Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Farlidya, Tasya
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Inklusi di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang Nurfadhillah, Septy; Farlidya, Tasya; Saputra, Tio
MASALIQ Vol 2 No 6 (2022): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (583.684 KB) | DOI: 10.58578/masaliq.v2i6.628

Abstract

The purpose of this study is to find out how the implementation of the implementation of inclusive education in SDN KARAWACI 5 Tangerang City is. The method used in this study is a qualitative method, with the research subjects being individuals who participate in the research. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. The results of the study indicate that inclusive education services at SDN KARAWACI 5 have been maximized, this is because SDN KARAWACI 5 is an inclusive school based on the Appointment Decree appointed by the mayor. And the curriculum used at SDN KARAWACI 5 still uses the same one so that the needs and handling of ABK students are well accommodated. Meanwhile, the condition of teachers has not been supported by adequate teacher quality, because the management of education personnel is carried out according to regular standards and the limitations of regular teachers with understanding of ABK students. The facilities and infrastructure at SDN KARAWACI 5 do not meet the standards of sarpras, this is because there is no allocation of funds for the provision of sarpras for students with special needs. As well as special services at SDN KARAWACI 5 in special cases such as providing special services or special treatment for ABK students by holding additional classes every Friday and Saturday.
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SDN KAMPUNG BAMBU 3 KABUPATEN TANGERANG Farlidya, Tasya; Magdalena, Ina; Huliatunisa, Yayah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 5, No 2 (2023): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v5i2.9339

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi program Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa dan mengidentifikasikan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan pada penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas V dan 3 orang siswa kelas V. Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang sudah terlaksana hal ini dibuktikan dengan ada beberapa kegiatan seperti: kegiatan membaca 15 menit, tersedianya lingkungan kaya literasi (pojok baca, perpustakaan, poster-poster penunjang literasi dan gazebo untuk membaca), bahan kaya teks di kelas, pelibatan publik, membaca bersama, pengharagaan pencapaian siswa, menanggapi buku bacaan dalam bentuk yang lain, serta pembelajaran di luar kelas. Siswa di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang sudah memiliki minat baca yang baik, akan tetapi kurangnya bahan baca yang bervariasi menjadikan siswa kurang antusias terhadap buku bacaan yang ada. Dengan tersedianya buku-buku yang menarik dan menghibur, membuat mereka lebih bersemangat dan merasa senang ketika membacanya. Faktor pendukung program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) seperti tersedianya perpustakaan, pojok baca di berbagai area sekolah, poster-poster penunjang literasi dan gazebo untuk siswa membaca. Selain itu terdapat juga faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan Gerakan Literasi Sekolah yaitu terbatasnya waktu, buku yang tersedia kurang bervariasi dan sarana prasarana yang kurang terawat.Kata Kunci: Pendidikan, Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca
Co-Authors Huliatunisa, Yayah Magdalena, Ina Nurfadhillah, Septy Saputra, Tio