Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-IKA : Jurnal Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas BSI Bandung Jurnal Ranah Komunikasi Saraq Opat : Jurnal Administrasi Publik Jurnal Telangke Ilmu Komunikasi (Telangke) Biram Samtani Sains CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement Komunikasia: Journal of Islamic Communication and Broadcasting
AB, Subhan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Biram Samtani Sains

 1 
BENTUK KOMUNIKASI DALAM AKULTURASI BUDAYA DI TAKENGON KABUPATEN ACEH TENGAH AB, Subhan
Biram Samtani Sains Vol 1 No 3 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) UGP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jbss.v1i3.11

Abstract

Manusia dalam hidupnya pasti akan menghadapi peristiwa kebudayaan dengan latar belakang kebudayaan yang berbeda yang turut dibawa serta dalam melangsungkan komunikasi. Individu yang memasuki lingkungan baru berarti melakukan kontak antarbudaya. Individu tersebut juga akan berhadapan dengan orang-orang dalam lingkungan baru yang ia kunjungi, maka komunikasi antarbudaya menjadi tidak terelakkan. Usaha untuk menjalin komunikasi antarbudaya dalam praktiknya bukanlah persoalan yang sederhana. Kita harus menyandi pesan dan menyandi balik pesan dengan cara Masyarakat Suku Jawa, Aceh, Minang dan Suku Gayo adalah contoh dari kasus memasuki suatu lingkungan budaya baru di Takengon Kabupaten Aceh Tengah. Meskipun Suku Jawa Aceh, Minang dan Suku Gayo berada dalam satu Negara, tetapi perlu dipahami bahwa perbedaan-perbedaan budaya itu pasti ada. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan budaya antara kedua etnis.
Strategi Komunikasi Guru Dalam Menggunakan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Anak SLB AB, Subhan; Suknah, Suknah
Biram Samtani Sains Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) UGP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jbss.v9i1.1167

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui strategi komunikasi guru dalam menggunakan model pembelajaran picture and picture pada anak SLB. Untuk mengetahui kendala komunikasi guru dalam perkembangan kepribadian anak-anak cacat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan latar alamiah, dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi guru dalam menggunakan model pembelajaran picture and picture pada anak cacat yaitu dalam proses belajar mengajar antara guru dengan siswa berbentuk komunikasi sehari-hari. Dalam hal ini komunikasi memiliki peranan yang sangat penting terutama dalam perkembangan kepribadian siswa. Bentuk komunikasi yang efektif digunakan dalam kegiatan belajar mengajar adalah bentuk komunikasi antarpersonal. Karena dalam proses tersebut dapat menghasilkan (timbal balik) yang dimana dapat mengetahui apakah komunikasi dapat diterima dengan baik atau tidak. Selain itu kedua proses tersebut dapat memaksimalkan penyampaian informasi dari guru kepada siswanya. Agar informasi yang diberikan oleh guru dapat diterima dan dicerna dengan baik oleh siswanya. Dengan demikian Guru telah memberikan upaya yang baik melalui menggunakan jenis komunikasi. Pendekatan ini telah berhasil dilakukan namun belum mencapai hasil secara maksimal. Kemudian faktor yang mendukung dan menghambat komunikasi guru dalam dalam menggunakan model pembelajaran picture and picture pada anak SLB. Faktor yang mendukung komunikasi guru terhadap siswa dalam perkembangan kepribadian siswa adalah adanya respon yang baik dalam proses pembelajaran di dalam kelas maupun ketika latihan di dalam kelas. Ketika terdapat respon dari siswa maka komunikasi antara guru dengan siswa dapat terlaksana sebagaimana yang diharapkan. Adapun faktor penghambat adalah ada beberapa siswa yang senantiasa melakukan kenakalan didalam kelas sehingga menggangu proses komunikasi yang terlaksana sebagaimana harapan
Co-Authors Achmad Surya AK, ALHIDAYATULLAH Amna, Amna Amna Amru Bin As, Amru Ashwad, Hajar Budi, Hasiun Diana, Vevi Fachri, Husni Fatma, Mawarni Harahap, Viana Safrida Hasan Basri Mahendra, Mahesy Muhsin Efendi Mustaqim Mustaqim, Mustaqim Nikmah, Askura Nuri Aslami Putri, Susi Yunita Ramiati Ramiati Suknah, Suknah sukri Sukri, sukri Takengon, Ikeldi