Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Theorems (The Original Research of Mathematics) Jurnal Scientia Journal of Educational Experts (JEE) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Tunas: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Yanuar, Melinda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
INTEGRATING MATHEMATICS LOCAL WISDOM BASED THROUGH WORKSHEET IN BILINGUAL PROGRAM Nur Hidayanti; Melinda Yanuar; Ina Rohiyatussakinah
Journal Of Educational Experts (JEE) Vol 3, No 2 (2020): Journal of Educational Experts (JEE)
Publisher : Kopertis Region IV Jabar and Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30740/jee.v3i2p46-52

Abstract

Elementary school mathematics learning is generally taught classically by teachers. By using the lecturing method and the material is also general nationally. There is no regional element (local wisdom values) there is no technological element. In this study, researchers discussed the integration of local wisdom-based mathematics learning through the development of student worksheets with Banten culture in the bilingual program at the SDIT Assa'adah Global Islamic School (AGIS) Elementary School, Serang City. The aimed of this research is to introduce Banten regional culture to elementary school students in a bilingual program with Indonesian and English trough mathematic worksheet. Researchers also simultaneously introduce foreign languages that are commonly used. This study used Research and development in the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) method. the population of research are IT AGIS Elementary School students, and the sample is grade 4 SD IT AGIS. In this study, researchers drafted a grade 4 bilingual mathematics worksheet. The results were validated by 3 experts recommended worthy of being tested on students.
PERBANDINGAN HASIL PEMBELAJARAN DARING MAHASISWA YANG BEKERJA DAN YANG TIDAK BEKERJA Huswatun Hasanah; Melinda Yanuar
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i2.4435

Abstract

Tujuan utama seorang mahasiswa adalah untuk belajar, menimba ilmu yang diberikan oleh dosen, dan mengembangkan pola pikir agar mendapatkan indeks prestasi yang baik dan menyelesaikan kuliah tepat waktu. Namun, tidak semua mahasiswa hanya fokus dalam menjalankan proses perkuliahan saja, ada sebagian mahasiswa yang harus beraktivitas di luar kampus, seperti bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar mahasiswa yang bekerja dengan yang tidak bekerja sehingga menjadi referensi bagi para pihak yang berwenang agar menggunakan pembelajaran daring sebagai salah satu alternatif proses perkuliahan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan posttest-only design with nonequivalent groups. Sampel penelitiannya adalah dua kelas mahasiswa Teknik Industri Universitas Banten Jaya yang mendapatkan perkuliahan Kalkulus 2 pada Semester Genap Tahun Akademik 2021/2022. Instrumen tes hasil Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Kalkulus 2 digunakan sebagai teknik pengumpulan data yang kemudian dianalisis dengan bantuan software Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23 for Windows. Analisis data meliputi analisis data deskriptif yang digunakan untuk memperoleh gambaran mengenai data yang akan diuji, serta analisis data inferensial untuk membandingkan hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja dan tidak bekerja. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja dan nilai rata-rata hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja lebih tinggi daripada nilai rata-rata mahasiswa yang tidak bekerja.
Perbedaan Kemampuan Kalkulus dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kalkulus Berdasarkan Gender Melinda Yanuar
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v7i1.406

Abstract

Kalkulus dianggap sebagai Mata Kuliah yang sulit bagi mahasiswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan Kalkulus berdasarkan gender dengan menggunakan uji statistik, serta melihat persepsi keduanya terhadap Kalkulus. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan bantuan software SPSS 23. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney-U diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata mahasiswa perempuan & nilai rata-rata mahasiswa laki-laki, yang artinya kemampuan Kalkulus mahasiswa perempuan lebih baik daripada kemampuan Kalkulus mahasiswa laki-laki. Hal ini sejalan dengan hasil analisis terhadap angket persepsi mahasiswa terhadap Kalkulus yang menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa perempuan terhadap Kalkulus lebih baik daripada persepsi mahasiswa laki-laki.
IMPLEMENTATION OF PROJECT BASED LEARNING MODELS TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV SD STUDENTS Firdaus Firdaus; Hana Cahyati; Huswatun Hasanah; Melinda Yanuar
Jurnal Scientia Vol. 12 No. 04 (2023): Education, Sosial science and Planning technique, 2023, Edition September-Nov
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/scientia.v12i04.2172

Abstract

In implementing mathematics learning in grade IV SD, there are still challenges that need to be overcome. Many students have difficulty understanding abstract mathematical concepts and are often difficult to apply in everyday life. The purpose of this research is to improve student learning outcomes through the application of the Project Based Learning learning model. This type of research is classroom action research which is carried out in 2 cycles where each cycle is carried out with 2 meetings. Data collection techniques using tests and non-tests. The data analysis technique used is descriptive comparative. Based on the results of the research, it shows that the application of the Project Based Learning model can improve the learning outcomes of fourth grade elementary school students. Suggestions for teachers are to use a project-based learning model as an alternative in overcoming student learning problems. This model has been proven effective in improving student learning outcomes. In addition, the use of project based learning can also be developed in other subjects. In addition, it can be an interesting research subject for further research
Penggunaan Media Pembelajaran Inovatif Multiply Card pada Siswa Kelas IV di SDN Pamanuk 2 Hasanah, Huswatun; Sari, Fitri Aida; Abadi, Ma'ulfi Kharis; Yanuar, Melinda; Firdaus, Firdaus
ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/adma.v3i2.2665

Abstract

Mathematical arithmetic operations skills, especially multiplication, are very important for students to be able to solve problems in their daily lives. The use of Multiply Card is a community service activity that aims to improve the learning outcomes of 4th grade students at SDN Pamanuk 2 who are still having difficulties with arithmetic operations, especially multiplication. The method of implementing this activity consists of several stages, namely planning, preparation, training, and evaluation. As a result, students were very enthusiastic in completing the preparation of this Multiply Card by remembering the answers to the multiplication questions. It can also improve students' numeracy skills, especially multiplication.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA AJAR BERBASIS LOKAL YANG KEKINIAN Abadi, Ma'ulfi Kharis; Firdaus, Firdaus; Sari, Fitri Aida; Yanuar, Melinda; Hasanah, Huswatun
ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 5 No 02 (2023): SettingsVol 5 No 2 (2023): ABDIKARYA
Publisher : Lembaga Pengembangan, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/abdikarya.v5i02.3165

Abstract

Kegiatan pembelajaran sudah mengalami pergeseran yang berawal dilakukan secara tatap muka atau pembelajaran langsung saat ini sudah bergeser terhadap pembelajaran yang lebih beragam. Saat ini pembelajaran tidak hanya tatap muka bisa dilakukan secara online dan hybrid bahkan media yang digunakan dalam pembelajaran sudah sangat beragam. Hal ini menjadikan guru harus lebih kreatif dalam memilih, mengembangkan dan menggunakan media belajar dalam kegiatan pembelajaran. Saat ini masih banyak guru yang belum terbuka terhadap media pembelajran. Media pembelajaran dapat dicari, dibuat atau dimodifikasi untuk digunakan dalam pembelajaran. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru dalam pembuatan media pembelajran berbasis loka. Guru seharusnya mengikuti pelatihan dan meingkatkan pengetahuan. Pengetahuan yang perlu ditingkatkan antara lain terkait media, penggunaan media dan konten lokal. Guru mengggunakan media pembelajaran untuk mempermudah kegiatan dan mempercepat penyerapan pengetahuan siswa. Diharapkan kegiatan ini memiliki dampak yang baik untuk guru dan siswa sehingga Indonesia lebih maju.
Investigating The Perception of Learning Calculus towards Learning Outcomes of Information Engineering and Information Systems Students Melinda Yanuar; Huswatun Hasanah; Ma'ulfi Kharis Abadi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.87358

Abstract

Kalkulus sering dianggap sebagai salah satu mata kuliah yang menantang bagi mahasiswa di beberapa program studi. Tantangan tersebut tidak hanya berkaitan dengan kompleksitas materi, tetapi juga dengan persepsi individu terhadap kemampuan mereka dalam memahami dan menguasai konsep-konsep kalkulus. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki korelasi persepsi mahasiswa dengan hasil belajar mereka yang membuat pengajar dapat mengidentifikasi masalah-masalah yang mungkin dihadapi oleh mahasiswa dan merancang pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman mereka terhadap materi kalkulus. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan selama satu semester pada 58 mahasiswa, yang terdiri dari mahasiswa Teknik Informatika dan Sistem Informasi di Universitas Banten Jaya. Hasil angket persepsi mahasiswa secara keseluruhan sebesar 67,64% termasuk ke dalam kategori kuat. Hasil belajar Kalkulus mahasiswa diambil dari hasil UAS Kalkulus mahasiswa yang dianalisis secara deskriptif. Sedangkan, hubungan persepsi mahasiswa terhadap Kalkulus dengan hasil belajar Kalkulus dianalisis menggunakan uji Spearman’s rho berada pada kategori rendah (0,327). Kesimpulan yang dapat diambil yaitu sebesar 8,6% (uji koefisien determinasi) hasil belajar Kalkulus mahasiswa dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa, sedangkan 91,40% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Sosialisasi Pencegahan Tindakan Bullying di SMP Cipinang, Kecamatan Pamarayan, Kabupaten Serang Hasanah, Huswatun; Abadi, Ma'ulfi Kharis; Yanuar, Melinda; Solihati, Tifani Intan; Budiman, Budiman
Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Khidma Vol. 5 No. 1 Januari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/ak.v5i1.4169

Abstract

Bullying merupakan salah satu masalah sosial yang serius, terutama di lingkungan sekolah. Tindakan bullying tidak hanya berdampak pada korban, tetapi juga pada pelaku dan lingkungan sekitarnya. Korban bullying sering mengalami masalah kesehatan mental seperti depresi, kecemasan, dan rendahnya Harga diri. Bullying bukan hanya masalah individual, tetapi juga merupakan masalah kolektif yang memerlukan perhatian dari seluruh masyarakat. Untuk menjalankan sosialisasi tindakan pencegahan bullying, metode yang digunakan akan mencakup serangkaian kegiatan interaktif yang melibatkan siswa, guru, dan seluruh pihak sekolah. Kegiatan sosialisasi ini terdiri dari sesi pelatihan dan workshop di sekolah, pembuatan kampanye kesadaran di lingkungan sekolah, dan permainan interaktif yang dirancang untuk mengajak siswa berpartisipasi aktif dalam memahami isu bullying, meningkatkan empati, serta memperkuat keterampilan sosial dalam menangani konflik tanpa kekerasan. Keberhasilan sosialisasi ini tidak hanya terletak pada pelaksanaan kegiatan, tetapi juga pada komitmen semua individu untuk menerapkan nilai-nilai yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, diharapkan lingkungan sekolah tidak hanya bebas dari bullying, tetapi juga menjadi tempat yang memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan setiap siswa.
Hubungan Nilai Mata Kuliah Aljabar Linier Sebagai Prasarat Terhadap Nilai Mata Kuliah Teknik Riset Operasional Hasanah, Huswatun; Yanuar, Melinda; Abadi, Ma'ulfi Kharis
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.300

Abstract

Linear Algebra and Operational Research Techniques are two very important courses in the disciplines of mathematics and engineering. A strong understanding of Linear Algebra is considered a very important prerequisite for being able to master and apply various methods in Operational Research Techniques. Therefore, the existence of a significant relationship between Linear Algebra scores and Operational Research Technique scores is interesting to study further, especially in the context of identifying the extent to which mastery of Linear Algebra influences the understanding and application of concepts in Operational Research. The aim of this research is to see the relationship between students' Linear Algebra learning outcomes and Operations Research Engineering learning outcomes. The research method is correlational research using descriptive analysis with the help of SPSS 27, data normality testing using the Shapiro-Wilk test, Pearson correlation test, whereas if one of the data comes from data that is not normally distributed, then the statistical test carried out is a non-parametric statistical test. Spearman's rho. Then, proceed with the coefficient of determination test to see what percentage influence the results of learning Linear Algebra have on the results of learning Operational Research Engineering students. The conclusion from the research conducted is that there is a relationship between learning outcomes for Linear Algebra and learning outcomes for Operational Research Techniques which is in the strong category (0.765). The results of the subsequent analysis concluded that 59.80% of students' results of learning Operational Research Techniques in Linear Programming material were influenced by the results of Linear Algebra in Systems of Linear Equations material.
Tingkat Kesiapan dan Tantangan Calon Guru Sekolah Dasar dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Yanuar, Melinda; Aida Sari, Fitri
Tunas: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The readiness of prospective elementary school teachers in compiling teaching modules for the Independent Curriculum is crucial in elementary school learning. The process of compiling teaching modules is a challenge for prospective elementary school teachers. This study aims to determine the challenges and readiness in compiling teaching modules. The method used is a quantitative descriptive approach with data collection techniques through distributing questionnaires. The subjects of the study consisted of 38 students of the Elementary School Teacher Education Study Program in East Kalimantan. The results of the readiness of prospective elementary school teachers in compiling teaching modules based on the Independent Curriculum are generally at a fairly good level, with the majority of students showing adequate understanding of the steps in compiling teaching modules. The implications of this study indicate the need for adjustments in the teaching approach in higher education, with a focus on strengthening practical skills through learning methods such as project-based learning and mentoring
Co-Authors Aida Sari, Fitri Budiman Budiman Darmawan, Rivaldi Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Gandhi, Herry Kartika Hana Cahyati Huswatun Hasanah Huswatun Hasanah Ina Rohiyatussakinah Ma’ulfi Kharis Abadi Nurhidayanti Nurhidayanti Sari, Fitri Aida Solihati, Tifani Intan