Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Media Bina Ilmiah International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) EduGrows: Education and Learning Review
Masni Veronika Situmorang
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur dan Jaringan Tumbuhan Silviyana Silaban; Masni Veronika Situmorang; Winarto Silaban; Mastiur Verawaty Silalahi
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i1.273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur dan Jaringan Tumbuhan  Kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar sebanyak 288 siswa. Teknik pengambilan sampel purposive sampling yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 siswa kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda, dengan jenis penelitian  Quasi Exsperimen dengan desain Pre-test and Post-test Control Group Design. Variabel penelitian ini meliputi variabel bebas yaitu pengaruh model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning dan variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Hasil data siswa dibandingkan berdasarkan kriteria dan data hasil belajar dianalisis dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar pada mata pelajaran Biologi materi Struktur dan jaringan pada tumbuhan. Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai karakteristik baik dan kelas kontrol hanya mencapai pada karakteristik cukup. Mean post-test kelompok eksperimen 70,29 dan mean post-test kelas kontrol 69,78. Hasil uji t (uji hipotesis) menunjukkan nilai pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Kesimpulan yang dapat diambil adalah model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa. Kata Kunci: Model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning, Hasil Belajar
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI EKOLOGI Gunaria Siagian; Masni Veronika Situmorang; Mastiur Verawaty Silalahi
Media Bina Ilmiah Vol. 18 No. 12: Juli 2024
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33758/mbi.v18i12.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 30 orang siswa Kelas VII SMP Methodist Pematang Siantar. Tahap pengumpulan data menggunakan instrumen tes berisi soal deskriptif yang telah dirancang sesuai dengan indikator berpikir kreatif. Hasil uji validasi instrumen menunjukkan seluruh soal diterima dan layak. Analisis data penelitian secara semi kualitatif. Berdasarkan analisis hasil penelitian melalui tes keterampilan berpikir kreatif dengan model pembelajaran PBL diperoleh bahwa di kelas VII SMP Methodist Pematang Siantar diperoleh bahwa nilai keterampilan berpikir kreatif Fluency 0,71, Fleksibility 0,63 dalam kategori sedang, Originality 0,74 dalam kategori tinggi dan Elaboration 0,77 dalam kategori tinggi. sehingga perlu adanya penelitian lebih lanjut dengan pokok bahasan yang lebih luas
Identifying the Utilization of Medicinal Plants by the Community in Huta Raja Village, Humbang Hasundutan Regency, North Sumatra Province Shopia Sonata Marbun Marbun; Sumi Naharani Hutabarat; Via Mei Lia Purba; Jelita Dara Tista gultom; Kristina Lestari Siahaan; Masni Veronika Situmorang
EduGrows: Education and Learning Review Vol. 1 No. 2 (2025): Contextual and Innovative Approaches in Education: Local Wisdom, Curriculum Dev
Publisher : Yayasan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sisi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69836/edugrows.v1i2.111

Abstract

This study aims to identify and document the types of medicinal plants utilized by the community of Huta Raja Village, Humbang Hasundutan Regency, North Sumatra. The background of this research lies in Indonesia’s rich biodiversity and the persistence of local herbal medicine traditions that have not been sufficiently documented in scientific literature. The method applied was descriptive-exploratory through direct observation and semi-structured interviews. A total of 20 informants were purposively selected, consisting of individuals considered to possess extensive knowledge or who frequently use medicinal plants. The data collected included local names, scientific names, plant parts used, methods of preparation, therapeutic functions, and frequency of use. The analysis was carried out both qualitatively and quantitatively using the Relative Frequency of Citation (RFC) index. The results revealed 21 species of medicinal plants from various families, including Cinnamomum burmannii, Piper betle, Phyllanthus niruri, Physalis angulata, Centella asiatica, Vernonia amygdalina, and Solanum nigrum. In terms of families, Lauraceae, Piperaceae, and Solanaceae were the most frequently utilized groups. Quantitative analysis showed that plants with high utilization levels (RFC = 0.75) included Piper betle, Cinnamomum burmannii, Centella asiatica, Vernonia amygdalina, and Hibiscus rosa-sinensis. The medium group (RFC = 0.50) consisted of nine species, while the low utilization group (RFC ≤ 0.25) was represented by six species.
COMMUNITY SERVICE TEACHING PRACTICE AS AN EFFORT TO IMPROVE SKILLS AND EXPERIENCE AT THE PRIVATE HIGH SCHOOL OF PEMATANG SIANTAR Allkando Tampubolon; Antonia Lioncun Br. Sitorus; Silvya Elisya Nainggolan; Helen Natalia Pasaribu; Mastiur Verawaty Silalahi; Masni Veronika Situmorang
International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Vol. 5 No. 3 (2025): November 2025 - February 2026
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/irpitage.v5i3.4797

Abstract

The Community Service (PKM) Teaching Practice Activity as an Effort to Improve Skills and Experience aims to improve teachers' skills and understanding in compiling scientific papers according to academic principles. This activity is designed to provide the knowledge and skills needed by teachers in the process of writing scientific papers, which is an important aspect in the development of educator professionalism. PPL (Field Experience Practice) is a method of equipping educational students while preparing them to become professional educational personnel. On this occasion I chose to do field experience practice at SMA Swasta Teladan Pematangsiantar which is located at Jl.Singosari No.03 Kel.Bantan, West Siantar, Pematang Siantar. and has been approved by the UHN PPL coordinator to host PPL in 2025. The purpose of the PPL program is to provide opportunities for students to learn about experiencing and living in schools or learning problems related to institutions: improving students' ability to apply knowledge and Field Experience Practice (PPL) which will be completed in February 2025 includes the implementation of guided PPL 1 time. Although there are several challenges, the Field Experience Practice (PPL) Activities at SMA Swasta Teladan Pematangsiantar went smoothly. With the support and direction from various parties, especially the school itself, we were able to overcome the challenges we faced and greatly helped the smooth implementation of the PPL program at the school.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Ruth Stephani Pukka Martuani Sinaga; Yanti Arasi Sidabutar; Masni Veronika Situmorang
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024/2025?” Hipotesis alternatif pada penelitian ini diterima yang menyatakan bahwa ada pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar siswa Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku kelas 4 UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024/2025. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji t , dimana thitung (22,884) > ttabel (2,202). Artinya model pembelajaran memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
Analisis Kinerja Dosen Berdasarkan Persepsi Mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Fienni Maranatha Situmorang; Melisa Feodora Quon Manurung; Mastiur Verawaty Silalahi; Masni Veronika Situmorang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41147

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kinerja dosen berdasarkan persepsi mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar dengan mengadaptasi lima dimensi kualitas layanan (SERVQUAL), yaitu reliability, assurance, responsiveness, empathy, dan tangibles. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain survei, melibatkan 42 mahasiswa sebagai responden yang dipilih dari kelompok mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan dengan dosen-dosen yang dinilai; data dikumpulkan menggunakan angket tertutup skala Likert lima poin yang memuat item-item kinerja dosen yang telah dipetakan ke dalam lima dimensi SERVQUAL. Data dianalisis secara deskriptif melalui perhitungan rata-rata (mean) dan persentase tiap dimensi, kemudian diturunkan menjadi Respondent Achievement Level (RAL) dan Customer/Student Satisfaction Index (CSI) untuk menggambarkan tingkat pencapaian dan kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen pada masing-masing dimensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi SERVQUAL berada pada kategori kepuasan tinggi hingga sangat tinggi, dengan nilai mean di atas 4,0 (skala 1–5) dan CSI di atas 85% untuk semua dimensi; reliability memiliki CSI tertinggi (≈90,6%), diikuti assurance dan empathy (≈88%), responsiveness (≈87,2%), dan tangibles (≈86%). Temuan ini mengindikasikan bahwa keandalan dosen dalam menyiapkan dan melaksanakan perkuliahan serta jaminan mutu akademik (penguasaan materi dan keadilan evaluasi) merupakan kekuatan utama persepsi mahasiswa, sementara daya tanggap, empati, dan pemanfaatan teknologi pembelajaran juga dipersepsikan sangat baik namun tetap menyimpan ruang untuk perbaikan. Penelitian ini merekomendasikan agar program studi mempertahankan praktik pengajaran yang telah dinilai sangat baik, sekaligus memperkuat kebijakan dan program pengembangan dosen pada aspek disiplin waktu, intensitas komunikasi dan bimbingan akademik, serta optimalisasi penggunaan teknologi pembelajaran, sehingga kualitas layanan akademik dan kepuasan mahasiswa dapat terus ditingkatkan
Co-Authors Allkando Tampubolon Antonia Lioncun Br. Sitorus Fienni Maranatha Situmorang Helen Natalia Pasaribu Jelita Dara Tista gultom Kristina Lestari Siahaan Melisa Feodora Quon Manurung Ruth Stephani Pukka Martuani Sinaga Shopia Sonata Marbun Marbun Siagian, Gunaria Silalahi, Mastiur Verawaty Silviyana Silaban Silvya Elisya Nainggolan Sumi Naharani Hutabarat Via Mei Lia Purba Winarto Silaban Yanti Arasi Sidabutar