Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Technologica Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Journal of Manufacturing and Enterprise Information System INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Pengabdian Masyarakat
Muhammad Rinov Cuhanazriansyah
Pascasarjana Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
MEMBANGUN SEKOLAH RAMAH TEKNOLOGI DENGAN PENERAPAN KELAS CODING TEMATIK DI SDN DOLOKGEDE Cuhanazriansyah, Muhammad Rinov; Amir, Day Ramadhani; Irhadtanto, Boedy; Amin, Ahmad Kholiqul; Zuhad, Zuhad; Malyana, Malyana; Saputra, Lois Kumala
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 3 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v3i3.2585

Abstract

Kemampuan literasi digital menjadi kebutuhan utama dalam membekali generasi muda menghadapi era teknologi informasi. Namun, banyak sekolah dasar di wilayah rural masih menghadapi keterbatasan dalam mengenalkan teknologi secara edukatif, termasuk SDN Dolokgede di Kabupaten Bojonegoro. Pengabdian ini bertujuan untuk membangun sekolah ramah teknologi melalui kelas coding tematik berbasis Scratch. Metode kegiatan terdiri dari observasi awal, desain modul pembelajaran, pelatihan bagi guru, pelaksanaan kelas coding interaktif selama empat minggu, serta evaluasi hasil belajar dan kepuasan siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat belajar, pemahaman logika pemrograman, serta keaktifan siswa. Guru juga menunjukkan antusiasme dan kesiapan untuk mengembangkan kegiatan serupa secara mandiri. Kegiatan ini menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital pendidikan dasar yang menyenangkan dan inklusif.
Dari Gamer ke Guardian: Peningkatan Kesadaran Generasi Muda dalam Keamanan Dunia Siber Cuhanazriansyah, Muhammad Rinov
Technologica Vol. 4 No. 2 (2025): Technologica
Publisher : Green Engineering Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55043/technologica.v4i2.271

Abstract

Penelitian ini mengkaji peningkatan kesadaran keamanan dunia siber pada generasi muda yang awalnya berperan sebagai gamer (pemain game) dan kemudian bertransformasi menjadi pelindung keamanan siber. Latar belakangnya adalah tingginya penggunaan teknologi digital oleh generasi muda dan meningkatnya ancaman siber yang menuntut peran aktif mereka dalam menjaga keamanan informasi. Tujuan penelitian adalah memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sikap dan perilaku serta mengidentifikasi strategi edukasi efektif untuk meningkatkan kesadaran tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran, menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif dengan gamer aktif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kesadaran setelah intervensi edukasi yang disesuaikan dengan karakteristik komunitas gamer sebanyak 28% dalam konteks pengetahuan keamanan siber dan 37% dalam konteks penggunaan praktik keamanan. Penelitian ini juga menekankan pentingnya literasi digital dan pendekatan berbasis komunitas. Rekomendasi praktis diberikan untuk pengembangan program edukasi yang inklusif dan adaptif terhadap budaya digital generasi muda
Sinergi Antara Fenomena “Tiktok Brain” dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama Cuhanazriansyah, Muhammad Rinov; Anggraeni, Risma Dea; Irhadtanto, Boedy
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i3.2125

Abstract

This study aims to analyze the impact of the "TikTok Brain" phenomenon on enhancing mathematics learning at SMP Negeri 1 Kapas. The term "TikTok Brain" refers to students' decreasing attention spans due to frequent exposure to short-form video content on the TikTok platform. the data analysis technique employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically a one-group pretest-posttest design. A random sample of 66 seventh-grade students was selected from a population of 193. The research instruments included questionnaires, pre-tests and post-tests, as well as interviews to support qualitative insights. The results indicate that the use of educational TikTok content significantly improved students’ mathematics learning outcomes, as evidenced by the difference between pre-test and post-test scores through a paired sample t-test. Additionally, structured use of TikTok increased student motivation, engagement, and helped address challenges such as reduced attention span and the Fear of Missing Out (FOMO). This study recommends integrating social media as an innovative learning medium aligned with the characteristics of today's digital generation.
Revitalisasi Pembelajaran Bangun Ruang melalui Kolaborasi Kontekstual RME dan STEAM Irhadtanto, Boedy; Cuhanazriansyah, Muhammad Rinov; Pratama, Avita Widya
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i3.2130

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of integrating Realistic Mathematics Education (RME) and the STEAM approach in enhancing students’ conceptual understanding of three-dimensional geometry at the Madrasah Tsanawiyah level. The research employed a qualitative approach with a case study design. The subjects were ninth-grade students at MTs Plus An-Nahdliyah. Data were collected through observation, interviews, and written tests, and analyzed using qualitative descriptive methods. The results indicate that the integration of RME and STEAM improves students’ conceptual understanding, spatial visualization, and critical and creative thinking skills. Furthermore, students showed increased learning motivation, mathematical communication, as well as collaboration and contextual problem-solving abilities. These findings suggest that RME-STEAM integration is an effective and relevant approach in modern mathematics education, particularly for teaching solid geometry.
Co-Authors Abdullah, MT, Dr. Rijal Afrinta, Anida Cahya Anggraeni, Risma Dea Boedy Irhadtanto, Boedy Cahyaningrum, Yuniana Day Ramadhani Amir Dedy Irfan Dian Ratna Puspananda Ernawati Ernawati Fahmi Rizal Hendrawan, Adam Ilmi, Moch Bil Barokah Malyana, Malyana Nafi'ah, Nurun Nur Rohman Pratama, Avita Widya Puspitaningsih, Siska Putri, Lusi Rahma Amelia Qolby, Dea Ayu Nurul Saputra, Lois Kumala Zetia Ramadani, Salsabila Zuhad, Zuhad