Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Unisaedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Jurnal ATSAR UNISA Kuningan
Aan Pathiyah
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA dengan Model Kooperatif Jigsaw Aan Pathiyah
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): UNISAedu vol 4 no 1 2020
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v4i1.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran IPA dengan model kooperatif jigsaw. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa SMAN 5 Cirebon dengan menggunakan empat komponen pokok dari penelitian tindakan kelas (classroom action research), yakni perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata di masing-masing siklus. Nilai rata-rata siklus I adalah 70,04 dan nilai rata-rata siklus II adalah 77,36. Siswa menjadi lebih respon, termotivasi, dan terapresiasi di dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat mengekspresikan kemampuan dan kreatifitas dalam berdiskusi. Akhirnya siswa menjadi lebih aktif dan inovatif karena respons dan simpati yang melekat pada dirinya.
Peranan Orang Tua Dalam Proses Bantuan Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Putri Pradani, Adhistami; Aan Pathiyah; Nurul Fitriani
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik di SDN 1 Karangkamulyan, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini yaitu peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik sangat memegang fungsi yang penting demi pendidikan anaknya terutama dalam belajar, karena nasib dan masa depan peserta didik adalah tanggung jawab orang tua masing-masing. Hasil belajar peserta didik kelas IV sangat memuaskan, karena dalam proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran terdapat hubungan interaksi yang berjalan dengan baik antara guru dan peserta didik akan mudah memahami dan menyerap ilmu pengetahuan yang disampaikan oleh guru dan juga peserta didik mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Faktor faktor pendukung peranan orang tua dalam proses belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik yaitu dengan memberikan rangsangan baik dalam bentuk reward, punishment, dan perhatian dari orang tua. Sedangkan penghambat peranan orang tua yaitu keadaan peserta didik, kesibukan orang tua, serta lingkungan sekitar.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PAMIJAHAN CIAWIGEBANG Aan Pathiyah; Atik Rosanti; Tia Haryanti
Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal ATSAR UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui minat baca siswa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program gerakan literasi sekolah. Data dikumpulkan dengan menggunakan triangulasi yaitu dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jumlah 14 responden (1 Kepala Sekolah, 1 Guru Kelas, dan 12 Siswa). Faktor fasilitas sarana dan prasarana seperti perpustakaan, pojok baca, dan koleksi buku bacaan. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan ini yaitu minimnya kesadaran siswa terhadap pentingnya budaya membaca. Hasil penelitian dapat terlihat dari hasil wawancara menunjukkan bahwa terdapat peran yang sangat penting terhadap minat baca pada siswa, artinya Program Gerakan Literasi Sekolah berperan dalam meningkatkan minat baca pada siswa tersebut.
Model Pembelajaran Kooperatif Tiperole Playing Dalamaktivitas Belajar Siswa Aan Pathiyah
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe role playing terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang dioperasionalkan dengan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe role playing lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Metode studi eksperimen dengan desain penelitian berbentuk Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Jamberama. Dari hasil pengolahan analisis data dan pengujian hipotesis menggunakan software SPSS = 5 % Versi.21 dengan taraf nyata pengujian diperoleh nilai signifikansi 0,001<0,005 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata hasil lembar observasi aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 88,24% dan pada kelas kontrol adalah 72,81%. Teknik analisis data menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (Uji T). Berdasarkan pemaparaan di atas, metode pembelajaran demonstrasi dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif bagi guru dalam memilih model pembelajaran.
Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kinerja Profesional Guru IPA Dalam Pembelajaran Aan Pathiyah
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian melalui supervisi akademik diharapkan dapat meningkatkan profesionalisme guru mata pelajaran IPA khususnya di wilayah binaan gugus luragung serta di seluruh wilayah kabupaten kuningan. Untuk dapat melaksanakan tugas profesinya, seoang guru dituntut mampu mendidik, melatih dan mengajar peserta didik  agar meningkatkan potensi-potensi yang dimilikinya. Proses pembelajaran tersebut harus interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian sesuai bakat , minat, dan perkembangan fisik serta psikologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif studi eksploratori tindakan pengawas terhadap guru di sekolah binaan yang dilaksanakan melalui refleksi secara berulang  mulai dari perencanaan, tindakan , pengamatan , refleksi/evaluasi,  perencanaan tindakan selanjutnya, dan seterusnya sampai pada indikator keberhasilan tercapai. Pembinaan guru melalui supervisi akademik terdapat lima langkah, yaitu: (1) menciptakan hubungan yang harmonis, (2) analisis kebutuhan, (3) mengembangkan strategi, model, pendekatan dan media pembelajaran (4) evaluasi, dan (5) refleksi kegiatan setiap langkah.
Co-Authors Atik Rosanti Nurul Fitriani Putri Pradani, Adhistami Tia Haryanti