Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.418
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Mauriduna : Journal of Islamic studies Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Chalim Journal of Teaching and Learning Jurnal Hibrul Ulama Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Journal of Environmental and Development Studies
Lubis, Khairuddin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peran Wali Kelas Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Lima di MIS Muhajirin Kecamatan Medan Polonia Muliana Ginting, Putri; Lubis, Khairuddin; Sari Harahap, Hotni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10941

Abstract

Secara umum kepercayaan diri siswa masih ada bahkan banyak yang masih rendah, rendah nya rasa percaya diri siswa di pengaruhi oleh beberapa faktor seperti pola asuh, sekolah, teman sebaya, masyarakat dan pengalaman. Sehubungan dengan itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V (lima) di MIS Muhajirin Kec. Medan Polonia dan Bagaimana faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas v (lima) di MIS Muhajirin kec. Medan Polonia. Untuk menjawab permasalahan di atas, teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis Reduksi Data, Display Data dan Penarikan Kesimpulan. Dilihat dari sifatnya, maka sifat dari penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu suatu jenis penelitian yang menghasilkan temuan-temuan yang tidak diperoleh oleh alat satistik atau alat-alat kuantifikasi lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara peran wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V (lima) di MIS Muhajirin Kec. Medan Polonia, di mana ketika berada di sekolah wali kelas adalah orang tua siswa, maka sebagai wali kelas , wali kelas harus bisa membaca dan paham dengan keadaan dan mental setiap siswanya sehingga wali kelas bisa membentuk dan meningkatkan kepercayaan diri siswa dengan beberapa metode yang di gunakan oleh wali kelas untuk siswa nya. Namun kepercayaan diri siswa tidak sepenuhnya menjadi tanggung jawab atau tugas wali kelas, beberapa faktor yang menjadi faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa seperti lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, teman sebaya dan dari peserta didik itu sendiri
Studi Perbandingan Motivasi Belajar Antara Siswa Perempuan dan Laki-Laki pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Serdang Begadai Dewi Indriani, Sri; Lubis, Khairuddin; Warda, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11017

Abstract

Motivasi adalah serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan jika tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu. Jadi, motivasi dapat dirangsang oleh faktor dari luar tetapi motivasi itu akan tumbuh di dalam diri seseorang. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian mix metode. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 1, MIPA 2, Agama MAN Serdang Bedagai sebanyak 107 siswa dan 50 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan skala likert. Hasil menunjukkan bahwa berdasarkan hasil angket, motivasi belajar siswa perempuan sebesar 66,27% sedangkan siswa laki-laki sebesar 69,66% yang sama-sama termasuk dalam kategori tinggi. Terbukti bahwa motivasi siswa perempuan dan laki-laki mempunyai motivasi yang tinggi dalam mempelajari mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN Serdang Bedagai.
IMPLEMENTASI SURAH AL-AHQAAF (15-16) DALAM KONSEP BIRRUL WAALIDAIN PADA PENDIDIKAN KELUARGA DESA SUKAJADI KECAMATAN SUKAJADI Irawan, Nur Hikmah; Lubis, Khairuddin; Prasetyo, Rukmana
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i1.664

Abstract

Masalah dalam penelitian ini sebagai adalah tentang konsep birrul walidain dalam Surah Al-Ahqaaf ayat 15-16, Bagaimana implementasi konsep birrul walidain dalam pendidikan keluarga di Desa Sukajadi Kecamatan Desa Sukajadi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: untuk menganalisis konsep birrul walidain dalam Surah Al-Ahqaaf ayat 15-16. Untuk mengetahui bagaimana implementasi konsep birrul walidain dalam pendidikan keluarga di desa Sukajadi Kecamatan Desa Sukajadi Kabupaten Serdang Bedagai. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan Dokumentasi. Observasi dilakukan oleh peneliti pada saat proses pembelajaran berlangsung. Temuan dalam penelitian ini Konsep birrul waalidain berdasarkan QS. al-Ahqaaf ayat 15-16 mengindikasikan bahwa ketaatan kepada orang tua harus dilakukan secara menyeluruh, yaitu baik ketika orang tua masih hidup maupun ketika orang tua telah meninggal.
Implementasi Model Pembelajaran Advokasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Ma Al-Washliyah Sei Kepayang Kecamatan Sei Kepayang Kabupaten Asahan Meilandari; Lubis, Khairuddin; Sundari, Dewi
Mauriduna: Journal of Islamic Studies Vol 5 No 2 (2024): Mauriduna: Journal of Islamic Studies, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/mauriduna.v5i2.1348

Abstract

Penelitian ini akan memberikan gambaran dan analisis tentang implementasi model pembelajaran advokasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Al Washliyah Sei Kepayang. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini sumber data primer dan sumber data skunder. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Menggunakan teknik analisis data kualitatif yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran advokasi dalam pembelajaran aqidah akhlak di MA Al Washliyah Sei Kepayang, berjalan sesuai harapan, yaitu sesuai dengan kurikulum yang berlaku perpaduan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka,dengen perencanaan pembelajaran (RPP) yang sudah disusun oleh pengampu mata pelajaran aqidah akhlak sebelumnya dengan alokasi waktu yang telah di tentukan, dengan media yang di sesuaikan dengan materi. Model pembelajaran advokasi merupakan model yang mirip dengan debat yang menggunakan format setengah lingkaran. Sebagaian siswa membentuk setengah lingkaran untuk melakukan debat dan siswa lainnya berada di belakang lingkaran untuk menjadi pendengar kelompok diskusi. Hasil pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak setelah adanya penerapan model pembelajaran advokasi dalam pembelajaran aqidah akhlak di MA Al Washliyah Sei Kepayang, menurut peneliti, telah meningkat secara signifikan. Hal ini di buktikan dengan pernyataan guru penganpu mata pelajaran aqidah akhlak yang menyatakan bahwa para siswa mampu menerapakan hasil belajar di sekolah khususnya pada materi berlomba lomba dalam kebaikan. Faktor pendukung penerapan model advokasi adalah infrastruktur yang mendukung, kelengkapan sarana dan prasarana sekolah, adanya buku pedoman belaja ryang lengkap serta infrastruktur sekolah yang memadai. Faktor lain adalah keterbukaan dari peserta didik. Kebijakan sekolah mendukung. Sedangkan faktor penghambat penerapan model pembelajaran advokasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MA Al Washliyah Sei Kepayang adalah beragamnya karakteristik serta kepribadian siswa, serta perbedaan kecerdasan yang di miliki masing-masing siswa. This assessment will provide an overview and analysis of the implementation of the advocacy learning model in improving student learning outcomes in aqidah akhlak lessons at Madrasah Aliyah Al Washliyah sei kepayang. This type of research is field research, with the research approach being a qualitative approach. The data sources in this research is primary data and secondary data. Data collection methods with observation, interviews, documentation using descriptive qualitative data analysis techniques. The results showed that the implementation of the advocacy learning model in learning aqidah akhlak at MA Al Washliyah sei kepayang runs as expected, namely in accordance with the applicable curriculum, a combination of the 2013 curriculum with the independent curriculum with lesson planning (RPP) that has been prepared by the teacher of the aqidah akhlak subject beforehand with a predetermined time allocation, with media tailored to the material advocacy learning model is a model similar to a debate that uses a semicircle format. Some students form a semicircle to debate and other students are behind the circle to become listeners to the discussion group. the learning outcomes of aqidah akhlak subjects after the application of the advocacy learning model in aqidah akhlak learning at MA Al Washliyah sei kepayang according to researchers have increased significantly. This is evidenced by the statement of the aqidah akhlak subject teacher who stated that students were able to apply the learning outcomes at school, especially on the material of competing in goodness. The supporting factors for the application of the advocacy model are supporting infrastructure, the completeness of school facilities and infrastructure, the existence of a complete study guide and adequate school infrastructure. Another factor is the openness of students, supporting school policies. While the inhibiting factors for the application of the advocacy learning model to improve student learning outcomes in aqidah akhlak subjects at ma Al Washliyah sei kepayang are the diverse characteristics and personalities of students and the differences in intelligence that each student has
Penerapan Panca Jiwa Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Darusyifa Litahfidzil Qur’an Batang Kuis Deli Serdang Daulay, Novy Suryani; Lubis, Khairuddin; Prasetyo, Rukmana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Penerapan Panca Jiwa Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darusyifa Litahfidzil Qur’an Batang Kuis Deli Serdang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan penerapan panca jiwa pesantren dalam pembentuakan karakter santri. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, pengujian data, verifikasi dan menarik kesimpulan. Teknik keabsahan data dengan teknik triangulasi dilakukan dengan tiga strategi yaitu: triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Temuan khusus yang didapatkan dalam penelitian ini ada dua yaitu 1) Penerapan panca jiwa pesantren dilakukan dalam tiga tahap diantaranya dengan pembiasaan nilai panca jiwa dalam kehidupan sehari-hari, penertiban peraturan dan tata tertib pesantren, dan sosialisasi panja jiwa melalui pembelajaran di dalam dan di luar kelas. 2) Faktor penghambat dari penerapan panca jiwa pesantren dalam pembentukan karakter santri yang paling mendominasi adalah masih banyak santri yang tidak dapat mengatur waktunya dengan baik mengakibatkan santri terlambat dalam mengikuti segala kegiatan yang ada di Pondok Pesantren Darusyifa Litahfidzil Qur’an. Sedangkan solusi untuk menagatasi hambatan penerapan panca jiwa dalam pembentukan karakter santri adalah dengan memberikan nasehat, teguran dan hukuman kepada para pelanggar aturan dan tata tertib pesantren.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah) Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs YPI Deli Tua Guci, Hawa Novriana; Lubis, Khairuddin; Sundari, Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran (maharah kitabah) dan mendeskripsikan solusi-solusi dalam mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) di kelas VII Madrasah Tsanawiyah Yayasan Pendidikan Islam Delitua. Peserta didik kelas VII Madrasah Tsanawiyah seharusnya sudah mampu menulis kata atau kalimat dalam bahasa arab yang sudah dipelajari tanpa meniru contoh bentuk tulisannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VII yang berjumlah 20. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan dokumentasi. Kemudian analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu pengumpulan data (hasil dari observasi wawancara dan dokumentasi), mereduksi data yang telah terkumpul memunculkan data-data secara teratur dan mengambil kesimpulan dengan pemeriksaan mana data yang lebih mendalam dan melakukan penyempurnaan dengan mencari data yang diperlukan guna mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) dan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah). Adapun pelaksanaan pembelajaran berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) adalah (1) sediakan latihan menulis yang terstruktur mulai dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut (2) gunakan topik-topik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan maksud membuat Siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk menulis (3) buat jadwal sesi menulis rutin agar siswa terbiasa dan lebih nyaman dalam menulis. Sedangkan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan (maharah kitabah) menulis adalah (1) memberikan pembelajaran tambahan (ekstrakurikuler) (2) memperkaya kosakata melalui latihan dalam menulis bahasa arab (3) siswa berlatih menulis teks bahasa arab di rumah (4) bagi siswa yang sama sekali tidak bisa menulis bahasa arab maka guru mengenalkan terlebih dahulu huruf hijaiyah. Adapun saran-saran yang penulis berikan untuk pelaksanaan pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) adalah (1) berikan tugas menulis secara rutin tentang berbagai Topik untuk melatih kelancaran dan kreativitas siswa (2) tingkatkan keterampilan membaca siswa dengan berbagai teks bacaan yang menarik karena membaca yang baik menunjang keterampilan menulis. Sedangkan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) adalah dapat menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang berkaitan dengan menulis bahasa arab untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Dengan adanya ekstrakurikuler menulis bahasa arab dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis bahasa arab (maharah kitabah).
Relevansi Etika Membaca Al-Qur’an dalam Kitab Mau’idzah Al Mu’minin Melalui Kegiatan Halaqah Al- Qur’an di Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan Ulum, Kanzul; Lubis, Khairuddin; Yurmaini, Yurmaini
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 23 No No.1 (2025): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Maret 2025
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS QOMARUDDIN GRESIK - JAWA TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v23iNo.1.4492

Abstract

This study aims to determine the relevance of the ethics of reading the Qur'an in the Mau'idzah Al-Mu'minin kitba through halaqah activities at the Al-Kautsar Al-Akbar Islamic Boarding School in Medan. This study uses a qualitative approach with a descriptive method and field research type. The sources of research data are the principal, teachers teaching the Mau'idzoh Al-Mu'minin book and the Al-Qur'an halaqah instructor. Data collection methods are Observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the study, it was found that most of the ethics taught in the book are in accordance with the ethics practiced during the Al- Qur'an halaqah activities, especially in terms of practicing the sunnahs that are relevant to the hadiths of the Prophet and the teachings of the salaf scholars. However, there are some ethics that are considered irrelevant by researchers because they are influenced by various contextual factors. The Al-Qur'an Halaqah not only aims to strengthen the memorization and correct the reading of the Al-Qur'an by students, but also becomes a means for students to practice the ethics that have been learned, so that they can form individuals with noble character. Thus, this halaqah activity not only has an impact on the academic abilities of students, but also on their moral and spiritual development.
Manajemen Kurikulum Kulliyatul Mu’allimat Al-Islamiyah dalam Membentuk Akhlak Mulia Santriwati di Pondok Pesantren Mawaridussalam Sari, Ana Harum; Lubis, Khairuddin; Zuliana, Eka
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI) Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/manapi.v4i1.15379

Abstract

This type of research is descriptive qualitative research. Meanwhile, the approach taken by researchers in this research is to use a case study approach. For data collection techniques, researchers collect data through observation, interviews and documentation techniques. Meanwhile, to check and inspect data from various existing data collection techniques and data sources, researchers use data triangulation techniques. The research results that the researchers found were: (1) Kulliyatul Mu'allımat al-Islamiyah education management planning in forming noble morals for female students at the Mawaridussalam Islamic Boarding School is not only planning carried out to carry out Teaching and Learning Activities in the classroom, but also activities outside the classroom. including from the Kulliyatul Mu'allimat al-Islamiyah educational process which collaborates under the auspices of ustadz and ustadzah female student care staff. (2) Implementation of Kulliyatul Mu'allimat al-Islamıyah education management in forming the noble morals of female students inside and outside the classroom through the exemplary method (uswatun hasanah), the method of taking lessons (ibrah), the method of advice (mau'idzoh), and the method of training and habituation in everyday life to form noble morals among female students. (3) There are two types of education management evaluation process at the Mawaridussalam Islamic boarding school, namely for all female students at the Mawaridussalam Islamic boarding school and also evaluation for all teacher council that teaches.
Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII di SMKS Alwashliyah 9 Perbaungan Lubis, Khairuddin; Nasution, Umy Fitriani; Pratiwi, Isti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13896

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu: 1) untuk mengetahui bagaimana metode resitasi pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XII. 2) untuk mengetahui bagaimana Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XII. 3) untuk mengetahui ada pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII Di SMKS Alwashliyah 9 Perbaungan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuatitatif dengan sumber data yang digunakan adalah sumber primer yaitu kuisioner, dan sumber sekunder yaitu literatur, buku-buku, guru, dokumen lainnya. Jumlah populasi penelitian ini sebanyak 37 sedangkan teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara kuisioner dan dokumentasi, sedangkan Teknik analisis data dilakukan yaitu dengan analisis statistik deskriptif, uji validitas dan reabilitas, uji hipotesis dengan menggunakan uji t-test, uji f atau simultan, dan uji determinasi. Hasi penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) metode resitasi pada siswa SMKS Alwashliyah 9 Perbaungan dikategori sangat baik, dibuktikan dari hasil uji data bahwa variabel X dengan nilai rata-rata atau mean sebesar 1387,32 yang berada pada tingkat Sangat Setuju (SS) = 1.301 - 1.500 atau sebesar 75,1 %. 2) hasil Belajar pada siswa SMKS Alwashliyah 9 Perbaungan dalam kategori sangat baik, dibuktikan dari hasil uji data bahwa variable Y dengan nilai rata-rata atau mean sebesar 1368,22 yang berada pada tingkat Sangat Setuju (SS) = 1.301 - 1.500 atau sebesar 76,2%. 3) ada pengaruh metode resitasi terhadap Hasil Belajar Pada Siswa SMKS Alwashliyah 9 Perbaungan, dapat dibuktikan hasil uji hipotesis dengan melakukan uji parsial yaitu nilai thitung sebesar 2,158 sedangkan untuk mencari nilai ttabel harus menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikansi 37-1=36 maka diperoleh t0,05 = 1,684. Setelah diperoleh nilai thitung maka nilai tersebut akan dibandingkan dengan nilai ttabel dengan hasil bahwa nilai thitung sebesar 2,158 > dari nilai ttabel sebesar 1,684 dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Yang artinya bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dengan demikian ada pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar siswa secara signifikan.
Pengembangan Mutu Madrasah Melalui Integrasi Budaya di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Washliyah 31 Tanjung Beringin Siregar, M. Adriansyah; Lubis, Khairuddin; Ridwan, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27447

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengembangan mutu madrasah melalui integrasi budaya di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Washliyah 31 Tanjung Beringin dan mengindetifikasi aspek-aspek pengembangan mutu madrasah, pandangan pendidik dan tenaga kependidikan serta kendala dalam pelaksanaannya. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian observasi alami (natural observation). Penelitian ini menggunakan teknik-teknik perolehan data penelitian melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dipastikan melalui triangulasi dan analisis data kualitatif digunakan untuk menganalisis data, yang melibatkan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan mutu di MTs Al-Washliyah 31 Tanjung Beringin terintegrasi dengan budaya yang ada didalamnya. Integrasi ini dapat dilihat dari meningkatnya kualitas interaksi antar siswa dan siswa dengan guru. Berkaitan dengan budaya itu sendiri, mutu yang dijaga dan ditingkatkan dengan sendirinya menjadi wajah madrasah di tengah-tengah masyarakat global saat ini, yang mana madrasah mampu untuk mengembangkan mutu pendidikannya dengan terus menjaga budaya madrasah yang telah ada. Kendala yang dihadapi adalah belum mampunya madrasah menyediakan sarana dan prasarana pendukung bagi siswa. Selain itu, masih adanya guru yang nyaman dengan kebiasaan lama ketika berada dilingkungan madrasah, menjadikan pengembangan mutu ini lamban terealisasi.
Co-Authors Abdul Muis Ade Rahman Matondang Ahmad Ridwan Amsal Qori Dalimunthe Anggraini, Lilis Arpaullina, Putri Aspidah, Nur Azis , Abdul Baihaqi, M. Daulay, Novy Suryani Dewi Indriani, Sri Dewi Sundari, Dewi Gajah, Roy Ismail Guci, Hawa Novriana Harahap, Dita Apriliani Harahap, Hotni Sari Hasanah, Nurul Rafiqatul Hasibuan, Alpin Akbar Hasibuan, Dirja Husnah, Padilatul Irawan, Nur Hikmah Irwansyah Irwansyah Janah, Fathul Khairul Anwar Krisna Rendi Awalludin Manisa, Riza Manja, OK Leyla Marhaban, Marhaban Meilandari MK, Dahrul Muhammad Amin Muhammad Nur Muliana Ginting, Putri Musriaparto, Musriaparto Nasution, Umy Firtiani Nasution, Umy Fitriani Neng Nurcahyati Sinulingga Ningtyas, Wilda Cahya NURUL HIDAYAH Parinduri, Muhammad Abrar Piliang, Fauzan Prasetyo, Rukmana Pratiwi, Isti Purnama, Safrida Rujiman Rusmaningsih, Rusmaningsih S, Ummi Rahmadhani P. Sari Harahap, Hotni Sari, Ana Harum Siregar, M. Adriansyah Suaidi, Pan Suriayu, Siska Suwardi Lubis Syakdiah, Halimatun Tamimi, Husni Tanjung , Nurhidayah Ulum, Kanzul W., Sulaiman Warda, Yulia Yurmaini Yurmaini, Yurmaini Zaini, Abdillah Muhammad