Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Program Kemitraan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Teknika Sains : Jurnal Ilmu Teknik JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Lilik Ariyanto
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Engineering Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
SISTEM INFORMASI PENGELOLAAN OBAT BERBASIS WEB DI UPTD PUSKESMAS KESESI 1 Dino Agung Dwi Galih Putra; Lilik Ariyanto; Andi Priyolistiyanto
JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer Vol 4, No 1 (2023): JIPETIK: Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bagian pengelolaan Obat UPTD Puskesmas Kesesi 1 dalam pengelolaan data masih dikerjakkan secara manual, maka dibuatlah Sistem Informasi Pengelolaan Obat berbasis web ini untuk mempermudah dalam penyimpanan dan pengambilan data, sehingga diharapkan sistem yang ada dapat mempermudah dalam pencarian data, input data, output data secara otomatis, efektif dan efisien. Metode yang digunakan dalam pembuatan sistem ini adalah Metode kualitatif, dengan model waterfall tahapan SDLC yang mana tahapan penelitiannya meliputi: Pengumpulan Data (Data Gathering), Pengolahan Data Awal (Data Preprocessing), Model / Metode Yang Diusulkan / Dikembangkan (Proposed Model/ Method), Eksperimen dan Pengujian Model / Metode (Model / Method Test and Experiment), Evaluasi dan Validasi Hasil (Result Evaluation and Validation) dengan tahap desain sistem meliputi: desain sistem yang meliputi : Use Case Diagram, DFD, ERD, Desain Input Proses Output (DIPO). Kemudian diimplementasikan menggunakan Sublime Text 3. Pengujian aplikasi ini menggunakan uji blackbox melalui validasi ahli sistem informasi, uji angket user praktikalitas oleh pengguna. Hasil pengujian praktikalis oleh pengguna memperoleh hasil 87,5% menunjukkan kategori sangat setuju.
Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMK dengan Model Problem Based Learning Pratiwi, Nuraisyah Meitasiwi Pratiwi; Intan Indiati; Lilik Ariyanto; Nika Dewi Indriati
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika) Vol. 5 No. 2 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jppm.v5i2.102

Abstract

Kemampuan representasi matematis mampu menjadi landasan dalam memahami ide matematika dan siswa mudah dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Kemampuan yang masih rendah perlu ditingkatkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dalam matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa SMK dengan Model Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan bentuk pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini merupakan siswa kelas X SMK Negeri di Semarang tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel kelas X jurusan Tata Kecantikan, Kulit dan Rambut sebagai kelas kontrol dan kelas jurusan Kuliner sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing sebanyak 34 siswa. Hasil penelitian dapat menunjukkan bahwa (a) rata-rata kemampuan representasi matematis siswa dengan model Problem Based Learning lebih dari kriteria minimum, (b) proporsi ketuntasan siswa dengan model Problem Based Learning lebih dari 75%, (c) rata–rata kemampuan representasi matematis siswa pada kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning lebih tinggi dari kelas kontrol dengan model konvensional, (d) proporsi kemampuan representasi matematis siswa kelas eksperimen lebih dari proporsi pada kelas kontrol, (e) kemampuan representasi matematis siswa dengan model Problem Based Learning berada pada gain score sedang.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Tarl Pada Peserta Didik Kelas X PM 3 SMK Negeri 2 Semarang Ida Nurjannah; Suprihatin; Lilik Ariyanto
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v2i2.1629

Abstract

This study aims to improve the mathematical problem-solving ability of grade X PM 3 students at SMK Negeri 2 Semarang through the application of a problem-based learning (PBL) model with the Teach at the Right Level (TaRL) approach. This classroom action research was conducted in 2 cycles. The results of the study showed an increase in the mathematical problem-solving ability of students from Cycle 1 to Cycle 2. In Cycle 1, the average score for the mathematical problem-solving ability test was 80.89 with an 88.6% completion rate. After making improvements in Cycle 2, the average score increased to 93 with a 100% completion rate. Based on the observation results, students were seen to be more enthusiastic and actively involved in the learning process. They were able to understand problems, plan solution strategies, carry out plans, and recheck answers with teacher guidance according to the ability level of each group. It can be concluded that the application of a problem-based learning (PBL) model with the Teach at the Right Level (TaRL) approach is proven to be effective in improving the mathematical problem-solving ability of grade X PM 3 students at SMK Negeri 2 Semarang
Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan pendektan Teaching At The Right Level (TARL) pada pembelajaran matematika kelas VII Jaka Wisnu Wardana; Lilik Ariyanto; Purwanto
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v2i2.1631

Abstract

This research aims to improve students' mathematics learning outcomes on line and angle materials. This type of research is a Classroom Action Research conducted at SMP N 6 Semarang in the even semester of the 2023/2024 school year through the Teaching at the Right Level (TaRL) approach. This research was conducted with two cycles. The research subjects were students of class VII B SMP N 6 Semarang. The research instruments used were learning tools, evaluation/reflection sheets. Data collection techniques in this study were tests in the form of description questions given to students at the end of each cycle to determine the learning outcomes of students. This research uses quantitative descriptive analysis techniques. Based on data analysis, it was found that by using the TaRL approach on line and angle material, there was an increase in learning outcomes, namely pre-cycle by 0%, cycle I by 11.76%, and cycle II by 88.23%. It can be concluded that the application of the TaRL approach to line and angle material can improve the learning outcomes of students in the cognitive aspect.
Co-Authors Agung Handayanto Agus Supriyanto Ali Shodiqin Andi Priyolistiyanto Aurora Nur Aini Bagus Ardi Saputro Dewi Wulandari Dino Agung Dwi Galih Putra Ida Nurjannah Intan Indiati Jaka Wisnu Wardana Lukman Harun Muhammad Prayito Nika Dewi Indriati Nisrina Fatin Pratiwi, Nuraisyah Meitasiwi Pratiwi Purwanto Rasiman Rasiman Supandi Supandi Suprihatin Widya Kusumaningsih