Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Unnes Political Science Journal Euclid Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Sistem Komputer Asia Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Anggraeni, Feni
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Euclid

 1 
METODE DRILL BERLEVEL BERBASIS TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS Anggraeni, Feni; Maulana; Isrokatun
Euclid Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/sae25k60

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam pemahaman matematis melatarbelakangi dilakukan penelitian ini. Alternatif upaya untuk menyelesaikan masalah tersebut salah satunya dengan menerapkan metode drill berlevel berbasis Teams Games Tournament. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar peningkatan dan pengaruh dari metode drill berlevel berbasis Teams Games dengan model ekspositori. Digunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design dengan populasi yang diambil adalah siswa kelas tinggi SD di Kecamatan Plered. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling . Sampel penelitian yaitu kelas IVA dan IVB SDN 1 Gamel Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon , digunakan dua kelas sebagai sampel IVA dengan jumlah 35 orang kelas eksperimen dan IVB 35 orang kelas kontrol. Tes kemampuan pemahaman matematis adalah instrumen yang digunakan dalam penelitian. Hasil Penelitian menunjukkan metode drill berlevel berbasis Teams Games Tournament memberikan peningkatan sebesar 37%, sedangkan kelas kontrol mampu memberikan peningkatan sebesar 25%. Dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrol, peningkatan tersebut dipengaruhi adanya penerapan metode drill berlevel yang melatih anak dengan cara berlatih soal secara berkelanjutan dengan memperhatikan level soal yang berbeda hal ini menjadikan tahapan pemahaman anak terstruktur.
Co-Authors Asih, Prasukadana Welas Fauziah, Muna Isrokatun Maulana Muhammad Rofiq Oky Ristya Trisnawati, Oky Ristya Priyanto, Agustinus Sugeng Setiyaningrum, Mei Nanda