Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARS: Jurnal Seni Rupa Dan Desain Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Philology: Journal Of English Language and Literature
Prameswari, Intan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
THE ANALYSIS OF TRANSITION IN BBC DESTINATION’S NEWS ARTICLES Prameswari, Intan; Sopha, Diana
PHILOLOGY Journal of English Language and Literature Vol. 5 No. 1 (2025): PHILOLOGY: Journal Of English Language and Literature
Publisher : Fakultas Sastra UMN AL Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pjell.v5i1.4199

Abstract

English is a global language widely used for communication in various fields, including education, business, and media. In written texts, particularly in news article, the structure and clarity of language are critical in conveying information effectively to diverse audiences. In writing an article needs transitions which help the ideas of the text flow logically and cohesively, and create a smoother, clearer, more cohesive piece of writing from sentence to sentence. Transitions are bridges between what has been read and what is about to be read. Transitions help readers move from sentence to sentence. Understanding these transitions is crucial for comprehending the current state of news articles. Transition theory used in this research is based on Diana hacker (2002). Transitions in this research news’s article based on BBC Destination’s news. News’s articles in this research limited to 6 news articles. The titles are: An eerie portal to the Maya underworld, Australia's X-rated underwater show, India's 10,000 forgotten mansions, The five best things to do in Boston's Seaport District, Saudi’s lineage of interior stylists and What did Stonehenge sound like?.
Studi Komparasi Elemen Formal dalam Psikoedukasi Seksual Anak Usia Dini Berbasis Game Digital Arviana, Roswita Nerrisa; Prameswari, Intan
Ars: Jurnal Seni Rupa dan Desain Vol 26, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/ars.v26i1.8018

Abstract

Seiring meningkatnya kasus kekerasan seksual pada anak, berbagai upaya pencegahan melalui pendidikan seksual dilakukan. Salah satu bentuk media edukasi yang sesuai untuk diberikan kepada anak-anak adalah permainan. Meski game edukasi digital telah banyak dikembangkan, pengembangan game pada topik pendidikan seksual untuk anak usai dini masih sangat terbatas. Pembelajaran seks untuk anak usia dini melalui game memerlukan strategi khusus agar materi dapat tersampaikan dengan baik melalui aktivitas bermain yang dilakukan dalam game. Maka, struktur penyusun game menjadi elemen penting dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan struktur formal game dengan topik pembelajaran seksual untuk anak usia dini dengan genre permainan role play dan quiz-simulasi. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif dan pendekatan analisis deskriptif pada konten game berdasarkan teori formal elements of game. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa kedua genre game memiliki perbedaan cara penyampaian materi melalui penyusunan elemen formal, namun keduanya dapat memberikan pemahaman praktis dalam lingkungan pembelajaran yang menyenangkan, nyaman, dan aman untuk membahas topik pembelajaran seksual yang sesuai untuk anak usai dini.  
Edukasi Bahaya Pornografi Untuk Anak Laki-Laki Usia 11-13 Tahun (Analisis Pengetahuan Dan Persepsi Visual) Ul Haq, Muhammad Zia; Prameswari, Intan; Waskita, Dana
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 19 No. 2 (2022): Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan (AJAIP)
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-hikmah:jaip.2022.vol19(2).10634

Abstract

Adiksi pornografi internet adalah fenomena sosial yang merajalela saat ini. Internet yang semakin cepat dan privat, mengakibatkan anak-anak terkena paparan konten pornografi sejak usia belia. Di sisi lain, konten edukasi bahaya adiksi pornografi internet yang memadai terbilang masih minim, dan hanya berfokus pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan anak usia Sekolah Dasar terhadap pornografi internet dari segi tingkat pengetahuan dan persepsi visual, guna memperoleh insight untuk perancangan materi edukasi bahaya pornografi untuk anak yang lebih aman dan mudah dipahami baik dari segi narasi maupun visual. Penelitian ini melibatkan responden berjumlah 34 siswa kelas 4-6 Sekolah Dasar dari 4 sekolah dengan metode wawancara testruktur dan observasi langsung. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa rata-rata responden telah terpapar pornografi internet dengan pemahaman yang cukup eksplisit. Di sisi lain, responden juga telah memahami bahwa melihat konten pornografi adalah perbuatan yang buruk, sehingga materi edukasi dapat difokuskan kepada cara kerja pornografi mempengaruhi otak, efek negatif dan apa yang harus dilakukan saat menemukan konten pornografi, alih-alih nasehat yang bersifat agamis, moral ataupun larangan semata. Data penelitian ini dapat menjadi landasan pengembangan materi edukasi bahaya adiksi pornografi lebih lanjut.
Systematic literature review: Project-based learning terintegrasi dengan STEM Ayu, Hena Dian; Alfianda, Faurisha Vega; Sabrina, Fitriatus; Prameswari, Intan; Putri, Amelia Nurdevianti; Hudha, Muhammad Nur
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v11i2.16492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempertegas dan memperjelas bahwa penelitian menggunakan model PjBL-STEM memberikan dampak positif dalam pembelajaran. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dimana peneliti mengkaji atau mereview 72 artikel dari beberapa jurnal melalui database Scopus dengan rentangan tahun 2018-2022. Pengambilan data melalui teori Inklusi dan Eksklusi sehingga hasil akhir artikel yang didapatkan sebanyak 40 artikel open access dengan database scopus. Model PjBL yang dipadukan dengan pendekatan STEM merupakan langkah inovatif dalam pembelajaran yang memberikan kesempatan peserta didik untuk merencanakan proses pembelajaran secara kolaboratif dan menghasilkan suatu produk tertentu yang digunakan sebagai sumber belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL-STEM memiliki dampak positif dalam dunia pendidikan. Diantaranya melalui PjBL-STEM mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, mampu meningkatkan literasi, mampu meningkatkan self-efficacy, mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik serta membuat peserta didik tertarik dalam menuju karir dan profesi STEM karena peserta didik belajar dengan menyenangkan dan pembelajaran yang disampaikan bermakna (meaningful learning). Kemampuan dari dampak positif inilah yang nantinya sebagai bekal peserta didik dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21.   Systematic literature review: Project-based learning integrated with STEM   Abstract: The study aims to emphasize and clarify that research using the PjBL-STEM model has a positive impact on learning. The research method uses Systematic Literature Review (SLR) where researchers study or review 72 articles from several journals through the Scopus database with a range of years 2018-2022. Data collection was done through inclusion and exclusion theory so that the final results of articles were obtained from as many as 40 open-access articles with Scopus databases. The PjBL model combined with the STEM approach is an innovative step in learning that gives students the opportunity to plan the learning process collaboratively and produce a specific product that is used as a learning resource. Among them, PjBL-STEM can improve problem-solving skills, can improve literacy, can increase self-efficacy, is able to improve the learning outcomes of pupils, as well as make pupils interested in the direction of careers and STEM profession because pupils learn with fun and learning delivered meaningful (meaningful learning). The ability of this positive impact will be the future supply of students in developing the skills of the 21st century.
Co-Authors Alfianda, Faurisha Vega Arviana, Roswita Nerrisa Dana Waskita Hena Dian Ayu Muhammad Nur Hudha Putri, Amelia Nurdevianti SABRINA, FITRIATUS Sopha, Diana Ul haq, Muhammad Zia