindha Putri; Manurung, Siti Khadijah; Safiola, Tri; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter di SD Negeri 012 Rambah Samo berdasarkan hasil observasi kelas dan wawancara dengan salah satu guru. Materi kajian mencakup fokus perhatian, kedisiplinan, dan semangat belajar siswa selama proses pembelajaran. Metode penelitian mencakup observasi perilaku siswa di kelas serta wawancara terstruktur untuk memperoleh gambaran mengenai faktor yang memengaruhi karakteristik mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian dan semangat belajar siswa dipengaruhi oleh suasana hati dan ketertarikan terhadap materi, sedangkan kedisiplinan berada pada kategori cukup baik. Guru berupaya meningkatkan karakter siswa melalui pembelajaran yang menarik dan pemberian motivasi. Kesimpulannya, pendidikan karakter telah berjalan dengan baik, namun masih memerlukan strategi penguatan agar siswa mampu mempertahankan perhatian, semangat, dan kedisiplinan secara konsisten.
Penyelesaian Masalah Pada Anak Kelas Satu Sekolah Dasar di SDN 012 Rambah Samo Padila, Padila; Rakhmatia, Danisa; Zulfitriani, Zulfitriani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Sari, Nauli Tama
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses belajar dan interaksi sosial dalam lingkungan kelas tertentu di SDN 012 Rambah Samo, terutama terkait dengan ragam kemampuan belajar siswa. Kelas ini terdiri dari 26 murid (11 perempuan dan 15 laki-laki) yang menciptakan atmosfer sosial yang sangat kondusif, yang terlihat dari tidak adanya perilaku bullying dan hubungan antar siswa yang bersifat inklusif. Walaupun mayoritas siswa sudah menguasai keterampilan dasar dalam membaca dan berhitung, terdapat empat siswa laki-laki (Azril, Rafik, Arif, dan Rahmad) yang mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis, serta lambat dalam memahami materi pelajaran. Ibu Eva, guru kelas yang menjabat (GTT sejak tahun 2001, berusia 54 tahun, dan akan pensiun pada tahun 2029), menerapkan kebijakan untuk memanggil orang tua ke sekolah sebagai bagian dari manajemen dan sebagai peringatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi serta informasi kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meski lingkungan sosial di kelas sangat mendukung, ketidaksetaraan dalam kemampuan belajar tetap merupakan tantangan utama. Kebijakan guru untuk mengundang orang tua bertujuan untuk meningkatkan perhatian dan dukungan belajar dari rumah, tetapi dampaknya terhadap motivasi siswa yang lambat dalam belajar perlu diteliti lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi diferensiasi instruksional yang seimbang dengan pendekatan sosio-emosional sangat penting dalam konteks kelas tersebut.
Pengamatan terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Sistem Tata Tertib Sekolah Dasar Aulia, Fika; Pramesty, Meisya; Revanti, Rindy Mulya; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian/pengamatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembentukan karakter disiplin siswa melalui penerapan sistem tata tertib di Sekolah Dasar. Disiplin merupakan nilai karakter yang harus dikembangkan sejak dini untuk membentuk kebiasaan positif dalam belajar, bertindak, serta berperilaku sesuai norma sekolah. Metode yang digunakan adalah observasi langsung terhadap aktivitas siswa di kelas dan lingkungan sekolah, wawancara informal dengan guru, serta analisis dokumentasi terkait aturan tertulis sekolah. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa tata tertib yang disusun secara sistematis dan disosialisasikan secara rutin mampu mendorong siswa untuk bertindak disiplin dalam berbagai aspek, seperti kehadiran tepat waktu, kepatuhan menggunakan seragam, ketertiban saat pembelajaran, serta partisipasi dalam kegiatan sekolah. Penerapan reward dan punishment, keteladanan guru, serta lingkungan sekolah yang kondusif menjadi faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan pembentukan karakter disiplin siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sistem tata tertib sekolah berperan penting dan efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa Sekolah Dasar apabila dilaksanakan secara konsisten dan berkelanjutan.
Co-Authors Asfiyanti, Nurul Aini Dorisno Efendi, Rinja Elvina Elvina Elvina Fadhli, Syahrizal Hasrijal Indriyani, Ceci Ishak, Khardianti Alviani Khoirunnisa, Alda Manurung, Siti Khadijah Marta, Eni Memeytan, Memeytan Nauli Tama Sari Padila Padila, Padila Poniseh, Siti Pramesty, Meisya Purwita, Nindha Putri Putri, Sri Kamsia Putri, Syafia Eka Rakhmatia, Danisa Ramadhani, Alya Rejeki, Rejeki Reskiana, Reskiana Resti, Riri Retno Wulan, Rinjani Revanti, Rindy Mulya Rinja Efendi Safiola, Tri Safrudin Safrudin Sahriani, Sisi Siregar, Pariang Sonang Syamsiar, Syamsiar Tbn, Puja Asriani Zahwa, Alya Zulfitriani Zulfitriani