Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio-Lectura Jurnal Pendidikan Olahraga
Fitriani, Tika
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative dalam Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan dan Guling Belakang Fitriani, Tika; Salman, Salman; Martini, Tri; Hidayat, Teten; Firmansyah, Helmy
Pubmedia Jurnal Pendidikan Olahraga Vol. 2 No. 1 (2024): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpo.v2i1.572

Abstract

Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, model pembelajaran yang digunakan oleh guru sangat bervariatif. Model pembelajaran yang digunakan guru tentu saja sangat mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Terdapat satu model yang dikaji dalam penelitiann ini yaitu model pembelajaran kooperatif khususnya pada materi senam lantai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan studi pustaka dengan upaya pengumpulan dan upaya analisis data manfaatkan berbagai literatur meliputi jurnal dan ekonomi buku, artikel serta sumber lain termasuk foto dan dokumen yang sifatnya elektronik. Analisis kritis terhadap bahan pustaka menyajikan bahwa terkait model pembelajaran kooperatif memberikan keefektifan dalam usaha ditingkatkannya hasil belajar peserta didik dalam gerakan guling depan dan guling belakang. Pendekatan ini mendorong kerjasama antar siswa, memungkinkan mereka untuk belajar dan berinteraksi secara lebih aktif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan model ini meningkatkan aktivitas belajar, hasil evaluasi, dan keterampilan sosial siswa. Siswa yang terlibat menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, kemampuan berkomunikasi, dan minat belajar. Model pembelajaran kooperatif memberikan peran aktif kepada siswa dan mengurangi ketergantungan pada guru, secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran Penjasorkes, membuat proses belajar lebih dinamis dan efektif dalam mencapai tujuan pendidikan secara sekeluruhan.
PENGARUH PEMBELAJARAN STM BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMPN 30 PEKANBARU T.A 2015/2016 Wahyuni, Sri; Sembiring, Al Khudri; Fitriani, Tika
Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 4 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/bl.v4i2.402

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMPN 30 Pekanbaru tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap bulan Maret 2016. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan nonequivalent pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII1 dengan jumlah siswa 38 dan VII6 dengan jumlah siswa 34, yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa t-test. Rerata N-Gain pada kelas eksperimen 0.66 (kategori sedang), sedangkan pada kelas kontrol 0.44 (kategori sedang). Berdasarkan uji hipotesis komparatif uji-t terdapat perbedaan yang signifikan antara N-gain kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMPN 30 Pekanbaru
Co-Authors Al Khudri Sembiring, Al Khudri Helmy Firmansyah Salman Salman Sri Wahyuni Teten Hidayat, Teten Tri Martini