Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan
Janawati, Desak Putu Anom
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Analisis Minat Baca Siswa Kelas 6 Melalui Pojok Baca Janawati, Desak Putu Anom; Riantini, Ni Nengah Selvi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6975

Abstract

Minat baca siswa sekolah dasar memiliki dampak signifikan terhadap perkembangan literasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas 6 di SD Negeri 6 Yangapi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca mereka. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi proses untuk mencatat interaksi siswa dengan pojok baca, dengan melibatkan 23 siswa kelas 6 sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa kelas 6 dikategorikan sebagai 'Baik' dengan presentase 77%, berdasarkan analisis lembar observasi proses yang mencakup indikator-indikator tertentu terkait minat baca. Implikasi dari penelitian ini menyoroti potensi penggunaan lembar observasi proses sebagai alat untuk memahami interaksi siswa dengan pojok baca dan potensi pengaruhnya terhadap peningkatan minat baca, serta mendukung perancangan program-program yang lebih efektif untuk meningkatkan minat baca di sekolah dasar.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELAS 1 SEKOLAH DASAR Janawati, Desak Putu Anom; Darmayanti, Ni Wayan Sri; Sustiani, Ni Wayan
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.777 KB) | DOI: 10.59789/rarepustaka.v4i1.110

Abstract

Penelitian ini mengunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan hasil dari 28 siswa ada 10 (35,37%) siswa berkategori sangat baik ,16 (57,14%) siswa dengan kategor iBaik, dan 2 (7,4) dengan kategori cukup baik dilihat dari 5 aspek yakni (a) Ketepatan menyuarakan tulisan, (b) kewajaran lafal (c) kewajaran intonasi , (d) kelancaran, (e) kejelasan suara.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS LANJUTAN KELAS V SD N 2 KAWAN Muliasa, I Wayan; Janawati, Desak Putu Anom
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v4i2.130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis lanjutan siswa pada kelas V SD N 2 Kawan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dimana dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V (lima) yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis lanjutan di SD N 2 Kawan dapat dikategorikan baik. Melalui analisis observasi dan tes dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah adalah 45. Rata – rata nilai kemampuan menulis lanjutan siswa secara klasikal memperoleh 95,55.
ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DI KELAS II SD NEGERI 2 CEMPAGA Susanto, Dedi Agung; Sudirman, I Nyoman; Janawati, Desak Putu Anom; Widiana, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v5i1.155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengelola kelas. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun tidak tertulis atau lisan dari guru yang diamati. Adapun subjek dari pengamatan ini yaitu Guru kelas II SD Negeri 2 Cempaga. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam mengelola kelas dapat dilakukan dengan cara selalu membiasakan siswa untuk disiplin, bersih dan yang lainnya agar dapat menciptakan suasana kelas yang nyaman. Ruang kelas dengan berbagai dekorasi atau hiasan sehingga dapat membuat kelas terasa nyaman dan indah. Selalu merencanakan strategi selama pembelajaran akan dilaksanakan dan menggunakan sumber belajar atau bahan ajar buku serta internet yang sesuai dengan materi pembelajaran. Serta memiliki keterampilan yang baik dalam membuka dan menutup pembelajaran, menjelaskan materi dan memberikan penguatan kepada siswa yang baik.
Analisis Minat Baca Siswa Kelas 6 Melalui Pojok Baca Janawati, Desak Putu Anom; Riantini, Ni Nengah Selvi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6975

Abstract

Minat baca siswa sekolah dasar memiliki dampak signifikan terhadap perkembangan literasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas 6 di SD Negeri 6 Yangapi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca mereka. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi proses untuk mencatat interaksi siswa dengan pojok baca, dengan melibatkan 23 siswa kelas 6 sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa kelas 6 dikategorikan sebagai 'Baik' dengan presentase 77%, berdasarkan analisis lembar observasi proses yang mencakup indikator-indikator tertentu terkait minat baca. Implikasi dari penelitian ini menyoroti potensi penggunaan lembar observasi proses sebagai alat untuk memahami interaksi siswa dengan pojok baca dan potensi pengaruhnya terhadap peningkatan minat baca, serta mendukung perancangan program-program yang lebih efektif untuk meningkatkan minat baca di sekolah dasar.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SELAT Janawati, Desak Putu Anom; Oktarini, Dewa Ayu Trisna
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v6i2.180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan study kasus, data dikumpulkan mealui observasi dan wawancara dengan subjek guru dan siswa. Dengan menggunakan sample 29 siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat. Hasil dari penelitian ini menunjukan Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan menyelesaikannya dengan baik. Untuk menyelesaikan masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis.
THE ANALYSIS OF THE STUDENTS ENGLISH SPEAKING ABILITY IN CLASS X AUTOMOTIVE ENGINEERING 1 AT SMK N 3 BANGLI Purnami, Ni Made Ayu; Juniartini, Ni Putu Ayu; Janawati, Desak Putu Anom
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.7001

Abstract

Quintessentially, the process of interaction between student and educator, which is supported by learning resources in a particular learning environment is called the process of learning. Learning English brings crucial influence, furthermore it is ​​utilized widely in various fields including education, commerce, knowledge, legal system, tourism sector, international diplomacy, technology, and various other aspects it has been recognized. Thereupon, developing proficiency in speaking English and communicating effectively and efficiently are the main purpose of language learning. Furthermore, this research aimed to find out and explain how to analyze students' English-speaking skills in class X Automotive Engineering 1 at SMK N 3 Bangli. This study method used a qualitative research method. The subjects of this research were class X Automotive Engineering 1 students at SMKN 3 Bangli. In this research, the data collection methods used were interviews and questionnaires. Based on the results of research, there are several conclusions that can be obtained, namely that students show generally positive responses, students participate actively and express their enthusiasm in learning English. This research highlighted various factors that influence students' English learning experiences, including fear of assessment, the importance of positive feedback, and the impact of different teaching methods.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SELAT Janawati, Desak Putu Anom; Oktarini, Dewa Ayu Trisna
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : ITP Markandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v6i2.180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan study kasus, data dikumpulkan mealui observasi dan wawancara dengan subjek guru dan siswa. Dengan menggunakan sample 29 siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat. Hasil dari penelitian ini menunjukan Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan menyelesaikannya dengan baik. Untuk menyelesaikan masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis.
Analyzing the Impact of Science Practicum on Sixth-Grade Students' Cognitive Development Sri Darmayanti, Ni Wayan; Sari Devi, Ni Luh Ketut Jenutri; Sanjayanti, Ni Putu Ayu Hervina; Janawati, Desak Putu Anom
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i2.2538

Abstract

This study aims to analyze the implications of science practicum learning on the cognitive development of sixth-grade students at SD Negeri 5 Nongan. This study employs a descriptive qualitative research design and was conducted at SD Negeri 5 Nongan. The subjects of this research were one teacher and 15 sixth-grade students. Data collection methods used interviews, and the instrument was an interview sheet. Data analysis techniques utilized a descriptive statistical analysis approach. The results of this study indicate that science practicum learning for sixth-grade students at SD Negeri 5 Nongan has been implemented routinely and effectively. The science practicum has proven to be an effective learning method in improving students' understanding, skills, motivation, and learning outcomes. In this context, the teacher acts as a facilitator, in alignment with the Merdeka Curriculum. The science practicum provides an interactive, hands-on learning experience, helping students deeply comprehend concepts while enhancing their critical and analytical thinking skills. Based on these findings, it is recommended that teachers use science practicums employing simple and easily understood media, such as the surrounding environment and tangible objects, as learning tools for science practicums. This approach is expected to make science practicums more effective and engaging for students
Teacher Strategies in Educating Children with Special Needs at SD Negeri 2 Blahkiuh in 2024 Sudarmayasa, I Made; Pradnyana, Putu Beny; Janawati, Desak Putu Anom
FINGER : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan November 2024
Publisher : CV. Media Inti Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58723/finger.v3i3.303

Abstract

This study aimed to determine the way teachers educate children with special needs. Children with special needs require different attention and approaches in terms of their needs. Focusing on physical, mental, emotional, and social aspects, they need additional attention and support to reach their full potential. This study is a qualitative study. The subjects of this study were Class Teachers of SD Negeri 2 Blahkiuh in 2024. The data collection method used an open interview instrument. The results of this study indicate the awareness of the majority of teachers towards the existence of children with special needs in their schools. Although most teachers understand the various types of special needs of children, there is a lack of experience in teaching children with special needs. However, teachers have shown various efforts to create an inclusive learning environment, such as the use of media, personal approaches, and adjustments to learning methods. Although some teachers have not received special training in teaching children with special needs, it is important for them to receive additional training to increase responsiveness to students' individual needs. The interview results also highlighted differences in school approaches regarding the integration of students with special needs into regular classes. In this context, it is important for schools to provide adequate training and support for teachers and adapt the curriculum and learning environment to ensure effective inclusion for all students, including those with special needs.
Co-Authors ., NI MADE AYU PURNAMI Darmayanti, Ni Wayan Sri I Made Darmayasa Juniartini, Ni Putu Ayu Muliasa, I Wayan Oktarini, Dewa Ayu Trisna Pradnyana, Putu Beny Riantini, Ni Nengah Selvi Sanjayanti, Ni Putu Ayu Hervina Sari Devi, Ni Luh Ketut Jenutri Sri Darmayanti, Ni Wayan Sudirman, I Nyoman Susanto, Dedi Agung Sustiani, Ni Wayan Widiana, I Nyoman