Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Joyful Learning Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Sundari, Lilis
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA Sundari, Lilis
Joyful Learning Journal Vol 6 No 3 (2017): Joyful Learning Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v6i3.26123

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan perhatian orang tua dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SD Gugus Melati Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Gugus Melati, Kota Semarang yang berjumlah 117 siswa. Sampel penelitian berjumlah 35 responden yang diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, dokumentasi, dan wawancara. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis korelasai product moment, dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar bahasa Indonesia kelas III sebesar rhitung 0,856> rtabel 0,320 dan harga signifikansi 0,000 < 0,05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SD Gugus Melati Kota Semarang. This research was to examine the correlation between parents attention and achievement motivation with learning outcomes of indonesia the third grade students in Primary School Group of Melati, Semarang City. This type of research is correlational research with quantitative approach. The population in this study was all students of the third grade students in Primary School Group of Melati, Semarang City amounted to 117 students. The samples were 35 respondents taken using proportional Random Sampling technique. Data collection techniques used questionnaires, documentation, and interviews. The test instrument using validity test and reliability test. Data analysis techniques used descriptive analysis, product moment correlation analysis, and multiple correlation analysis. The results showed that the coefficient between parents attention and achievement motivation with learning outcomes of Indonesian class III for r count 0.856> r table 0.320 and price significance 0,000 <0.05. Thus, it can be concluded that there was a significant correlation between parents attention and achievement motivation with learning outcomes of indonesia the third grade students in Primary School Group of Melati, Semarang City.
KARAKTER SISWA DALAM LITERASI RELIGIUS Fadillah, Ahmad Arif; Jannati, Ahmad Rafaeli; Awaludin, Anas Farhan; Khairunnisa, Aura Zahrotun; Aini, Farasyanti Azahratul; Wardana, Ferdian Putra; Sukma, Frizori Rendy; Ningrum G., Nuryati Widya; Sabilah, Sahla; Sundari, Lilis; Utami, Ragil; Widiati, Wilda
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 1 (2022): JANUARY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.736 KB) | DOI: 10.55047/jrpp.v1i1.209

Abstract

The character of children or students in religious literacy is described in this study. This research attempts to shape students' characters in order to help them become more religious and to develop their linguistic abilities. The Qualitative Method was used to acquire the data for this study. The findings of this study indicate a positive effects on the character development of students. To ensure that students' learning processes are supported, literacy implementation must be done in a supportive environment. It is well known that students' character can comprehend what has been done and what would be done after using reading literacy. The quantity of kids who are uninterested in reading is the study's main barrier.
Penggunaan Memory Card Game untuk Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Siswa SDN Gurubug 1 Kabupaten Tangerang Lastari, Dyah Supraba; Yuliawati, Dea; Aen, Kurotul; Sundari, Lilis; Sahrurosi, Putri Adinda
Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas
Publisher : Sagamedia Indo Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53801/jpmsk.v3i3.208

Abstract

Latar belakang: Di tingkat SD, siswa sebagai pembelajar awal bahasa Inggris sering menghadapi kesulitan dalam mempelajari kosakata. Pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan Memory Card Game diterapkan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini  untuk membantu siswa mempelajari kosakata bahasa Inggris secara menyenangkan, sekaligus  meningkatkan motivasi, keterampilan kognitif, dan kemampuan sosial siswa. Tujuan: 1) siswa dapat menggunakan permainan memory card game untuk membantu dalam memahami dan mengingat kosakata bahasa Inggris melalui aktivitas yang menyenangkan. 2) Guru dapat menggunakan memory card game sebagai metode pengajaran efektif dan menarik, serta mendorong kreativitas dalam strategi pembelajaran bahasa Inggris. Metode: Kegiatan pengabdian masyarakat in dilakukuan dalam bentuk pelatihan, dimana instruktur melatih siswa untuk belajar sekolah bahasa Inggris kepada siswa sekaligus memberi contoh kepada guru Bahasa Inggris melalui demonstrasi kegiatan pembelajaran kosakata bahasa Inggris dengan memory card games., Hasil: Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa siswa SD Gurubug 1 antusias dan aktif menggunakan memory card game, yang meningkatkan minat belajar dan membantu siswa menguasai kosakata bahasa Inggris. Guru juga mendapatkan wawasan tentang metode pengajaran yang efektif. Kesimpulan  Penggunaan memory card game efektif meningkatkan kemampuan kosakata siswa SD Gurubug 1 dan menambah wawasan guru tentang metode pengajaran inovatif dan menarik.  
Co-Authors Aen, Kurotul Aini, Farasyanti Azahratul Awaludin, Anas Farhan Fadillah, Ahmad Arif Jannati, Ahmad Rafaeli Khairunnisa, Aura Zahrotun Lastari, Dyah Supraba Ningrum G., Nuryati Widya Sabilah, Sahla Sahrurosi, Putri Adinda Sukma, Frizori Rendy Utami, Ragil Wardana, Ferdian Putra Widiati, Wilda Yuliawati, Dea