Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Indonesian Journal of Community Diversity and Engagement
Tri Astindari
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Pemberian Tugas Kelompok dan Tugas Individu Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Negeri 6 Situbondo Tahun Pelajaran 2017/2018. Susanti Tefa; Darsih Idayani; Tri Astindari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 6 No 1 (2019)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.289 KB) | DOI: 10.47668/edusaintek.v6i1.12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara pemberiantugas kelompok dan tugas individu pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 6 Situbondotahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Situbondosemester genap tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalahsampel jenuh karena jumlah siswa dibawah 100 dan dikategorikan dalam sampel kecil denganjumlah sampel adalah 44 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket siswa yaituangket tugs individu dan angket tugas kelompok. Analisis data yang digunakan adalah uji-t (ujibeda). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post test kelas kontrol yang diberi tugasindividu sebesar 73,18. Sedangkan rata-rata nilai post test kelas eksperimen yang diberi tugaskelompok adalah 76,36. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antarahasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan selisih 3,18. Jika dilihat dari rata-rata yangada siswa yang diberi tugas kelompok mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkansiswa yang diberi tugas individu, dengan thitung -1,764 < 1,682 dan signifikansi 0,035 < 0,05.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SEMESTER GANJIL DI SMK NEGERI 2 SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Tri Astindari; Irma Noervadila
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.418 KB) | DOI: 10.47668/edusaintek.v6i2.25

Abstract

Ada berbagai permasalahan tersendiri dalam proses pembelajaran. Salah satu permasalahan yang sering terjadi di kelas adalah rendahnya ketuntasan belajar siswa yang disebabkan oleh hasil belajar siswa yang rendah. Salah satunya adalah pada mata pelajaran Matematika kelas X Ak.1 di SMK Negeri 2 Situbondo. Pengalaman kami menunjukkan bahwa siswa akan berjuang dengan konsep-konsep baru diteknik matematika dan kesulitan yang dihadapin dalam memecahkan masalah menggunakan metode tertentu. Dengan demikian kami memulai sebuah penelitian untuk meningkatakan mengajaran dan pembelajaran siswa. Kami dirancang mengajar strategi untuk mendukung pengembangan siswa dalam memecahkan masalah di matematika serta keterampilan bekerja dan komunikasi dalam tim. Kami menggunakan perspektif penelitian tindakan sebagai metode pembelajaran sehingga dapat memastikan fleksibilitas dalam merespon dinamikan interaksi dalam guru dan mahasiswa. Penelitian ini akan menyajikan akun dari penelitian kami dan menyoroti berbagai masalah dalam penggunaan atau penerapan penelitian tindakan. Kombinasi penelitian tindakan telah memberikan kontribusi terhadap daya tarik bagi para peneliti, guru dan masayrakat akademik dan pendidikan pada umunnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil Belajar Siswa dengan menerapkan Problem Based Learning (PBL) Kelas X Mata Pelajaran Matematika di SMK Negeri 2 Situbondo Tahun Pelajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X Ak di SMK Negeri 2 Situbondo. Data yang diperoleh dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan pelaksanaannya dimulai pada tanggal 1 Agustus 2018 sampai dengan tanggal 5 September 2018. Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa PBL dapat meningkatkan kemampuan akademik dan dapat meningkatkan kemampuan kerjasama antar siswa, karena dengan pembelajaran berbasis masalah siswa dapat menemukan sendiri konsep yang harus diketahui berdasarkan penyelidikan terhadap masalah nyata. Pada siklus I dicapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 83 % dan secara perorangan siswa yang tuntas sebanyak 25 siswa dan 5 siswa tidak tuntas. Faktor – faktor yang menyebabkan tidak tuntas belajar dari 5 siswa tersebut adalah mereka kurang menguasai materi, kurang teliti, malu bertanya, dan kurang pandai mengatur waktu dalam mengerjakannya. Pada siklus II dicapailah ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 89 % sebanyak 27 siswa yang tuntas secara individu.
PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Mustofa Yusli Hidayat; Firman Jaya; Tri Astindari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.228

Abstract

Abstract : The purpose of this study was to determine the effect of E-Learning learning using Google Classroom on student learning outcomes in computer systems subjects at SMK Khamas Asembagus for the 2020/2021 academic year. This type of research is quantitative. The subjects of this study were students of class X TKJ 1 at SMK Khamas Asembagus which consisted of 25 students. Data collection techniques in this study were observation, interviews, documentation and questionnaires. Data analysis in this study used simple linear regression analysis with t-test. The results of data analysis show that there is an effect of E-Learning learning using Google Classroom on Computer Systems subjects at SMK Khamas Asembagus for the 2020/2021 academic year. This is indicated by the results of simple linear regression and regression coefficient testing with t-test. The results of linear regression are Y=53.027-0.373X, which means that the correlation between variable X and variable Y is low and the results of the t-test are tcount > ttable or 2,093 > 2,069, which means H1 is accepted and H0 is rejected.Keywords: E-Learning Learning, Google Classroom, Learning Outcomes Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran E-Learning menggunakan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem computer di SMK Khamas Asembagus tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 di SMK Khamas Asembagus yang terdiri dari 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Obsevasi, Wawancara, Dokumentasi dan Angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran E-Learning menggunkan Google Classroom pada mata pelajaran Sistem Komputer di SMK Khamas Asembagus tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan hasil regresi linier sederhana dan pengujian koefisien regresi dengan Uji-t. Adapun hasil regresi linier yaitu Y=53,027-0,373X yang artinya korelasi antara variabel X dan variabel Y rendah dan hasil Uji-t yaitu thitung> ttabel atau 2,093 > 2,069 yang artinya H1 diterima dan H0 ditolak.
STRENGTHENING THE CAPABILITY OF STUDENTS IN DEVELOPING ENVIRONMENTAL ETHICS-BASED COVID-19 PREVENTION SYSTEMS IN Pesantren THROUGH ASSISTANCE PROGRAMSTRENGTHENING THE CAPABILITY OF STUDENTS IN DEVELOPING ENVIRONMENTAL ETHICS-BASED COVID-19 PREVENTION SYST Siti seituni Acik; Ahmad Hafas Rasyidi; Lisma Dian Kartika Sari; Tri Astindari; Sahwari
IJCDE (Indonesian Journal of Community Diversity and Engagement) Vol. 2 No. 1 (2021): Vol. 2 No. 1 , 2021
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN PADA MASYARAKAT, PENINGKATAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL, PENINGKATAN DAN PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ISLAM MAJAPAHIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ethical behavior of the santri environment and the pesantren community is still low. This has the potential to cause Islamic boarding schools to become new clusters for the spread of Covid-19. The low environmental ethical behavior of the Salafiyah Dawuhan Islamic Boarding School students is a problem caused by 3 things, namely: 1) there is no formulation of environmental ethics based on Islamic values ??so that it can be internalized into ready-to-use regulations as guidelines. behavior in the pesantren environment. 2) Awareness of students about the importance of environmental and health ethics is still low because: a) the majority of students believe that ethics in life is the most important thing in ethics to fellow human beings, while ethics to the surrounding environment are considered unimportant to be implemented. b) The students have not realized the importance of environmental ethics for life in this world and in the hereafter. c) The students do not have a good enough understanding of Covid-19 and how to prevent it related to environmental ethical behavior. 3) Islamic boarding schools do not yet have a behavioral regulation system that is oriented towards environmental ethics, especially in the form of written rules and prohibitions and sanctions for those who violate them, as well as an organizational structure that supports their enforcement. The quantitative method and stages carried out in community service activities are by holding a Forum Group Discussion (FGD) to explore Islamic values ??that can be used as a formulation of environmental ethics and a bulwark to prevent the transmission of Covid-19. The result is a formulation of environmental ethics based on Islamic values ??that can be internalized into the discipline of students. By producing workshop activities, it will have an impact on: a) increasing the ability of students in compiling the Covid-19 prevention behavior regulation system that is oriented towards environmental ethics. b) Compilation of rules for students based on environmental ethics which will be displayed on the pesantren website and available bulletin boards. c) The organizational structure of the Environmental Ethics Violation Control Task Force and the Covid-19 Prevention Protocol in Islamic Boarding Schools. b) Compilation of rules for students based on environmental ethics which will be displayed on the pesantren website and available bulletin boards. c) The organizational structure of the Environmental Ethics Violation Control Task Force and the Covid-19 Prevention Protocol in Islamic Boarding Schools. b) Compilation of rules for students based on environmental ethics which will be displayed on the pesantren website and available bulletin boards. c) The organizational structure of the Environmental Ethics Violation Control Task Force and the Covid-19 Prevention Protocol in Islamic Boarding Schools. Keywords: covid 19, students, boarding schools
Co-Authors Ahmad Hafas Rasyidi Darsih Idayani Firman Jaya Irma Noervadila Lisma Dian Kartika Sari Mustofa Yusli Hidayat Sahwari, Sahwari Siti seituni Acik Susanti Tefa