Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Education Curiosity
Retnoningsih, Diyah Ayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS PERMAINAN BOWLING DAN KARTU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Litasari , Nur Endah; Retnoningsih, Diyah Ayu
Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pena Karakter: Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter
Publisher : STKIP AL HIKMAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62426/

Abstract

Based on the results of the initial data analysis in the research, several problems were found, including a lack of student activity in asking questions, teachers needing tools in social studies lessons, a lack of variety in learning models, students tend to get bored because teachers only use the lecture method which in the end students' scores are still below the KKM score. This research aims to find the influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model based on Bowling and Card Games on the social studies learning outcomes of class V MI NU 01 Prupuk Selatan. This research is experimental. This type of research uses a quantitative approach with experimental methods and a quasi-experimental design using The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group. Data analysis techniques use validity, reliability, normality tests, homogeneity tests, and simple regression tests. The results of the research show that there is an influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model based on bowling and cards on the social studies learning outcomes of class V MI NU 01 Prupuk Selatan. The resulting influence is 54.20%
Pengembangan Pedoman Penilaian Literasi Bahasa Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Mencapai Kemampuan Higher Order Thingking Skills (HOTS) Rukmana, Piyona Indra; Retnoningsih, Diyah Ayu
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan ketidak tercapaian indikator literasi bahasa siswa kelas V SD yang mempengaruhi pada cara berpikir siswa dalam respon transfer informasi pada kegiatan pembelajaran. Berdasarkan need analysis, bahwa terdapat maslaah yang menimbulkan faktor ketidak tercapaian indikator literasi bahasa, masalah tersebut antara lain: (1) siswa kurang percaya diri dalam berbicara menyampaikan pendapat saat proses pembelajaran di kelas (2) kemandirian siswa dalam proses pembelajaran masih rendah sehingga mempengaruhi tingkat kemampuan berpikir kritisnya, dan (3) belum adanya pedoman penilaian literasi bahasa untuk guru yang sepesifik dalam pembelajaran literasi bahasa dikelas. Berdasarkan latar belakang masalah penelitian ini bertujuan untuk mengambangkan produk berupa buku pedoman penilaian literasi bahasa untuk mencapai kemampuan HOTS siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan desain Quasy non-equivalent group design dan menggunakan model dari Borg & Gall dengan 10 tahapan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes. Analisis data menggunakan Uji t teknik paired samples t-test. Hasil penelitian diperoleh (1) buku pedoman penilaian literasi bahasa layak dan valid digunakan berdasarkan hasil validasi media sebesar 4,0 dengan kategori baik dan ahli materi 3,75 dengan kategori baik. (2) Hasil perhitungan uji t terdapat peningkatan rata-rata nilai pre-test sebesar 66,18 dan post-test sebesar 78,86 dimana hasil akhir terdapat peningaan sebesar 12,68 setelah penggunaan produk. Hal ini menjawab hipotesis penlitian bahwa penlitian ini menunjukan terjadi peningkatan setelah diterapkan produk buku pedoman penilaian literasi bahasa indonesia dalam pembelajaran.
Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Smartphone terhadap Kemampuan Literasi Purwaningsih, Dian; Retnoningsih, Diyah Ayu; Susanti, Anjar; Tomi, Tomi
Empowerment Vol. 7 No. 01 (2024): Empowerment
Publisher : Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Hukum Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/empowerment.v7i01.9351

Abstract

Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan media pembelajaran berbasis smartphone terhadap kemampuan literasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu. Aplikasi yang digunakan untuk mendukung media berbasis smartphone adalah flip pdf professional. Aplikasi ini untuk membuat flipbook/ebook  yang dapat digunakan pada smartphone. Prosedur yang akan dilakukan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan kegiatan, tahapan evaluasi. Adapun indikator keberhasilan diantaranya yaitu minimal 70% peserta mampu menggunakan smartphone sebagai media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi. Berdasarkan observasi secara langsung, 80% peserta mampu menggunakan smartphone sebagai media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan media pembelajaran berbasis smartphone terhadap kemampuan literasi berjalan lancar. Kegiatan pelatihan ini telah mencapai tujuannya yaitu peserta mampu menggunakan smartphone sebagai media dalam pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan literasi.
Pengembangan Kreativitas Anggota Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) melalui Pelatihan Homemade Hampers untuk Meningkatkan UMKM Retnoningsih, Diyah Ayu; Purwaningsih, Dian
Empowerment Vol. 7 No. 02 (2024): Empowerment
Publisher : Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Hukum Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/empowerment.v7i02.10319

Abstract

Tujuan dari diadakannya pengabdian kepada masyarakat ini untuk membangun kemitraan yang kuat dengan ibu-ibu PKK dalam upaya meningkatkan ekonomi produktif di desa Ragatunjung. Kemitraan ini diarahkan untuk mendukung pertumbuhan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) serta menggerakkan potensi melalui pembuatan hampers dalam pembangunan ekonomi lokal yang berkelanjutan. Prosedur pengabdian kepada masyarakat ini adalah tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan bagi anggota PKK Desa Ragatunjung Kecamatan Paguyangan, Brebes. Kegiatan ini yang dilaksanakan terdiri atas ceramah, demonstrasi dan Pratik. Hasil kegiatan berdasarkan respon positif yang diukur melalui observasi bahwa kegiatan memberikan kesan baik dimana berdasarkan presentase antusias peserta memenuhi 80% kehadiran, sedangkan berdasarkan peningkatan Ketrampilan peserta pelatihan akan diobservasi saat pelatihan 70% dari peserta pelatihan mampu menerapkan pemahaman teknik dasar dalam membuat hampers dengan mediadan bahan yang disesdiakan, hal membuktikan kegiatan pengabdian bermanfaat dan tepat sasaran. 
Peningkatan Keterampilan Guru SD N 01 Pasirpanjang Menerapkan Pembelajaran Kebencanaan Integrasi Media DISABO Retnoningsih, Diyah Ayu; Kristyaningrum, Dwi Hesti; Al banin, Qori; Winarto, Winarto; Juremi, Nabila Sukma; Dapa Pirdos, Gilang
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i2.11442

Abstract

Mitra Sekolah Dasar Negeri (SDN) 01 Pasirpanjang Kecamatan Salem merupakan wilayah zona merah terjadinya longsor dan banjir. Permasalahan mitra yang pertama yaitu belum melaksanakan pendidikan kebencanaan karena belum adanya program pendampingan dari instansi pemerintah atau swasta sehingga belum optimal keterampilan guru menerapkan pembelajaran integrasi kebencanaan. Berdasarkan uraian permasalah diatas perlu peningkatan guru melaksanakan  pembelajaran integrasi media DISABO. Tujuan program yaitu meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru menerapkan pendidikan kebencanaan sehingga literasi kebencanaan siswa meningkat. Program Kemitraan Masyarakat ini merupakan desiminasi hasil penelitian pada tahun sebelumnya pada Program (Penelitian Dosen Pemula) PDP yaitu media DISABO  (Disasster Smart Book) berbasis komik untuk siswa sekolah dasar.  Kegiatan dilaksanakan pada Agustus-Oktober 2024. Metode kegiatan ini dibagi menjadi empat yaitu tahap persiapan kegiatan, tahap pelaksanaan PKM, tahap praktik pembelaajaran terintegrasi pendidikan kebencanaan, dan tahap Evaluasi program dan keberlanjutan program. Hasil capian kegiatan PKM tahap pertama yaitu 1.Kegiatan pelatihan ini telah terlaksana dan mencapai nya yaitu memberikan pelatihan kepada guru mengenai penerapan konsep pembelajaran integrasi kebencanaa. Pelatihan ini telah memberikan manfaat yang sangat baik dan tepat bagi guru-guru yang menjadi khalayak sasaran dalam kegiatan ini, dimana secara umum peserta pelatihan menunjukan sikap positif yaitu seluruh peserta dapat mengikuti kegiatan dengan tertib, baik, aktif, dan senang sampai dengan kegiatan selesai. 2. Bentuk pelatihan ini merupakan bentuk yang sangat efektif untuk memberikan wawasan baru bagi peserta pelatihan mengenai pemahaman pendidikan kebencanaan. Peningkatan keterampilan guru menyusun modul ajar sebesar 85 %, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebesar 80%, dan melakukan praktik pembelajaran sebsesar 90%. Selain itu, luaran yang dicapai publikasi media massa, manuksrip artikel hasil pengabdian, poster dan video kegiatan
Peningkatan Keterampilan Guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Mutiara Hati Bumi Merancang Pembelajaran dan Medianya Untuk Pencegahan Tindak Kekerasan Seksual, Bencana Alam, dan Kecerdasan Spiritual Siswa Disabilitas Kristyaningrum, Dwi Hesty; Nabila, Fuaida; Retnoningsih, Diyah Ayu; Winarto; Ramadana, Radit; Fauzia, Nirina Shelma; Tiawan, Egi
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.16569

Abstract

Siswa disabilitas di Sekolah Luar Biasa (SLB) Mutiara Hati Bumiayu menghadapi tiga ancaman utama: kekerasan seksual, dampak bencana alam, dan rendahnya kepercayaan diri. Keterbatasan guru dalam kualifikasi dan media pembelajaran, serta belum adanya pembelajaran preventif terpadu, menjadi permasalahan fundamental. Meskipun media inovatif BUSAPAKSA (Buku Saku Pintar Anti Kekerasan Seksual Anak), DISABO (Disaster Smart Book), dan ALSAK (alqur’an dan sains) telah ada, terdapat kesenjangan implementasi di lapangan. PKM ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendampingan model pembelajaran sosiodrama berbantuan ketiga media tersebut untuk meningkatkan kompetensi guru SLB Mutiara Hati dalam menyelenggarakan pendidikan preventif terpadu. Program dilaksanakan melalui lima tahap pendampingan yang mencakup workshop dan penyusunan perangkat pembelajaran (Modul Ajar, Video, Media Canva). Efektivitas diukur melalui pretespostes pemahaman guru dan penilaian keterampilan perancangan media. PKM ini dilaksanakan pada tanggal 30 September sampai dengan 31 Oktober 2025. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman guru yang sangat signifikan, dengan skor rata-rata meningkat drastis dari 30 (pretest) menjadi 85 (postest). Keterampilan praktis guru dalam menyusun perangkat pembelajaran juga meningkat tajam. Guru menunjukkan kompetensi tinggi (skor 80-90) untuk siswa Tunagrahita dan Autis di semua media, serta pada Modul Ajar dan Video untuk siswa Tuli. Namun, ditemukan tantangan spesifik pada penggunaan Media Canva untuk siswa Tuli (skor 49). Disimpulkan bahwa PKM ini berhasil meningkatkan pengetahuan, kompetensi, dan kesiapan guru dalam merancang media pembelajaran yang adaptif. Program ini dinilai layak untuk dilaksanakan secara berkelanjutan guna mendukung mutu pendidikan inklusif.
Co-Authors Al Banin, Qori Dapa Pirdos, Gilang Fauzia, Nirina Shelma Juremi, Nabila Sukma Kristyaningrum, Dwi Hesti Kristyaningrum, Dwi Hesty Litasari , Nur Endah Nabila, Fuaida Purwaningsih, Dian Ramadana, Radit Rukmana, Piyona Indra Susanti, Anjar Tiawan, Egi Tomi, Tomi WINARTO Winarto Winarto