Garuda - Garba Rujukan Digital

PELATIHAN DIGITAL MARKETING BAGI KELOMPOK PENGOLAHAN DAN PEMASARAN MINA JAYA MANDIRI DI PANTAI KONDANG MERAK BANTUR Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu; Rustantono, Hendra Rustantono; Nurhanifah, Siti; Rozikan, Viki Zainul
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 4 (2023): OKTOBER 2023
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v2i4.3276

Perkembangan teknologi informasi yang berkembang sangat pesat berpengaruh bagi masyarakat dalam mendukung berbagai kegiatan bisnis agar dapat dikenal secara global. Dampak yang paling nyata adalah selain dikenal juga dapat meningkatkan volume penjualan dan profit. Digital Marketing adalah salah satu media pemasaran yang memiliki pengaruh besar dalam peningkatan penjulan. Akan tetapi banyak dari pelaku usaha yang belum menerapkan metode pemasaran ini, sepeti halnya warga Pantai Kondang Merak khusunya kelompok Pengolahan dan Pemasaran (Poklahsar) Mina Jaya Mandiri. Berdasarkan studi pendahuluan, kami masih belum menemukan keuntungan secara maksimal yang didaperoleh oleh Poklahsar, maka dari itu tujuan dilaksanakannya pelatihan digital dan penjelasan tentang bagaimana prosedur mendapatkan logo sertifikasi halal ini adalah untuk membantu Kelompok Pengolahan dan Pemasaran (Poklahsar) Mina Jaya Mandiri dalam memasarkan produknya secara online serta mendapatkan logo sertifikasi halal bagi para pelaku usaha sehingga dapat mendapatkan keuntungan dari penjualan yang lebih maksimal. Pelatihan ini dilakukan dengan beberapa tahapan diantaranya adalah tahap observasi dan wawancara, tahap kedua pelatihan dan sosialisasi dilanjutkan dengan diskusi antar anggota.

Pengaruh Motivasi Kerja Guru dan Keaktifan dalam MGMP terhadap Kreativitas Guru Ekonomi di SMA Se-Kota Malang Rofiah, Lailatul
Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2019): (Februari 2019)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

The main actor in education is a teacher. the task of the teacher is not only to enter the class, convey the subject matter, give assignments, then finish, but the teacher has the task of how the students who have diverse characteristics can be active and have creative thinking. Before transmitting their creativity to students, the teacher as an educator must know the creative potential that must be possessed. Teacher creativity can arise if the teacher is active in activities / training conducted at school or outside the school such as active activities in the MGMP, active in MGMP can arise if the teacher has high work motivation. The purpose of this study was to determine (1) the effect of teacher's work motivation on the creativity of economic teachers in high schools throughout the city of Malang, (2) the effect of MGMP activeness on the creativity of economic teachers in high schools throughout Malang, (3) the influence of teacher's work motivation and activeness in MGMP, towards the creativity of economic teachers in high schools throughout Malang. The results of this study are teacher work motivation and activeness in MGMP together have a significant effect on the creativity of economic teachers in high schools throughout Malang City. Related to this research, it is suggested that: the teacher develops his abilities and skills to prepare, implement and evaluate learning that is more creative and innovative again by following trainings carried out at school and outside the school.

Sosialisasi Kebersihan Lingkungan Sekolah dan Pemanfaatan Galon Bekas Menjadi Tempat Sampah di MI Bustanul Ulum Maida, Nur Al; Maslahah, Wafiyatu; Rofiah, Lailatul; Hauro, Hauro; Rahayu, Fitri Riskya Rika
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 2 (2024): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/attamkin.v7i2.6425

Kebersihan merupakan kata yang sering kita dengar namun masih sering kita abaikan, padahal kebersihan merupakan suatu hal yang sangat penting. Masih banyak orang yang belum menyadari akan pentingnya menjaga lingkungan sekitar untuk tetap bersih, asri dan sehat. Terutama di lingkungan sekolah, kebersihan di lingkungan sekolah akan sangat mempengaruhi kenyamanan dalam melaksanakan aktivitas belajar mengajar, jika lingkungan sekitar sekolah terjaga maka aktifitas belajar akan berjalan dengan efektif. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MIS Bustanul Ulum kami menemukan bahwa minimnya tempat sampah yang dimiliki oleh sekolah sehingga siswa-siswi terbatas untuk membuang sampah pada tempatnya. Metode yang dilakukan adalah metode wawancara yang dilaksanakan dalam 3 tahapan: (1) Tahap Persiapan, (2) Tahap Pelaksanaan (3) Tahap Akhir. Bentuk kegiatan dilakukan dalam bentuk sosialisasi. Sosialisasi yang diberikan adalah tentang kebersihan lingkungan sekolah yang dilanjutkan dengan pembuatan tempat sampah dari hasil pemanfaatan galon yang sudah tidak terpakai. Hasil dari kegiatan ini menambah pengetahuan dan pemahaman siswa-siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah, membiasakan siswa-siswa dengan senantiasa menjaga kebersihan dan selalu membuang sampah pada tempat sampah. Keywords : sosialisasi, kebersihan lingkungan sekolah, tempat sampah, galon bekas

PENDAMPINGAN LDKS (LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN SISWA) SMPN 2 WAGIR DI KEBUN ROJO DAU UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER KEPEMIMPINAN Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu; Yogatsani, Ahmad Danial; Nurhanifah, Siti; Lufiah, Nisfatul; Maulidiyah, Siti; Hauroh
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 4 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i4.5869

Pendampingan LDKS (Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa) SMPN 2 Wagir ini diselenggarakan di Kebun Rojo Camp Dau oleh dosen dan mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Islam Raden Rahmat Malang, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang peran OSIS dalam membentuk karakter dan kepemimpinan. Melalui kegiatan ini, siswa belajar mengenai manajemen organisasi, komunikasi, dan kedisiplinan yang diharapkan dapat mendukung pembentukan karakter positif. Kegiatan ini berlangsung dengan melibatkan peserta dari anggota OSIS, Pramuka, dan PMR. Secara keseluruhan, kegiatan LDKS di luar ruangan telah berjalan dengan baik dan berhasil mencapai tujuan utama, yaitu pengembangan keterampilan kepemimpinan, komunikasi, dan karakter peserta. Beberapa peserta menunjukkan perkembangan signifikan dalam aspek disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama tim. Namun, masih terdapat beberapa area yang perlu ditingkatkan, seperti komunikasi yang lebih seimbang dalam tim dan pengambilan keputusan yang lebih partisipatif. Program ini diharapkan berlanjut melalui pelatihan rutin guna memperkuat karakter siswa dalam jangka panjang.

PENGEMBANGAN SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN ECOLITERACY PESERTA DIDIK Afifah, Silvi Nur; Rofiah, Lailatul
JIPSINDO Vol. 7 No. 2 (2020): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipsindo.v7i2.34938

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan sumber dan media pembelajaran IPS dengan menghasilkan sebuah modul dan implementasi proses pembelajaran yang menjadi salah satu penggerak dalam meningkatkan ekoliterasi peserta didik dengan cara mendaur ulang kemasan produk konsumsi terutama dari kemasan botol plastik. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan (Research and Development) Borg dan Gall dengan subjek penelitian Mts Al-Hidayah Wajak, yang menghasilkan sebuah produk kreasi daur ulang dari sampah botol plastik yang mengadopsi dari materi Kewirausahaan. Modul didesain agar peserta didik bisa mempraktekkan daur ulang sampah yang kreatif dan inovatif , dampak sampah plastik yang tidak didaur ulang bagi masyarakat dan solusi untuk mengatasinya, yang kedua adalah macam-macam kreasi dan inovasi daur ulang sampah plastik yang terdiri dari dua puluh satu kreasi sampah botol plastik dan langkah-langkah dalam membuatnya, dan yang terahir adalah kisah-kisah inspiratif yang berasal dari pengusaha sampah plastik. Sumber dan media pembelajaran IPS yang berupa modul yang telah dikembangangkan telah di implementasikan dalam proses pembelajaran, proses pembelajaran berjalan sangat menyenangkan hal tersebut terlihat dari antusias peserta dalam mengikuti pembelajaran karena peserta terlibat langsung dalam proses pemanfaatan/mendaur ulang sampah botol plastik.DEVELOPING OF SOCIAL STUDIES LEARNING SOURCES AND MEDIA TO IMPROVE ECOLITERACY OF PUPILS The research aims to develop social studies learning resources and media by producing a module and implementing a learning process that becomes one of the driving forces in increasing the eco-literation of students by recycling consumer product packaging, especially from plastic bottle packaging. This research method uses the development model (Research and Development) of Borg and Gall with the research subject of Mts Al-Hidayah Wajak, which produces a recycled creative product from plastic bottle waste that adopts entrepreneurship materials. The module is designed so that students can practice creative and innovative waste recycling, the impact of plastic waste that is not recycled for society, and solutions to overcome it, the second is various kinds of plastic waste recycling creations and innovations consisting of twenty-one waste creations plastic bottles and the steps in making them, and finally, inspiring stories from plastic waste entrepreneurs. Social studies learning resources and media in the form of modules that have been developed have been implemented in the learning process, the learning process is very pleasant, this can be seen from the enthusiasm of the participants in participating in the lesson because participants are directly involved in the process of utilizing and recycling plastic bottle waste.

Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran IPS Kelas 8A di Sekolah Menengah Pertama Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10205

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang menuntut pendidik dapat memfasilitasi dan mengakomodasi perbedaan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa dalam satu kelas yang heterogen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi serta untuk mengetahui tantangan guru dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8A sekolah penggerak di SMP Al-Latifi Gondanglegi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi telah memenuhi 4 unsur yaitu konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Hasil tersebut telah sesuai dengan karaktarestik siswa yang meliputi kesiapan belajar dalam memahami materi, minat, dan gaya belajarnya. Adapun tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi adalah minimnya kreatifitas guru dalam merancang strategi pembelajaran, keterbatasan fasilitas sekolah, banyaknya beban administrasi dan waktu pelaksanaan pembelajaran yang berada pada jam-jam siang. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi berdampak langsung pada meningkatnya keterlibatan siswa, di mana seluruh siswa di kelas yang berjumlah 13 siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Sebelumnya, hanya sebagian siswa yang menunjukkan partisipasi. Namun, pelaksanaan pembelajaran ini masih menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas, kreativitas guru, dan beban administrasi.

Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran IPS Kelas 8A di Sekolah Menengah Pertama Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10205

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang menuntut pendidik dapat memfasilitasi dan mengakomodasi perbedaan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa dalam satu kelas yang heterogen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi serta untuk mengetahui tantangan guru dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8A sekolah penggerak di SMP Al-Latifi Gondanglegi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi telah memenuhi 4 unsur yaitu konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Hasil tersebut telah sesuai dengan karaktarestik siswa yang meliputi kesiapan belajar dalam memahami materi, minat, dan gaya belajarnya. Adapun tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi adalah minimnya kreatifitas guru dalam merancang strategi pembelajaran, keterbatasan fasilitas sekolah, banyaknya beban administrasi dan waktu pelaksanaan pembelajaran yang berada pada jam-jam siang. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi berdampak langsung pada meningkatnya keterlibatan siswa, di mana seluruh siswa di kelas yang berjumlah 13 siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Sebelumnya, hanya sebagian siswa yang menunjukkan partisipasi. Namun, pelaksanaan pembelajaran ini masih menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas, kreativitas guru, dan beban administrasi.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN IPS Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu; Anwar, Khoirul
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 2 No 1 (2022): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Suatu pembelajaran dinyatakan berhasil apabila sudah tercapainya ketuntasan dalam belajar serta tercapainya tujuan pembelajaran. Pada Madrasah Tsanawiya Al-Islam Kecamatan Bantur ketuntasan belajar masih dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Berdasarkan studi pendahuluan hasil rata-rata nilai ulangan akhir semester ganjil (UAS) Mata Pelajaran IPS pada kelas VII A Tahun Ajaran 2020-2021, dari 30 Siswa Kelas VII A hanya 15 siswa (50%) mendapat predikat tuntas dan 15 Siswa (50%) dinyatakan tidak tuntas dari standard KKM. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil selajar siswa kelas VII A MTs-Al-Islam pada Tahun 2020/2021 semester genap melalui penerapan model pembelajaran picture and picture, dengan target siswa tuntas KKM minimal 70% pada siklus pertama dan minimal 85% pada siklus kedua. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), yang sangat menekankan pada proses pembelajaran. Subjek penelitian dalam PTK ini adalah seluruh peserta didik kelas VII A MTs-Al-Islam dengan jumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIIA MTs Al-Islam dengan menggunakan model pembelajaran Picture And Picture. dengan nilai rata-rata awalnya 76,68 dengan 15 siswa berpredikat tuntas serta presentase ketuntasan 50% mengalami peningkatan pada siklus I dengan nilai rata-rata 80,20 dengan 23 siswa berpredikat tuntas dengan presentase ketuntasan 77% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan kembali menjadi 82,95 dengan 27 siswa berpredikat tuntas dengan presentase ketuntasan 90%.

ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN IPS DI SMP ISLAM KEPANJEN Rofiah, Lailatul; Wati, Rina; Maslahah, Wafiyatu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v2i2.1616

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui mutu pembelajaran IPS dan strategi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran IPS di SMP Islam Kepanjen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS di SMP Islam Kepanjen sudah bermutu karena fasilitas pembelajaran sudah memadai sehingga dapat menunjang proses pembelajaran, peserta didik sudah aktif dalam mengikuti pembelajaran IPS, dan guru sudah profesional dalam pengajarannya, strategi yang digunakan guru pada saat berlangsungnya pembelajaran sudah maksimal, namun ada beberapa hal yang perlu diperbaiki. Karena, dalam proses pembelajaran guru kurang memaksimalkan penggunaan fasilitas yang ada. Adapun strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPS di SMP Islam Kepanjen yaitu dengan cara memberikan umpan balik setelah guru menyampaikan materi, guru mereview materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya, guru menerapkan pembelajaran yang enjoy yakni mengaitkan materi yang disampaikan dengan alam, serta guru memberikan nasehat dan memberikan tindakan kepada peserta didik yang berperilaku kurang baik pada saat berlangsunya pembelajaran IPS.

ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN IPS PADA MATA KULIAH MICROTEACHING Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.4102

Microteaching merupakan matakuliah wajib bagi mahasiswa semester VI program studi Pendidikan IPS. Matakuliah ini bertujuan menyiapkan empat komptensi dasar yang harus dimiliki oleh calon guru (mahasiswa prodi pendidikan IPS) sebelum mengikuti PPL. Matakuliah Microteaching dimaksudkan untuk melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran dan melaksanakannya. Pelaksanaan Pembelajaran Microteaching meliputi tiga bagian, yaitu (1) pengarahan umum pelaksanaan pembelajaran Microteachgng meliputi pemahaman materi tentang etika profesi guru dan keterampilan dasar mengajar, (2) penyusunan perangkat pembelajaran untuk pembelajaran sejawat, serta (3) praktik pembelajaran sejawat. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan IPS Universitas Islam Raden Rahmat Malang pada matakuliah microteaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pengembangan perangkat pembelajaran adalah 90, nilai rata rata keterampilan dasar membuka dan menutup pelajaran adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar menjelaskan adalah 87, nilai rata-rata keterampilan dasar penguasaan materi adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan variasi adalah 73, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan penguatan adalah 75, nilai rata-rata keterampilan dasar bertanya adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar mengelola kelas adalah 72. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajar mahasiswa prodi Pendidikan IPS adalah 80. Nilai rata-rata tersebut menunjukkan bahwasannya mahasiswa prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Pendidikan UNIRA Malang memiliki keterampilan dasar mengajar yang baik dan layak untuk mengikuti pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah/Madrasah.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search