Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika)
Mansyur, Muhamad Zulfikar
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI ETNOMATEMATIKA PADA AMALAN WIRID YAA LATHIF DI THORIQOH QODIRIYYAH NAQSYABANDIYYAH MA’HAD SURYALAYA Shopia, Siti Apriliani; Nurjamil, Dedi; Yulianto, Eko; Mansyur, Muhamad Zulfikar
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v5i1.5861

Abstract

Eksistensi matematika dalam berbagai tradisi masyarakat Indonesia telah lama menjadi objek kajian etnomatematika. Penelitian ini berfokus pada tradisi Wirid Yaa Lathif di kalangan Thoriqoh Qodiriyyah Naqsyabandiyyah (TQN) Suryalaya yang diamalkan sebanyak 14.461 kali dan dipercaya memiliki beberapa keutamaan bagi pengamalanya. Penelitian ini bertujuan untuk membahas penentuan jumlah bilangan pada wirid Yaa Lathif, dan konsep matematis dalam pengamalan wirid Yaa Lathif di TQN Suryalaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan dua pendekatan yaitu etnografi dan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari 15 orang yang merupakan pengamal wirid Yaa Lathif (Ikhwan maupun Non Ikhwan), serta wakil talqin Mursyid TQN. Lokasi penelitian berada di Pesantren Sirnarasa Panjalu dan Padepokan Talangraga Tasikmalaya. Teknik analisis data menggunakan model analisis data menurut Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penentuan jumlah bilangan pada wirid Yaa Lathif dengan jumlah 129 didasarkan pada nilai Abjadiyyah Kubra, sedangkan 16.641 didasarkan pada penggunaan metode penguadratan dari nilai Abjadiyyah Kubra atau dapat disebut dengan istilah tadh’if; (2) Konsep matematis yang terdapat dalam pengamalan wirid Yaa Lathif yaitu menghitung, mengestimasi dan komulatif.
PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK Abdillah, Vitta Oktavina; Supratman, Supratman; Dewi, Sinta Verawati; Mansyur, Muhamad Zulfikar
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v9i1.8542

Abstract

This research aims to determine the effect of the metaphorical thinking approach on students' mathematical critical thinking abilities and determine the percentage of students' mathematical critical thinking abilities who use the metaphorical thinking approach. The method used is the experimental method, namely Pretest-Posttest Control Group Design. The population in the study was all students in class VIII of SMP Negeri 1 Tasikmalaya. The samples in the research were students in class VIII G as the experimental class and class VIII A as the control class. The sample technique uses random assignment. The instrument used is a description test of mathematical critical thinking abilities. Data analysis techniques include descriptive statistics and inferential statistics by analyzing and measuring students' mathematical critical thinking skills using IBM SPSS Statistics 24. Normality test using Shapiro Wilk, homogeneity test using Levene's, mean difference test (right side) using Independent Sample T- Test, and the Mann Whitney test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is an influence of the metaphorical thinking approach on students' mathematical critical thinking abilities. The mathematical critical thinking ability of students with a metaphorical thinking approach is in the high category 40.625%, medium 40.625%, low 18.75%, and the overall average score is 58% in the medium category.
Co-Authors Abdillah, Vitta Oktavina Dewi, Sinta Verawati EKO YULIANTO Nurjamil, Dedi Shopia, Siti Apriliani Supratman Supratman, Supratman