Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha International Journal of Natural Science and Engineering Indonesian Gender and Society Journal
Sahriani, Sisi
Unknown Affiliation
Education Engineering Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Mira, Mira; Sabilah, Adina; Royani, Sumi; Sopiah, Sopiah; Sahriani, Sisi; Rahmi, Rahmi; Siregar, Pariang Sonang; Marta, Eni
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.34535

Abstract

Covid-19 memberikan dampak yang sangat besar bagi dunia pendidikan, dimana pembelajaran yang awalnya tatap muka menjadi  dilakukan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa di SD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 65 orang yang terdiri dari guru dan siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran daring sangat berpengaruh terhadap hasil belajar pada konsep dasar matematika siswa. Selama pembelajaran daring siswa kurang efektif dalam belajar dan siswa kurang memahami materi yang diberikan oleh guru. Hasil belajar siswa pun kurang stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak, kelemahan dan kelebihan pembelajaran daring yang dialami oleh guru dan siswa selama pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran selama pandemi berubah yaitu dengan menggunakan jaringan jarak jauh. Hal ini memberikan dampak pada guru karena kurang maksimal dalam memberikan materi pembelajaran dan terganggunya proses pembelajaran yang menyebabkan materi tidak tuntas. 
Pengaruh Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Mind Miping di Kelas VI Sekolah Dasar Asfiyanti, Nurul Aini; Putri, Syafia Eka; Sahriani, Sisi; Reskiana, Reskiana; Khoirunnisa, Alda; Ishak, Khardianti Alviani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Indonesian Gender and Society Journal Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v3i1.42529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menerapkan metode mind mapping. Perkembangan teknologi saat ini menuntut guru untuk terus belajar mengikuti perkembangan zaman dan lebih kreatif dalam proses mengajar agar peserta didik tidak merasa bosan dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru . Metode mind mapping diterapkan untuk menarik perhatian peserta didik agar lebih mengerti tentang pelajaran yang disampaikan. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar adalah proses pembelajaran yang kurang menarik . Dengan menggunakan metode mind miping pelajaran menjadi terarah, terbimbing, dan menyenangkan bagi peserta didik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar kelas VI sekolah dasar. Adapun hasil penelitian yang menggunakan metode mind mapping  nilai peserta didik  lebih tinggi dibandingkan belajar menggunakan metode konvensial. Peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan mudah memahami pembelajaran ips setelah menggunakan pembelajaran mind miping. Pembelaran ini pun tidak membuat peserta didik merasa bosan dan tidak terlalu monoton dalam memahami pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. 
Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Mira, Mira; Sabilah, Adina; Royani, Sumi; Sopiah, Sopiah; Sahriani, Sisi; Rahmi, Rahmi; Siregar, Pariang Sonang; Marta, Eni
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.34535

Abstract

Covid-19 memberikan dampak yang sangat besar bagi dunia pendidikan, dimana pembelajaran yang awalnya tatap muka menjadi dilakukan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa di SD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 65 orang yang terdiri dari guru dan siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran daring sangat berpengaruh terhadap hasil belajar pada konsep dasar matematika siswa. Selama pembelajaran daring siswa kurang efektif dalam belajar dan siswa kurang memahami materi yang diberikan oleh guru. Hasil belajar siswa pun kurang stabil dan hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran selama pandemi berubah yaitu dengan menggunakan jaringan jarak jauh. Hal ini memberikan dampak pada guru karena kurang maksimal dalam memberikan materi pembelajaran dan terganggunya proses pembelajaran yang menyebabkan materi tidak tuntas.
Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Mind Maping di Kelas VI Sekolah Dasar Asfiyanti, Nurul Aini; Putri, Syafia Eka; Sahriani, Sisi; Reskiana, Reskiana; Khoirunnisa, Alda; Ishak, Khardianti Alviani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v3i1.42529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menerapkan metode mind mapping. Perkembangan teknologi saat ini menuntut guru untuk terus belajar mengikuti perkembangan zaman dan lebih kreatif dalam proses mengajar agar peserta didik tidak merasa bosan dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru . Metode mind mapping diterapkan untuk menarik perhatian peserta didik agar lebih mengerti tentang pelajaran yang disampaikan. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar adalah proses pembelajaran yang kurang menarik. Dengan menggunakan metode mind miping pelajaran menjadi terarah, terbimbing, dan menyenangkan bagi peserta didik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar kelas VI sekolah dasar. Adapun hasil penelitian yang menggunakan metode mind mapping nilai peserta didik  lebih tinggi dibandingkan belajar menggunakan metode konvensial. Peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan mudah memahami pembelajaran ips setelah menggunakan pembelajaran mind miping. Pembelaran ini pun tidak membuat peserta didik merasa bosan dan tidak terlalu monoton dalam memahami pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. 
The Effectiveness of Using Direct Sunlight on the Drying Process of Salted Fish Without Formalin Sabilah, Adina; Khairunnisa, Alda; Monalia, Monalia; Sahriani, Sisi; Putri, Widya Pratama Sri; Lubis, Yusri Amiroh; Marta, Eni
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 6 No. 1 (2022): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.014 KB) | DOI: 10.23887/ijnse.v6i1.41471

Abstract

Salted fish is one of the side dishes that are in great demand by the people of Indonesia. This study aims to analyze the effectiveness of the use of direct sunlight on the drying process of salted fish without formalin. The method used in this research is the experimental method. Where this data collection uses various types of fish to be used as salted fish and there are also some fish that are not salted. The types of fish used in this study were river fish, tilapia, singkek fish, and marine fish. The process of making this salted fish lasts 3-5 days. It depends on the type of fish used and the weather or sunlight during the drying process. The drying process of salted fish that is applied is using direct sunlight or traditionally and does not use chemicals or formalin. The results obtained during drying, fish that do not use salt easily spoil quickly and cannot last long. The smell of unsalted fish is more pungent and the color of the fish also changes. While the fish that is given salt does not smell bad, the color of the fish also does not change.
Co-Authors Alda Khairunnisa Asfiyanti, Nurul Aini Hasibuan, Abdul Putra Ginda Ishak, Khardianti Alviani Khoirunnisa, Alda Lubis, Yusri Amiroh Marta, Eni Mira Mira Monalia, Monalia Putri, Syafia Eka Putri, Widya Pratama Sri Rahmi Rahmi Reskiana, Reskiana Royani, Sumi Sabilah, Adina Siregar, Pariang Sonang Sopiah, Sopiah Sopiah, Sopiah