Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ahkam: Jurnal Ilmu Syariah Al-Zahra : Journal for Islamic and Arabic Studies Jurnal Pendidikan Islam Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islamika Inside: Jurnal Keislaman dan Humaniora Jurnal Studi Al-Qur'an Islamika Inside: Jurnal Keislaman dan Humaniora Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy
Wibowo, Waskito
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Cognitive-Pedagogical Link: Working Memory Strategies and The Enhancement of Qur’an Memorization and Retention Mohammad Syairozi Dimyathi; Hannanah Mukhtar Thabrani; Nurhan Mohammad Syairozi; Waskito Wibowo; Fatihunnada Fatihunnada
Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v11i2.44968

Abstract

Memorization of sacred texts, particularly the Qur’an (Hifz), is a vital global pedagogical practice in Islamic education, yet institutions consistently face challenges related to variations in students’ memorization speed and the durability of retention. These inconsistencies stem from varying individual cognitive capacities. This study aims to identify, apply, and evaluate the effectiveness of targeted working memory strategies in enhancing cognitive capacity and optimizing both the immediate memorization and long-term retention of Qur’anic content among students. Employing a quantitative approach, the study recruited 32 participants from the Faculty of Dirasat Islamiyah at Syarif Hidayatullah State Islamic University in Jakarta. Data were analyzed using non-parametric statistical tests, specifically the Wilcoxon signed-rank test, Mann-Whitney U-test, and Kruskal-Wallis test, alongside descriptive statistics, to compare pre- and post-intervention memorization and retention scores. The findings indicated a statistically significant difference between the mean pre-test and post-test scores, accompanied by a medium effect size, confirming the strategies’ immediate efficacy. Crucially, the decrease in scores between the post-test and subsequent retention measurement was significantly smaller than the decrease between the pre-test and initial retention measurement. The memorization strategy model used effectively enhances working memory function and significantly improves both initial learning and retention rates. This research strongly recommends the application of this strategy model within Islamic educational institutions to optimize students’ Hifz performance, bridging the gap between traditional practices and cognitive-pedagogical advancements.
The Rational Sign and Its Inference in The Interpretations of Al-Saadi and Al-Sabouni Nasir Yahya; Waskito Wibowo; Shana Jasmin; Muhammad Ilyas Marwal
Jurnal Studi Al-Qur'an Vol 19 No 2 (2023): Jurnal Studi Al-Qur'an
Publisher : Islamic Religious Education Departement

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JSQ.019.2.02

Abstract

لقد أخرج الفكر الإسلامي لنا العديد من المدارس الفكرية والعلمية التي حوت بداخلها العديد من الشخصيات في شتى المجالات العلمية. ويعد السعدي والصابوني من أهم هذه الشخصيات في مجال التفسير، ويعد تفسيرهما موسوعة علمية جديرة بالدراسة والبحث لما فيهما من درر وفوائد علمية. يعمد هذا البحث الكشف عن الدلالة العقلية والاستدلال بها في تفسيري السعدي والصابوني بهدف إبراز مكانة العقل عندهما, وإبراز دور تفسيرهما في توضيح معاني القرآنية، ومدى ارتباط هذا الفن بالعلوم الأخرى ، وذلك من خلال عرض نماذج تقوم بتحليل السياقات التي تناولا فيها هذا المفهوم مع عقد المقارنة بينهما. وقد سار البحث على المنهج الوصفي التحليلي لإبراز الجوانب المعتمدة في الاستدلال بالعقل عند الشيخين المذكورين ، ومن أهم نتائج هذا البحث أن تفسير السعدي مبني على التفسير بالرأي المحمود، بخلاف الصابوني فإنه يعتمد على النصوص الشرعية خصوصا في شرح الآيات،كما يمتاز تفسير السعدي على الصابوني من حيث التركيز على فك المعاني بطريقة سهلة يفهمها كل من عرف العربية أي أنه يعتني بالمعنى أولا، بخلاف الصابوني حيث اعتمد على الظواهر اللغوية والبلاغية، وهذا زاد لتفسير الصابوني روعة على تفسير السعدي.
Co-Authors Alfina Hidayah Fadillah, Nur Aisyah Fatihunnada, Fatihunnada Hamood, Faisal Hannanah Mukhtar Thabrani Mabrook, Bassam Hadi Mohammed Madi, Ahmed A. A. Madi, Ahmed Abd Raziq Ali Mohammad Syairozi Dimyathi Ilyas Muhammad Ilyas Marwal Nadia Rizky Fauziah Nasir Yahya Nurhan Mohammad Syairozi Rusli Hasbi S., Sahabuddin Saepul Anwar Sahabuddin S. SAHABUDDIN SAHABUDDIN Shana Jasmin Sholeh Taufiq Taufiq, Sholeh Yuli Yasin