Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Eumpang Breuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ariska, Raja Novi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Antara Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar Biologi SMA Negeri 1 Bangun Purba Purba, Sitiani Hotma Putri; Marjanah, Marjanah; Ariska, Raja Novi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4480

Abstract

Kemampuan literasi sains menjadi keterampilan penting di abad ke-21 karena menuntut peserta didik tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan nyata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat kemampuan literasi sains dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Bangun Purba. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode simple random sampling yang berjumlah 83 peserta didik kelas XI. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah tingkat kemampuan literasi sains, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar Biologi. Data kemampuan literasi sains diperoleh melalui tes berbasis indikator PISA, sedangkan hasil belajar diambil dari nilai rapor Biologi selama tiga semester. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,277 dengan nilai signifikansi (p) = 0,011 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan literasi sains dengan hasil belajar Biologi peserta didik, meskipun tingkat hubungannya lemah. Dengan demikian, semakin tinggi kemampuan literasi sains peserta didik maka cenderung semakin tinggi pula hasil belajar biologi yang dicapai.
Implementasi Pendidikan Darurat Berbasis Literasi Kebencanaan bagi Pelajar Terdampak Banjir di Aceh Tamiang Hartono, Adi; Indriaty, Indriaty; Mahyuny, Siska Rita; Atmaja, Teuku Hadi Wibowo; Marjanah, Marjanah; Wahyuni, Ayu; Ariska, Raja Novi; Pandia, Ekariana.S.; Fauziani, Fauziani; Nasution, Hasbi Assidiqi; Syahfitri, Nabila
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Mei 2026 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v6i3.1158

Abstract

Banjir di Desa Mesjid, Aceh Tamiang, mengganggu pembelajaran pelajar serta menurunkan literasi kebencanaan dan kondisi psikososial. Kegiatan ini bertujuan mengimplementasikan pendidikan darurat berbasis literasi kebencanaan untuk menjaga keberlanjutan belajar dan meningkatkan kesiapsiagaan. Metode pelaksanaan bersifat partisipatif melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, penerapan kelas belajar sementara, serta pendampingan dan evaluasi yang melibatkan pelajar, guru, relawan, dan masyarakat. Hasil menunjukkan bahwa program mampu mengaktifkan kembali pembelajaran, meningkatkan pemahaman kebencanaan, serta membantu pemulihan psikologis pelajar. Selain itu, kapasitas guru dan relawan dalam menyelenggarakan pembelajaran darurat juga meningkat. Dengan demikian, pendidikan darurat berbasis literasi kebencanaan penting sebagai strategi efektif dalam menjaga ketahanan pendidikan dan kesiapsiagaan masyarakat di daerah rawan bencana.
Co-Authors Abadi, Muhammad Hafizi Acha, Basyarudin Akbar, M Ali Atmaja, Teuku Hadi Wibowo Ayu Wahyuni Fadly, Fahmy Fauziani, Fauziani Febri, Suri Purnama Hanisah, Hanisah Harahap, Antoni HARTONO, ADI Haser, Teuku Fadlon indra, siti balqies Indriaty, Indriaty Khairunnisa Khairunnisa Listya, Dinda Mahyuny, Siska Rita Marjanah, Marjanah Nabillah, Nahdah Nasution, Hasbi Assidiqi Nursamsu Nursamsu Nursaumi, Novi Pandia, Ekariana.S. Pepayosa, Enca Purba, Sitiani Hotma Putri Radhiah, Radhiah Rangkuty, Sailana Mira Salmiati Salmiati, Salmiati Sarjani, Tri Mustika Sembiring, Anggri Yupita Sari Syahfitri, Nabila Syahriandi Syahriandi Tanjung, Rizkan Azhari