Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Ensiklopedia Education Review Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Jurnal Pendidikan Nasional
Herlina, Silvia
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SEKOLAH DASAR (SD) DI KORONG RIMBO KARAMBIA, KECAMATAN ULAKAN TAPAKIS, KABUPATEN PADANG PARIAMAN Herlina, Silvia
Ensiklopedia Education Review Vol 2, No 3 (2020): Volume 2 No.3 Desember 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eer.v2i3.614

Abstract

This study aims to describe the form of the role of parents in improving discipline and responsibility for children who are still in elementary school (SD) in Korong rimbo karambia, ulakan tapakis sub-district, padang pariaman district, as well as to find out the inhibiting factors for planting discipline and responsibility. answer to elementary school students in Korong rimbo karambia, ulakan tapakih sub-district, padang pariaman district. This study uses a qualitative approach with descriptive analysis research type. The research focus is a form of child discipline. The activity stage is the planning stage, the implementation stage, and the report result stage, the data sources used are primary and secondary data. The instrument used in this study was an interview guide sheet, data collection procedures, namely observation, interviews and documentation. Checking the validity of the data, namely the triangulation of techniques and triangulation of sources, while the data analysis used was to explain, describe, and describe according to the problem. The results showed that (1) parents still supervise their children both in terms of time and behavior, (2) the inhibiting factor in instilling discipline and responsibility for elementary school students, namely the lack of consistency of parents in providing examples due to the busyness of parents at work.
Kendala guru dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di kelas rendah pada sekolah dasar Herlina, Silvia; Jaya, Indra
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 4 (2024): Vol 4 Issue 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i4.480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala guru dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada masa Covid-19 di kelas rendah pada Sekolah Dasar Negeri 09 Ulakan Tapakis. Fokus penelitian yaitu tentang kendala guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi kendala guru kelas rendah dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa selama pandemi Covid-19 di SDN 09 Ulakan Tapakis. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dan dokumentasi untuk memperoleh informasi yang detail dan valid. Tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap hasil laporan, sumber data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pedoman wawancara, prosedur pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber sedangkan analisis data yang digunakan yaitu menjelaskan, menguraikan, dan menggambarkan sesuai permasalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam pembelajaran daring di SDN 09 Ulakan Tapakis meliputi aspek sarana, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Guru menghadapi kesulitan dalam menyusun RPP berbasis daring dan luring serta menghadapi tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran yang kurang efektif karena keterbatasan akses teknologi, sehingga memerlukan dukungan lebih kuat untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa secara efektif selama pandemi Covid-19
The Development of Students’ Learning Autonomy Using Tilawati Method at a Madrasatul Quran in South Kalimantan Herlina, Silvia; Rahman, M Arinal; Nufus, Zahratun; Handrianto, Ciptro; Masoh, Khoyriyah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 18 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.2021.182-12

Abstract

Mastering the ability to read the Qur'an is an obligation for every Muslim. However, many Quranic learning models are not able to make students proficient in reading the Qur'an and able to practice it in everyday life. This study aims to provide an overview of the impact of learning the Qur'an using the Tilawati method accompanied by a strategy of reward and punishment, evaluation, and collaboration between students on the independence of learning the Qur'an at a madrasatul Quran in South Kalimantan. This research is based on a qualitative method with a case study type. The data of this study were obtained from student observation and validation through interviews with teaching teachers. The results of the study stated that the use of the Tilawati method plus several combination strategies was able to increase students' independence. Students also become more confident and work well with other students during the learning process. Thus, the Tilawati method has great potential to be applied in every Madrasatul Quran.
Pengaruh Partisipasi dan Disiplin Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Herlina, Silvia
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 Issue 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i1.511

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 16 Rimbo Karambia. Masalah ini muncul diperkirakan karena rendahnya partisipasi siswa dan disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa, dimana partisipasi siswa saat mengikuti pelajaran rendah, kurang patuh nya siswa terhadap peraturan yang ada di sekolah, banyak siswa yang kurang fokus saat pelajaran sedang berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Partisipasi Siswa Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SDN 16 Rimbo Karambia Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN16 Rimbo Karambia. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling total. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket, observasi dan dokumentası, Instrumen penelitian yang digunakan berupa pengisian angket yang dilaksanakanya di akhir penelitian. Teknik analisis data dengan cara: uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan partisipasi siswa (X1), disiplin belajar (X2) terhadap hasil belajar siswa (Y) dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 7,698 > 1.721 (ttabel). Artinya semakin baik partisipasi siswa (X1), disiplin belajar (X2), maka semakin baik pula hasil belajar siswa kelas V SDN 16 Rimbo Karambia Kabupaten Padang Pariaman. Sebaliknya semakin buruk partisipasi siswa (X1), disiplin belajar (X2) maka semakin rendah pula hasil belajar siswa kelas V SDN 16 Rimbo Karambia Kabupaten Padang Pariaman, maka Keputusan yang diambil adalah Ha diterima Ho ditolak. Maka dapat disimpulkun bahwa terdapat Pengaruh Partisipasi Siswa Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SDN 16 Rimbo Karambia.
Peran Orang Tua Dalam Mendisiplinkan Anak Usia Sekolah Dasar Di Korong Tiram, Kecamatan Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman Herlina, Silvia; Dasmita, Dasmita
Jurnal Pendidikan Nasional Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55249/jpn.v1i2.14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bentuk peran orang tua dalam mendisiplinkan anak yang masih duduk di Sekolah Dasar (SD) di Korong Tiram, kecamatan ulakan tapakis, kabupaten padang pariaman, serta untuk megetahui Faktor Penghambat penanaman disiplin terhadap anak usia sekolah dasar di Korong Tiram, Kecamatan Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis deskriptif. Fokus penelitian yaitu bentuk pendisiplinan anak. Tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap hasil laporan, sumber data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pedoman wawancara, prosedur pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber sedangkan analisis data yang digunakan yaitu menjelaskan, menguraikan, dan menggambarkan sesuai permasalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Orang tua merupakan kunci utama dalam menerapkan kedisiplinan pada anak dan tetap mengawasi anaknya baik dari segi waktu maupun perilaku, (2) Faktor Penghambat dalam menanamkan sikap disiplin bagi anak usia sekolah dasar yaitu kurangnya konsistensi orang tua dalam memberikan keteladanan dikarenakan kesibukan orang tua dalam bekerja dan kurang bersinerginya antara orang tua dan guru dalam hal waktu dan perhatian.
KENDALA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS TINGGI SD NEGERI 30 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN Herlina, Silvia; Erawati, Yahyar
Jurnal Pendidikan Nasional Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55249/jpn.v2i1.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Kendala Pembelajaran Daring yang dilaksanakan di Sekolah Dasar sejak pandemi Covid-19. Semua kegiatan pembelajaran tatap muka yang biasa dilakukan di sekolah berubah menjadi pembelajaran berbasis online dan berdampak bagi guru sekolah dasar dalam menyampaikan materi pembelajaran.. Tujuan penelitian adalah untuk Kendala dan Upaya Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar pada saat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subjek penelitian  kelas IV, V, VI di SD Negeri 30 Sungai Geringging. Jenis penelitian ini adalah penelitian Deskriptif yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tetulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Sumber data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara, dan dokumen, kadang-kadang dipergunakan secara bersama secara individual. Subjek yang diteliti adalah Guru kelas, Siswa Orang tua kelas IV, V, dan VI di SD Negeri 30 Sungai Geringging. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kendala dan Upaya Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar pada saat pandemi Covid-19. Kendala pembelajaran daring yaitu Kendala Pembelajaran Daring pada Akses Internet, Keterampilan Guru dalam Mengajar, Kendala Minat baca Siswa, dan Kendala Bimbingan dari Orang Tua. Upaya pembelajaran daring ini baik digunakan tetapi perlu ditambahkan dengan model pembelajaran luar jaringan (luring). Hal ini dikarenakan jika hanya pembelajaran daring saja maka kejujuran dan kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas kurang terkontrol. Sehingga akan baik jika model pembelajaran daring ini dilanjutkan dengan ditambahkan pembelajaran tatap muka.
Co-Authors Ciptro Handrianto, Ciptro Dasmita, Dasmita Erawati, Yahyar Masoh, Khoyriyah Nufus, Zahratun Rahman, M Arinal RR. Ella Evrita Hestiandari