Garuda - Garba Rujukan Digital

MANAJEMEN PENDIDIKAN ORANG TUA PADA MASA CORONA VIRUS DISEASES 2019 (COVID19) DALAM PENINGKATAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KARAKTER ANAK BERDASARKAN PADA TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DI SDN 1 SELAJAMBE KABUPATEN KUNINGAN Rosanti, Atik
Jurnal Ilmiah Dozen Globalindo Vol. 1 No. 3 (2021): January
Publisher : Kos Globalindo Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peran Manajmen Pendidikan orang tua dan tingkat pendidikan orang tua sangat berhubungan dengan kecerdasan emosional dan karakter anak, karena semakin tinggi pendidikn orang tua tentu pengetahuanya juga semakin banyak dan luas dalam membimbing dan membina kecerdasan emosional dan karakter anaknya, terutama pada masa pandemi Covid â€“ 19 ini dengan sistem pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang membutuhkan pengetahuan yang luas dalam mengasuhan anak dan pengetahuan penggunaan teknologi. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriftif. Teknik pengambilan data yang digunkan adalah dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dirangkum menjadi kata-kata. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, manajemen pendidikan orang tua pada masa covid19 dalam peningkatan kecerdasan emosional dan karakter anak berdasarkan tingkat pendidikan orang tua yaitu orang tua dengan tingkat pendidikan tinggi sudah memberikan pengelolaan yang baik dengan memdampingi dan memberikan bimbingan pada anak dalam proses pembelajaran daring, memberikan apa yang ia butuhkan seperti handphone android, kuota, dan alat tulis, serta memberikan tindakan pada setiap emosi dan karakter anak. Sedangkan kecerdasan emosi dan karakter anak usia sekolah dasar di SDN 1 Selajambe untuk siswa dengan orang tua yang berpendidikan rendah masih kurang dalam mengelola pembelajaran anaknya karena rendahnya pemahaman terkait pembelajaran di masa covid19

KONTRIBUSI PENGHARGAAN ADIWIYATA : GEOGRAFI EMOSI SISWA DI SEKOLAH BERBASIS LINGKUNGAN Ika Candra Destiyanti; Melisa; Atik Rosanti
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 2 No. 3 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Sekolah berwawasan lingkungan digagas karena permasalahan lingkungan yang memburuk dan akibat yang di timbulkan dari kerusakan lingkuangan tujuan penelitian ini adalah untuk mengekspolrasi perasaan siswa yang bersekolah di sekolah peraih adiwiyata metode yang dilakukan menggunakan kualitatif naratif di sekolah peraih penghargaan adiwiyata kategori mandiri sehingga dapat disimpulkan bahwa Kontribusi dalam penelitian ini adalah pandangan peserta didik dalam memahami lingkungan yang menjadi karakter yang sengaja di bentuk sekolah berwawasan adiwiyata sehingga karakter ini terbentuk hingga peserta didik lulus dari sekolah adiwiyata.

Konsep Pemeliharaan Alam dan Manusia Implikasinya terhadap Kemajuan Pendidikan Islam pada Jenjang Madrasah Ibtidaiyah Atik Rosanti; Nurwadjah Ahmad; Andewi Suhartini
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3849

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kapasitas untuk mencerna sesuatu melalui metode yang melibatkan pendengaran dan penglihatan serta ditangani oleh wawasan sebagai potensi yang dapat dirasakan. Tiga unsur mendengar, melihat, dan afidah (ilmiah dan dekat dengan rumah/erotis), adalah kemungkinan yang diberikan Allah kepada manusia terkait dengan kekhalifahannya. Motivasi yang melatarbelakangi penelitian ini adalah untuk melihat dan menggambarkan bagaimana gagasan penyelamatan alam dan masyarakat memiliki saran untuk kemajuan madrasah di tingkat Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Studi ini menunjukkan bahwa tugas guru dalam mengembangkan rencana pendidikan berbasis iklim mencakup penerapan pendekatan, metodologi dan prosedur pembelajaran yang melibatkan siswa secara efektif dalam pembelajaran. Teknik yang digunakan adalah percakapan, tugas, praktik langsung dan persepsi. Selain itu juga menimbulkan permasalahan lingkungan seperti banjir, pencemaran dan perubahan cuaca yang tidak wajar sebagai bahan pembelajaran serta menghubungkan informasi yang diperhitungkan dan prosedural dalam menanggulangi permasalahan alam, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan memberikan panduan kepada siswa untuk sering berpikir tentang iklim. Guru juga menyampaikan hasil pembelajaran tentang iklim di majalah dinding.

Pendidikan Hijau (Green Education) Dalam Menghadapi Isu Nasional Dan Global Atik Rosanti; Hendri Juhana; Uus Ruswandi; Mohamad Erihadiana
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini menjelaskan tentang Pendidikan Hijau (Green Education) Dalam Menghadapi Isu Nasional Dan Global. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif di salah satu Madrasah Aliyah di Kabupaten Kuningan, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Globalisasi membawa dampak yang besar terhadap kehidupan dan lingkungan. Adanya perubahan iklim ekstrem, krisis pangan, dan kesulitan ekonomi yang sedang berlangsung saat ini merupakan salah satu contoh isu-isu keberlanjutan yang harus dihadapi di dunia global saat ini. Mengingat pentingnya lingkungan bagi kehidupan manusia maka perlu adanya bentuk tanggung jawab atas keberlanjutannya lingkungan untuk generasi akan datang. Sekolah memiliki akses untuk mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan hijau melalui penerapan metode Education for Sustainable Development (ESD) pembangunan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan sikap dalam pengambilan keputusan mengenai isu-isu yang berkenaan dengan kualitas lingkungan baik secara nasional maupun global. Dengan metode ini diharapkan selain pembangunan berkelanjutan berhasil juga lingkungan mengalami kenaikan kualitas.

THE CONCEPT OF EDUCATION CURRICULUM IN THE PERSPECTIVE OF ALI AHMAD MADZKUR Indah Wahyu Ningsih; Atik Rosanti; Izuddin Musthafa
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 5 No 1 (2022): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the results of the study of the concept of the education curriculum in the perspective of the Minhajut Tarbiyah fii tashawuril Islamic book. The method used in this study uses alibrary research, that library research can be interpreted as a series of activities related to the methods of collecting library data, reading and recording and processing research materials. The results of this study indicate that basically the Islamic Education curriculum is a reflection of the knowledge paradigm according to Islam. Fundamentally includes two basic human needs, namely those oriented to material needs and oriented to spiritual needs. These two needs form the basis for the preparation of material in the Islamic education curriculum. It can be understood that educational curriculum material is always closely related to a number of theoretical and practical knowledge. Islamic education curriculum is very rich, this should be internalized in the overall projection of Islamic education. By relying on general projections of curriculum development, Islamic education materials will be dynamic in following and responding to developments in one aspect, also in other aspects always reflecting Islam as a religious teaching.

Konsep Pemeliharaan Alam dan Manusia Implikasinya terhadap Kemajuan Pendidikan Islam pada Jenjang Madrasah Ibtidaiyah Atik Rosanti; Nurwadjah Ahmad; Andewi Suhartini
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3849

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kapasitas untuk mencerna sesuatu melalui metode yang melibatkan pendengaran dan penglihatan serta ditangani oleh wawasan sebagai potensi yang dapat dirasakan. Tiga unsur mendengar, melihat, dan afidah (ilmiah dan dekat dengan rumah/erotis), adalah kemungkinan yang diberikan Allah kepada manusia terkait dengan kekhalifahannya. Motivasi yang melatarbelakangi penelitian ini adalah untuk melihat dan menggambarkan bagaimana gagasan penyelamatan alam dan masyarakat memiliki saran untuk kemajuan madrasah di tingkat Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Studi ini menunjukkan bahwa tugas guru dalam mengembangkan rencana pendidikan berbasis iklim mencakup penerapan pendekatan, metodologi dan prosedur pembelajaran yang melibatkan siswa secara efektif dalam pembelajaran. Teknik yang digunakan adalah percakapan, tugas, praktik langsung dan persepsi. Selain itu juga menimbulkan permasalahan lingkungan seperti banjir, pencemaran dan perubahan cuaca yang tidak wajar sebagai bahan pembelajaran serta menghubungkan informasi yang diperhitungkan dan prosedural dalam menanggulangi permasalahan alam, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan memberikan panduan kepada siswa untuk sering berpikir tentang iklim. Guru juga menyampaikan hasil pembelajaran tentang iklim di majalah dinding.

Manajemen Kelas Sebagai Pembentuk Karakter Peserta Didik Di SMK Al Ihya Selajambe Kabupaten Kuningan Rosanti, Atik
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran terkait pola pembentukan karakter melalui manajemen kelas di SMK Al-Ihya Selajambe Kabupaten Kuningan. Penulis menggunakan metode kualitatif sebagai metode penelitian. Data yang terkumpul melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara di rangkai menjadi kata-kata untuk menjadi informasi. Strategi dan inovasi yang dilakukan oleh wali kelas dalam tujuan pengoptimalisasian manajemen kelas di SMK Al-Ihya Kuningan guna memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik menuju ketercapaian pembelajaran dan terhidar dari gangguan-gangguan pembelajaran, diantanya: Pertama,mengagendakan pertemuan rutin dengan orang tua murid dengan 3 kali pertemuan yaitu pertemuan awal, tengah dan akhir semester serta pertemuan khusus bagi orang tua dengan peserta binaan. Kedua, menata kelas menjadi kelas yang nyaman dengan partisipasi peserta didik didalamnya. Ketiga, membangun Quality Time bersama peserta didik. Keempat, membuka layanan konseling ringan. Lima, koordinasi dengan berbagai pihak guna tercapainya tujuan pembelajaran dan pengembangan bakat serta potensi peserta didik. Terdapat beberapa hambatan-hambatan dalam pelaksanaan manajemen kelas, diantaranya adalah: 1). Faktor wali kelas yang kurang memiliki wawasan dan berkepribadian kurang baik. 2). Faktor peserta didik yang kurang antusias. 3). Faktor keluarga dari latar belakang berbeda; dan 4). Faktor fasilitas minim.

Konsep Green Building Masjid Baiturahman SMAN 3 Kuningan Rosanti, Atik; Raup, Abdul; Leo, Kardi; Syah, Muhibbin; Erihadiana, Muhammad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi terkait penerapan Green Building dan Hambatan-hambatannya dalam penerapan Green Building di SMAN 3 Kuningan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di SMAN 3 Kuningan terkait Penerapan Green Building di Masjid Biturahman SMAN 3 Kuningan adalah 1). Masjid Baiturrahman SMAN 3 Kuningan telah berhasil mengusung konsep Green building sebagai salah satu upaya untuk mengurangi pemanasan global dan efesiensi energi. 2). Hambatan-hambatan yang di hadapi adalah terkait konsistensi, dan kontribusi dalam menjalankan green building.

Manajemen Sarana Prasarana di SD Inpres Umapura, Kecamatan Alor Barat Laut Kabupaten Alor Nasir, Rahmad; M. Hering, Rahman; Rosanti, Atik
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini tentang manajemen sarana prasarana di SD Inpres Umapura yang memiliki tujuan agar mengetahui mutu tahapan manajemen sarana prasarana sekolah dimulai perencanaan, pengadaan, pengaturan, penggunaan dan penghapusan. Subjek penelitian ini yakni kepala sekolah dan objek dari penelitian ini yaitu sistem manajemen sarana prasarana sekolah yang selama ini terjadi. Sumber data penelitian ini berasal dari observasi dan pencermatan dokumen terhadap situasai sarana prasarana sekolah serta wawancara terhadap kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu perencanaan sebesar 73,6% terkategori cukup baik, mutu pengadaan sebesar 75% (cukup baik), mutu pengaturan pada angka 66,66% dalam kategori cukup baik, mutu penggunaan yakni 65,625% terkategori cukup baik serta mutu penghapusan sebesar 25% yang dikategorikan tidak baik. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk melakukan perubahan besar pada tahapan penghapusan, sementara perubahan kecil pada tahapan perencanaan, pengadaan, pengaturan dan penggunaan sarana prasarana sekolah.

Peran Guru PAI dalam Literasi Digital melalui Optimalisasi Perpustakaan Digital di Masa Pendemi Covid-19 Rosanti, Atik; Kardi, Kardi; Supiana, Supiana; Zaqiah, Qiqi Yuliati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kajian terkait peran guru PAI dalam literasi digital melalui optimalisasi perpustakaan digital di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pustaka. Hasil kajian menunjukan bahwa pembelajaran di masa pandemi Covid-19 secara cepat dan tiba-tiba harus bergeser menjadi pembelajaran online atau pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran konvensional yang biasanya dilakukan di kelas secara tatap muka antara pendidik dan peserta didik berubah menjadi pembelajaran yang berbasis teknologi. Pergeseran yang terjadi secara tiba-tiba bukan sesuatu yang mudah. Guru dan peserta didik harus secara cepat beradaptasi dalam pembelajaran jarak jauh. Bimbingan guru dan kemandirian peserta didik menjadi modal utama suksesnya pembelajaran jarak jauh. Kerjasama guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 menjadi elemen penting terciptanya pembelajaran yang memberi manfaat positif bagi perkembangan kognitif peserta didik. Guru harus mampu menempatkan posisi dan perannya di hadapan siswa sehingga terjalin interaksi atau hubungan timbal balik yang efektif antara guru dan siswa. Secara konseptual, peran guru PAI dalam membantu peserta didik dalam pemanfaatan perpustakaan digital dapat dilihat dalam aspek kompetensi kepemimpinan yang harus dikuasai.

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search