Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Hibrul Ulama Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Warda, Yulia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Studi Perbandingan Motivasi Belajar Antara Siswa Perempuan dan Laki-Laki pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Serdang Begadai Dewi Indriani, Sri; Lubis, Khairuddin; Warda, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11017

Abstract

Motivasi adalah serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan jika tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu. Jadi, motivasi dapat dirangsang oleh faktor dari luar tetapi motivasi itu akan tumbuh di dalam diri seseorang. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian mix metode. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 1, MIPA 2, Agama MAN Serdang Bedagai sebanyak 107 siswa dan 50 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan skala likert. Hasil menunjukkan bahwa berdasarkan hasil angket, motivasi belajar siswa perempuan sebesar 66,27% sedangkan siswa laki-laki sebesar 69,66% yang sama-sama termasuk dalam kategori tinggi. Terbukti bahwa motivasi siswa perempuan dan laki-laki mempunyai motivasi yang tinggi dalam mempelajari mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN Serdang Bedagai.
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN KE-ALWASHLIYAHAN DALAM PEMBINAAN IBADAH SISWA DI MTS AL WASHLIYAH 16 PERBAUNGAN Nurhalizah, Siti; Warda, Yulia; Siregar, Nur Asyiah
HIBRUL ULAMA Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v5i2.640

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang tiga aspek yaitu: 1) Kontribusi Pembelajaran Ke-Alwashliyahan dalam pembinaan ibadah; 2) Peran guru Ke-Alwashliyahan dalam pembinaan ibadah; dan 3) Untuk mengetahui problematika pembinaan ibadah Siswa di MTs Al Washliyah 16 Perbaungan. Penelitian dilakukan selama enam bulan dimulai dari observasi objek penelitian sampai pada pengambilan data. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif untuk meneliti status kelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi. Subjek dalam penelitian ini kepala sekolah, guru dan siswa MTs Al Washliyah 16 Perbaungan yang dipilih secara purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain; observasi (pengamatan), interview (wawancara), dokumentasi dan gabungan keempatnya. Analisa data dalam penelitian ini melalui tahap reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil dalam penelitian ini adalah:1) Pembelajaran Kealwashliyahan berkontribusi dalam pembinaan ibadah siswa melalui tiga tahapan yaitu motivasi, Penguatan dan kaderisasi dengan tiga tahapan tersebut diharapkan nilai nilai ibadah dapat melekat didalam diri siswa dan siswa mampu melaksanakan ibadah dengan benar-benar sesuai dengan yang Rasulullah Saw; 2) Dalam hal pembinaan ibadah siswa guru Kealwashliyahan berperan sebagai motivator, teladan, dan pemberian nasihat. Pembinaan ibadah dilakukan dengan pembelajaran aktif dan menyenangkan sehingga siswa tidak merasa bosan namun tetap mengutamakan tujuan dari pembelajaran; dan 3) Problematika yang dihadapi guru dalam pembinaan ibadah siswa di MTs Al Washliyah 16 Perbaungan yaitu : a) Minat siswa, b) minimnya alokasi waktu, dan c) faktor lingkungan.
Training PAI Students’ English Vocabulary in an Islamic way through Maher Zain’s Song Lyrics at Univa Medan Warda, Yulia; Kumalasari, Intan; Prihatini, Syafrina; Syafitri, Tirta
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7985

Abstract

Bahasa inggris merupakan bahasa asing yang penting untuk dikuasai oleh pembelajar untuk mencapai kebutuhan pada aspek pendidikan, parawisata, ekonomi, sosial dan budaya yang mampu bersaing di dunia global. Untuk mencapai sasaran tersebut, pembelajar harus berlatih dalam penguasaan bahasa inggris yang mencakup beberapa keterampilan, yakni makro skills meliputi keterampilan berbicara, mendengarkan, menulis dan membaca. Selanjutnya, mikro skills mencakup vocabulary skill, grammar dan pronunciation. Yang paling mendasar yaitu penguasaan kosakata bahasa inggris menjadi kunci utama keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan keterampilan lainnya. Pembelajaran bahasa inggris di pendidikan agama islam di rancang sesuai dengan konsep kajian islam atau disebut English for Islamic Studies jadi penamaan untuk pembelajaran bahasa inggris di bidang ilmu tertentu merupakan konsep dari English for Specific Purpose. Tujuannya, agar pembelajar dapat memperkuat pemahamannya terhadap islam melalui keterampilan berbahasa inggris sesuai dengan latar belakang pengetahuannya dan bidangnya. Adapun beberapa masalah yang yang terdapat pada kajian ini diantaranya: a. Bagaimana efektifitas penggunaan maher zain dalam melatih kosakata bahasa inggris mahasiswa pendidikan agama islam univa? b. Bagaimana integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran kosakata bahasa inggris melalui lirik lagu Maher Zein berpengaruh pada motivasi belajar mahasiswa pendidikan agama islam univa? c. Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran kosakata bahasa inggris menggunakan lagu Maher Zain pada mahasiswa pendidikan agama islam di Univa Medan?, berikutnya pada penelitian ini menggunakan metode pendekan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini merupakan mahasiswa pendidikan agama islam A. Tekhnik pengumpulan datanya melalui langkah observasi, wawancara dan obeservasi. Dari hasil temuan berdasarkan fenomena yang ada bahwa Penggunaan lagu Maher Zain dalam melatih kosakata bahasa Inggris bagi mahasiswa Pai di Univa sangat efektif karena mencakup berbagai aspek pembelajaran yang mendukung retensi dan pemahaman kosakata baru. Dengan pendekatan yang relevan secara budaya, meningkatkan motivasi belajar, memanfaatkan pengulangan, memberikan konteks yang jelas, dan melibatkan pendekatan multisensori, lagu-lagu Maher Zain dapat menjadi alat yang powerful dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan akademik yang berbasis nilai-nilai Islam. bahwa integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris melalui lagu Maher Zain memiliki dampak yang sangat positif terhadap motivasi belajar mahasiswa Pai di Univa. Dengan relevansi nilai-nilai Islami, pendekatan emosional, penguatan identitas keagamaan, metode pembelajaran yang menyenangkan, dan pengaruh positif terhadap sikap belajar, mahasiswa menjadi lebih termotivasi dan bersemangat dalam mempelajari bahasa Inggris. Implementasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris menggunakan lagu Maher Zain di lingkungan mahasiswa Pai Univa menghadapi berbagai kendala dan tantangan, mulai dari perbedaan tingkat kemampuan bahasa Inggris, pemahaman konteks budaya, keterbatasan fasilitas, waktu pembelajaran, motivasi mahasiswa, hingga evaluasi kemajuan belajar.
PENDAMPINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS BAGI REMAJA MESJID AL-MUSTAFA DI ERA GLOBALISASI Warda, Yulia; Prihatini, Syafrina; Mardiah, Mardiah; Sari, Adinda Mutiara
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 3 No. 1 (2024): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v3i1.704

Abstract

English is a comprehensive global language used by the world community whose role is very important as a means of communication to convey ideas, feelings, and ideas in international activities to prepare for the global era. We also interpret English as a foreign language that is used for academic, professional, and work purposes. Demanding learners to master language skills namely speaking skills, reading skills, listening skills, and writing skills, this ability is known as macro skills, while micro skills in English are vocabulary, grammar, and pronunciation. For learners, the most basic thing is to master basic vocabulary (vocabulary skills) this is the main key to mastering the scope of other skills. The target of this PKM activity is the millennial generation (adolescents) who are productive age who have the opportunity and ability to learn foreign languages, namely English. As for some of the problems faced by mosque youth in recognizing and learning English as a global language including; learning English and the limitations on the knowledge of adolescents themselves. b. lack of interest and motivation in learning Islam and English. c. inappropriate delivery strategy. To answer all the above problems, what is done is to provide learning assistance that attracts teenagers' enthusiasm by using audio visuals, namely the animated video I Am the Best Muslim. The purpose of the implementation of this PKM is to provide services to the community, especially adolescents, to attract their interest in recognizing the concept of Islam in English, as well as increasing the limited knowledge of adolescents, as well as to increase interest and motivation to learn, then show that there are many ways to convey knowledge to adolescents. The implementation method in this PKM is by delivery, discussion (question and answer), and evaluation of PKM activities' success. From the results of the implementation of this service, the PKM team can conclude that youth English learning assistance with audiovisuals can attract teenagers' interest and motivation to learn in recognize the concepts of Islam and English. and can be seen from the feedback response to the discussion session and watching the English animation presented.
PENGARUH MULTIMETODE TERHADAP KEMAMPUAN BACA TULIS ALQURAN SISWA KELAS VII MTS SYARIF AR-RASYID Anwar, Rizki; Nasution, Hasnil Aida; Warda, Yulia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: 1) Penggunaan berbagai metode dalam pembelajaran baca tulis Alquran di MTs Syarif Ar-Rasyid, 2) Kemampuan baca tulis Alquran siswa kelas VII dengan penerapan multimetode, 3) Pengaruh multimetode terhadap kemampuan baca tulis Alquran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pengambilan data melalui pretes dan postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan multimetode dalam pembelajaran baca tulis Alquran di MTs Syarif Ar-Rasyid melibatkan metode iqro’, baghdady, qira’ati, barqy, dan tilawati. Rata-rata hasil angket menunjukkan bahwa siswa senang dan cenderung sangat senang dengan multimetode, dengan skor 3,8. 2) Kemampuan baca tulis Alquran siswa rata-rata sebesar 3,2, yang menunjukkan bahwa siswa sudah mampu, namun masih perlu ditingkatkan. 3) Penggunaan multimetode memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan baca tulis Alquran, ditunjukkan oleh hasil thitung > ttabel (t 80,57 > t 1,70). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa multimetode berpengaruh terhadap kemampuan baca tulis Alquran siswa kelas VII di MTs Syarif Ar-Rasyid.
Co-Authors Anwar, Rizki Dewi Indriani, Sri Kumalasari, Intan Lubis, Khairuddin Mardiah Mardiah Nasution, Hasnil Aida Nurhalizah, Siti Prihatini, Syafrina Sari, Adinda Mutiara Siregar, Nur Asyiah Syafitri, Tirta