Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Transformatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Journal of Education And Research
Adibah, Fanny
IKIP Widya Darma
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Journal of Education And Research

 1 
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA MIFTAHUL ULUM SURABAYA Yunita, Irma; Adibah, Fanny; Antonius, Rudy
Journal of Education and Research Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v1i2.114

Abstract

Setiap individu memiliki kadar efikasi diri. Efikasi diri merupakan keyakinan atas diri sendiri. Dalam pembelajaran khususnya di sekolah, kadar efikasi diri siswa mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugasnya. Keterkaitan efikasi diri dengan hasil belajar sangat besar, siswa dengan efikasi diri yang tinggi maka akan mendapatkan hasil yang memuaskan begitu pula sebaliknya. Selain efikasi diri faktor lain yang mendorong siswa mendapatkan hasil belajar yang memuaskan adalah kemampuan berpikir matematis. Tahapan berpikir matematis sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kapasitasnya sebagai pelajar. Berdasarkan uraian diatas maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah terdapat hubungan antara efikasi diri dan hasil belajar siswa (2) mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir matematis terhadap hasil belajar siswa 3) mengetahui apakah terdapat hubungan antara efikasi diri, kemampuan berpikir matematis terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MA Miftahul Ulum Surabaya. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan soal tes. Tekhnik pengolahan data dan analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistika deskriptif, dan uji korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat hubungan antara efikasi diri (X1) dengan hasil belajar (Y). (2) terdapat hubungan antara kemampuan berpikir matematis (X2) dengan Hasil Belajar (Y). (3) terdapat hubungan antara efikasi diri (X1) dan kemampuan berpikir matematis (X2) dengan hasil belajar (Y).
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BARISAN DAN DERET GEOMETRI Frenci Andhia Ladika Tasoin; Fanny Adibah
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.189

Abstract

Sejak pendidikan dasar, kemampuan siswa dalam matematika, terutama dalam menyelesaikan soal cerita, harus dikembangkan untuk memastikan generasi mendatang siap menghadapi berbagai tantangan di semua aspek kehidupan. Namun, kenyataannya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih belum memadai. Fokus dalam penelitian ini adalah soal cerita yang berkaitan dengan materi barisan dan deret geometri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek terdiri dari 7 siswa kelas X Ak SMK Wonokromo. Metode pengumpulan data dalam penelitian berupa pemberian 5 soal tes esai dan wawancara dengan guru mata pelajaran. Data dianalisis melalui proses reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi barisan dan deret geometri, siswa kelas X Ak SMK Wonokromo masih menunjukkan kesulitan dalam mentransfer bahk…asa soal cerita ke dalam bentuk model matematika dan perhitungan. Secara khusus, 67% siswa gagal dalam mengidentifikasi masalah dan merumuskan solusi yang tepat, 70% siswa gagal dalam menggunakan prosedur atau konsep matematika secara sistematis untuk menyelesaikan masalah, dan 60% gagal dalam menjelaskan dan menafsirkan solusi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA SISWA DENGAN METODE CONSEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN KELAS VII SMP Halima , Nur; Adibah, Fanny
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i2.207

Abstract

Representasi matematis adalah cara mengungkapkan gagasan matematika dengan menerjemahkan permasalahan ke dalam bentuk visual seperti gambar, grafik, tabel, tulisan, atau simbol. Model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) dirancang untuk membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit dengan pendekatan konstruktivistik, yaitu meyakini bahwa siswa membangun pemahaman mereka sendiri dengan mengembangkan atau memodifikasi pengetahuan yang sudah ada, serta menerapkan prinsip pembelajaran kooperatif dan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan represetasi matematika siswa dengan metode Conseptual Understanding Procedures (CUPs) pada pokok bahasan Himpunan kelas VII SMP Nurul Hikmah, Murangsanah Mandung pada tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan representasi matematis siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan metode Conseptual Understanding Procedures (CUPs).
ANALISA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI MIPA SMA WIDYA DARMA PADA MATERI TRANSFORMASI Faradilla, Putri; Adibah, Fanny; Sari, Ira Wulan
Journal of Education and Research Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v4i2.314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI MIPA SMA Widya Darma pada materi transformasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, dengan subjek penelitian terdiri dari 12 siswa kelas XI MIPA SMA Widya Darma Surabaya pada tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi transformasi berada pada tingkat sedang, dengan nilai rata-rata tes mencapai 85,7 yang termasuk dalam kategori B (Baik) menurut Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah adanya inovasi dalam pembelajaran yang menyenangkan, siswa menunjukkan peningkatan minat belajar matematika. Inovasi tersebut didukung oleh metode pengajaran yang tepat serta fasilitas pembelajaran yang memadai, yang memberikan kenyamanan baik bagi siswa maupun guru. Penelitian ini memberikan gambaran tentang pentingnya pendekatan yang menyenangkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar matematika siswa.
Co-Authors *Ira Wulan Sari Al Ikhlas Antonius, Rudy Faradilla, Putri Frenci Andhia Ladika Tasoin Halima , Nur Ira Wulan Sari Ira Wulan Sari irma yunita Muhamad Saleh Oki Derajat Sudarmojo Pramesthi, Sri Rejeki Puri Wahyu Rudi Antonius Sari, Ira Wulan Sri Rejeki Puri Wahyu Pramesthi Sri Rejeki Puri Wahyu Pramesthi Tsuwaibatul Aslamiyah