Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) INTELEKTIUM Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial
Rombe, Amos
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Eduscience (JES)

 1 
Analisis Kesulitan Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika STKIP Abdi Wacana Wamena Memahami Materi Trigonometri Mindo Sinambela; Amos Rombe
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (791.204 KB) | DOI: 10.36987/jes.v8i1.1978

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar mahasiswa pada materitrigonometri . Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami mahasiswadan faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa memahami materi trigonometri. Subjek dalampenelitian ini adalah mahasiswa semester 1 STKIP Abdi Wacana Wamena Program StudiPendidikan Matematika sebanyak 43 mahasiswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan hasil tes dan Kuisioner (angket).Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkanhasil penelitian diperoleh kesulitan mahasiswa dalam memahami materi trigonometri yaitupertama kesulitan konsep yang meliputi (1) mahasiswa mengalami kesulitan memahami soalyang diberikan, (2) Mahasiswa tidak dapat mendefenisikan perbandingan trigonometri sesuaisudut yang diketahui pada gambar, (3) mahasiswa tidak dapat memahami konsep phytagorasuntuk mencari panjang salah satu sisi segitiga yang ditanyakan, mahasiswa tidak memahamipenggunaan tanda negatif dan positif pada kuadran I,II,III dan IV. Kedua kesulitan penggunaanprinsip yang meliputi (1) mahasiswa tidak dapat menentukan rumus sudut berelasi yangdigunakan, (2) mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep penggunaan kuadran dalammenyelesaikan soal, (3) Mahasiswa tidak dapat menuliskan rumus phytagoras dengan benardan ketiga kesulitan keterampilan yaitu mahasiswa tetapi tidak melakukan perhitungan dalambentuk akar. Faktor penyebab mahasiswa mengalami kesulitan yaitu faktor intern yang meliputiminat, motivasi, bakat dan intelegensi sebesar 3,94 % dan faktor ekstern yang meliputi tenagapendidik (Dosen) 3,55 %
Co-Authors Andinus Yanengga Barthon Wenda Christine Mersi Rumpaisum Elen Kogoya Mangguali, Merlindaros S. Marlince Anggelina Siep Napitupulu, Citra R. Sinambela, Mindo Hotmaida Sutarman Borean