Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inspirasi Pendidikan JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Indonesian Journal of Science and Technology AL ISHLAH Jurnal Pendidikan SEJ (Science Education Journal) PAEDAGOGIA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Kappa Journal Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Masyarakat Berdaya dan Inovasi Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Fisika Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Experiment: Journal of Science Education Sepakbola Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling International Journal of Research and Community Empowerment Teaching, Learning, and Development IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Muhammad Nur Hudha
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
AUTHENTHIC PROBLEM BASED LEARNING (aPBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA Hudha, Muhammad Nur
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 8, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.121 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v8i1.18425

Abstract

The purpose of physics learning at the school level is directed to develop the students’ thinking skill. This study aimed to improve the students’ critical thinking skill and students’ problem solving skill through aPBL (authenthic Problem Based Learning) learning. This study used classroom action research designed by Kemmis & Mc Taggart with the stages; problem identification, action planning, action, observation, and reflection. The research data were obtained in the form of the data of students’ problem-solving skill and critical thinking. The data in this research were analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed that the application of aPBL (authentic Problem Based Learning) could  improve the students' critical thinking skill and  students’ problem solving skill. This improvement could be seen from the average score of critical thinking test and problem solving skill test that had been carried out. Keywords: aPBL, thinking skill, physics
A Bibliometric Analysis of Covid-19 Research using VOSviewer Hamidah, Ida; Sriyono, Sriyono; Hudha, Muhammad Nur
Indonesian Journal of Science and Technology Vol 5, No 2 (2020): IJOST: VOLUME 5, ISSUE 2, 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijost.v5i2.24522

Abstract

The new Coronavirus (namely Covid-19) discovered in 2019 in Wuhan has sickened more than three million people in worldwide. Because Covid-19 is spreading so fast and killing so many people, it has encouraged researchers to conduct research and publish it in various mass media, including journals. This study aims to analyze the scope of Covid-19 research using a bibliometric review. To obtain information about Covid-19 studies, the Scopus database was used. Topic areas with titles, keywords, and abstract criteria in Covid-19 studies were used as a reference for extracting search results. Search result extraction was done using VOSviewer. After that, the results of bibliometric mapping were analyzed further. A total of 3,513 articles were found in the Scopus database accessed on April 25, 2020. There was a significant increase in the number of publications on Covid-19 from 2019 to 2020. Among all countries, China contributed the most publications. Meanwhile, the keywords coronavirus, pandemic, and impact turned out to be the area's most widely discussed. Through VOSViewer we analyzed how many articles have been published about Covid-19 and its relationships to a topic area. This review certainly can provide a reference point for further research related to the Covid-19 outbreak.
Pengaruh Model Pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) Terhadap Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Fisika Man Un, Visensius; Hudha, Muhammad Nur; Pranata, Kurriawan Budi
DIFFRACTION Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v2i1.1791

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ROPES terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa fisika kelas VII di SMP PGRI 6 Malang dan mengetahui adanya interaksi antara model pembelajaran ROPES dengan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini merupakan semua siswa kelas VII SMP PGRI 6 Malang. Teknik penentuan sampel menggunakan simple random sampling, di peroleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Metode penelitiannya merupakan Quasi Experimental Design. Rancangan penelitian pada penelitian ini mengunakan pretest - post-test control group design. Data keaktifan dikumpulkan melalui observasi dan data prestasi dikumpulkan melalui tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji anova dua jalur dengan menggunakan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan keaktifan dan prestasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran model ROPES dengan siswa yang pembelajaran model konvensional. Hal ini diperkuat oleh nilai keaktifan dan prestasi yang lebih tinggi dengan model pembelajaran ROPES dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya interaksi antara model ROPES terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat diambil simpulan bahwa model pembelajaran ROPES lebih berpengaruh terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa.
DAMPAK PBL TERHADAP KERJA ILMIAH MAHASISWA PADA PERKULIAHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN Sudi Dul Aji; Muhammad Nur Hudha
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.615 KB) | DOI: 10.21067/jip.v5i2.808

Abstract

Kerja ilmiah pada Fisika perlu dikembangkan mahasiswa ketika proses pembelajaran. Kerjailmiah terdiri dari keterampilan hands-on dan minds-on. Kemampuan kerja ilmiah ini tidakdatang secara otomatis tetapi perlu latihan. Salah satu pembelajaran yang cocok dalammelatihkan kerja ilmiah tersebut adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan kerja ilmiah mahasiswa setelah melalui pembelajaranProblem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian kualitiatif deskriptif padamata kuliah pengembangan media pembelajaran. Data penelitian ini berupa pemaparan kerjailmiah dan pelaksanaan pembelajaran diambil melalui observasi langsung dan disajikan secaradeskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja ilmiah mahasiswa yang dilatihkan danproporsi mahasiswa yang bisa mencapai kualitas baik adalah menggunakan alat dan bahan(75%), mengumpulkan data (69%), menganalisis data (61%), menyimpulkan (79%), danmengkomunikasikan hasil diskusi (81%).Kata Kunci: Kerja Ilmiah; Problem Based Learning
PERUBAHAN KONSEPTUAL FISIKA DENGAN AUTHENTIC PROBLEM MELALUI INTEGRATIVE LEARNING PADA TOPIK GERAK LURUS PADA SMA SURYABUANA MALANG Muhammad Nur Hudha; Lia Yuliati; Sutopo Sutopo
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.279 KB) | DOI: 10.21067/jip.v6i1.1078

Abstract

Tujuan pembelajaran Fisika pada tingkat SMA diarahkan untuk menguasai konsep dan melatihkan kerja ilmiah atau scientific approach siswa  yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Penelitian  ini  bertujuan untuk menganalisis  perubahan  konseptual  siswa  setelah  melalui  pembelajaran authentic  problem melalui integrative learning. Penelitian  ini  menggunakan jenis  penelitian mixed method. Desain penelitian  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah embedded  experimental design.  Data  kualitatif  yang  berupa  pelaksanaan  pembelajaran diambil melalui observasi langsung dan disajikan secara deskriptif. Data kuantitatif yang berupa nilai perubahan konseptual siswa diambil melalui tes penguasaan konsep dan dianalisis melalui uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa : 1) Terdapat perubahan konseptual pada siswa setelah dilakukan pembelajaran Authentic problem melalui Integrative  Learning.  2)  Pembelajaran authentic  problem melalui integrative  learning yang diterapkan  pada  penelitian  ini  memiliki  ciri  :  “  siswa  memecahkan  masalah  otentik  melalui  diskusi  dan praktikum; evaluasi yang dilakukan meliputi evaluasi diri sendiri, evaluasi teman dan evaluasi guru“.  Kata Kunci: Perubahan Konseptual, Integrative Learning, Authentic Problem
KERJA ILMIAH SISWA SMP DAN SMA MELALUI AUTHENTIC PROBLEM BASED LEARNING (APBL) Sudi Dul Aji; Muhammad Nur Hudha
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.767 KB) | DOI: 10.21067/jip.v6i1.1089

Abstract

AbstrakKerja ilmiah atau scientific approach terhadap IPA/Fisika harus muncul dalam tujuan pembelajaran pada tingkat SMP dan SMA. Kenyataan dilapangan menunjukkan kerja ilmiah siswa SMA pada pelajaran Fisika dan IPA di SMP masih rendah. Dibutuhkan pembelajaran yang menekankan kerja ilmiah pada setiap proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran authentic Problem Based Learning (aPBL) dan kerja ilmiah siswa SMP dan SMA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dari Kemmis & Mc Taggart dengan tahapan; indentifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.  Keterlaksanaan authentic Problem Based Learning (aPBL) diukur menggunakan Lembar Keterlaksanaan Pembelajaran dan kerja ilmiah diukur dengan rubrik. Data-data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase rata-rata keterlaksanaan authentic Problem Based Learning (aPBL) baik SMP dan SMA dan persentase rata-rata kerja ilmiah siswa SMP dan SMA. Indikator kerja ilmiah meliputi menggunakan alat dan bahan, mengumpulkan data, menganalisis data, menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil eksperimen. Dengan demikian, authentic Problem Based Learning (aPBL)  dapat meningkatkan kerja ilmiah siswa SMP dan SMA. Kata Kunci: kerja ilmiah, aPBL
Keterampilan Berpikir Kritis IPA Siswa SD: Brain Based Learning (BBL) dan Problem Based Learning (PBL) Farida Nur Kumala; Karvita Firdayani; Muhammad Nur Hudha
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.899 KB) | DOI: 10.21067/jip.v8i2.2641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran BBL dan PBL. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD sejumlah 56 siswa dengan instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis dengan analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir IPA siswa yang menggunakan model pembelajaran BBL lebih tinggi daripada yang menggunakan model PBL ditunjukkan dengan nilai rata rata 83 untuk model pembelajaran BBL dan 69 untuk moddel pembelajaran PBL ditunjukkan dengan nilai t hitung > t tabel (5,139>2,003) dan taraf signifikasi 0,000 yang nilainya lebih besar dari 0,05 (0,000<0,05) (sig 0,05). BBL menyediakan pembelajaran yang membuat lebih rileks yang dipadukan dengan kegiatan pembelajaran berbasis masalah, ketika pembelajaran dilakukan secara rileks, penuh arti dan secara aktif maka otak akan bekerja lebih optimal sehingga siswa merasa lebih nyaman dan termotivasi di kelas.
E-Rubric Kerja Ilmiah dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Efektifitas Proses Pembelajaran Muhammad Nur Hudha; Sudi Dul Aji; Yohana Susana Wolla Baga; Arief Rahman Hakim
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.589 KB) | DOI: 10.21067/jip.v8i2.2644

Abstract

Rubrik merupakan suatu perangkat penilaian yang cocok digunakan dalam penilaian bertingkat dan bertahap. Pengembangan e-rubric kerja ilmiah dengan menggunakan model inkuiri sangat cocok untuk mengatasi efisiensi proses penilaian kerja ilmiah siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan aplikasi e-rubric sangat efektif dalam menilai kerja ilmiah siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Pelatihan Pemasaran Produk Olahan Telo Ungu Di Desa Wonosari Kecamatan Wonosari Gunung Kawi Kabupaten Malang Farida Nur Kumala; Muhammad Nur Hudha; Sudi Dul Aji
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2019): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v2i1.23533

Abstract

Tujuan program kemitraan masyrakat ini adalah melakukan pelatihan pemasaran produk olahan telo ungu di desa Wonosari Kecamatan Wonosari Kabupaten Malang. Sebelumnya telah dilakukan pelatihan tentang pengolahan dan produksi telo ungu menjadi beberapa produk diantaranya brownies, bakpia dan stik Telo ungu.  Namun dari kegiatan tersebut terdapat kendala yakni pemasaran yang masih bersifat sederhan dan dalam lingkup yang sempit. Metode yang digunakan pada kegiatan kemitraan pada masyarakat ini dilakukan melalui tiga tahapan yakni persiapan, pelaksanaan dan evaluasi program. Program kemitraan pada masyarakat ini diikuti oleh 20 orang warga desa Wonosari Kecematan Wonosari Kabupaten Malang. Pelatihan dilakukan melalui pemasaran secara online dan offline. Hasil pelatihan didapatkan program pemasaran secara online dan offline. Pemasaran secara online dilakukan melalui media social seperti Instragram, Facebook dan Whatsapp.
Pengembangan Video Pembelajaran (Animasi) Lingkungan Terhadap Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Tentang Topik Hemat Energi Mila Dwi Agustina; Muhammad Nur Hudha; Farida Nur Kumala
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/experiment.v2i1.13236

Abstract

Masalah lingkungan muncul akibat dari perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab. Hal itu terjadi karena rendahnya kesadaran manusia tentang lingkungan. Upaya untuk mengatasi masalah lingkungan yaitu menanamkan literasi lingkungan di sekolah melalui kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, kepraktisan dan keefektifan video pembelajaran animasi lingkungan topik hemat energi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE, yang meliputi: analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan produk berupa video animasi lingkungan dengan topik hemat energi yang digunakan untuk meningkatkan literasi lingkungan pada siswa kelas IV SDN Patokpicis 01 Wajak. Kelayakan video animasi lingkungan topik hemat energi dari ahli materi diperoleh persentase 86,7% dengan kategori layak. Dari ahli media diperoleh persentase sebesar 89% dalam kategori sesuai, dari ahli bahasa diperoleh persentase sebesar 95,9% dalam kategori sesuai. Hasil uji kepraktisan oleh guru dan siswa mendapatkan respon yang sangat baik, dari guru diperoleh persentase sebanyak 92,5% dan dari siswa diperoleh persentase sebanyak 94,5%. Hasil uji efektivitas diperoleh nilai rata-rata 90 yang berarti “Sangat Efektif” sehingga media video animasi lingkungan pada topik hemat energi yang dikembangkan peneliti untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa layak digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Ade Gafar Abdullah, Ade Gafar Adi, Delisma Wisnu Adimudra, Dyah Ayu Saraswati Agustinus Bernadino Ahmat Mustakim Ajeng Intan Nur Rahmawati Akhmad Jufriadi Akhmad Zaini, Akhmad Alfiana, Rinda Anatolia Gurtin Anna Permanasari Arief Rahman Hakim Arisanti, Aini Astri Rismawati Astri Wahyuningtyas Batlolona, John Rafafy Binar Kurnia Prahani Bramastia, Bramastia Budi Utami Chandra Sundaygara Cholisina Anik Perwita Daniar Pangastiningasih Etikamurni Dita Fitrin Nurilyasari Eko Pramudya Laksana Endah Vennita Rahayu Putri Eni Sri Wahyuni Etikamurni, Daniar Pangastiningasih Fajriyah, Mujtahidatul Ilmi Farida Nur Kumala Fatma, Ayun Faidah Grusche, Sascha Gunawan, Kadek Dwi Hendratma Hena Dian Ayu Hestingtyas Yuli Pratiwi Hestiningtyas Yuli Pratiwi Husni Mubarok Ida Hamidah Ida Hamidah Imam Ariffudin Indriyani Rachman Intan Permatasari Ayunda Rasuli Intan Prameswari IRWANTO Isma Aziz Fakhrudin Jayanti, Y. M. Jayanti, Y. M. Johannis Takaria Karvita Firdayani Khasanah, Annisa Nur Klarisa Megaria Novita Kristanti Diana Malo Kristiyaningsih, Else Kurriawan Budi Pranata, Kurriawan Budi Kurtulus, Muhammed Akif Laila, Luthfiyaul Leniana Ajul Lestari, Nurita Apridiana Lia Yuliati Lina Mahardiani Mahesti Zuli Alfianita Man Un, Visensius Marianus Mathilda Asri Mega Putri Kurniawati Mila Dwi Agustina Mujtahidatul Ilmi Fajriyah Nada Damai Azka Nadi Suprapto Nanang Winarno Nisa', Salsabila Kholifahtun Nisa, Nabillah Zuhrotun Nisa’, Salsabila Kholifahtun Nur Jahan Ahmad Nur Shabrina Safitri Nurma Yunita Indriyanti Nurul Ain Perwita, Cholisina Anik Pujayanto Pujayanto Rahmad Prastiyan Rahmad Prastiyan Ramawati, Dian Sinta Khusnul Rasuli, Intan Permatasari Ayunda Ridhani, Jovita Riezky Maya Probosari Rinda Alfiana Rismawati, Astri Yuni Rosyidah, Firda Ulya Nur Safitri, Nur Shabrina Sasmi, Rinda Rahmanisa Setyo Admoko Sholikhan Sholikhan Solihah, Hilwa Mar’atus Sriyono Sriyono Suciati Suciati Sudi Aji Sudi Dul Aji Sujito Sujito Sulistyo Lestari Sulur Sunardi Sunardi Supurwoko Sutopo Sutopo Syarief Fajaruddin Takaria, Johannis Takaria, Johannis Tri Andi, Tri Utama Alan Deta Uulaa, Rizki Fitri Rahima Wahyuningtyas, Astri Wartono Wartono Wartono Wartono Wati, Icha Kurnia Wulandari, Elvina Tri Y. M. Jayanti Yohana Susana Wolla Baga Yokbet Badelwaer Zuhannisa’, Shofitri