Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Kolaboratif Sains Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA KOMPETENSI DASAR MEMPRESENTASIKAN JENIS-JENIS ALAT BERAT PADA PEKERJAAN KONSTRUKSI NUR ALI; GDE AGUS YUDHA PRAWIRA ADISTANA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 5 No. 2 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v5i2.30732

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA PERAGA DAN AUTOCAD 3D PADA MATERI GAMBAR DETAIL KUSEN PINTU DAN JENDELA (SMK Negeri 2 Bojonegoro) SITI AISYAH; GDE AGUS YUDHA PRAWIRA ADISTANA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 5 No. 2 (2019)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v5i2.31532

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) Keterlaksanaan model pembelajaran CTL; (b) Hasil belajar; (c) Ketuntasan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajaran CTL dan kelas yang menggunakan model pembelajaran MPL. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment menggunakan tipe Posttest-Only Control Design. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Bojonegoro pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XII DPIB 1 sebanyak 35 siswa dan kelas XII DPIB 2 sebanyak 36 siswa. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket keterlaksanaan model pembelajaran dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis lembar pengamatan keterlaksanaan model pembelajaran, uji-t dua pihak dan persentase ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (a) Keterlaksanaan model pembelajaran CTL pada tatap muka pertama memperoleh persentase sebesar 82%, selanjutnya pada tatap muka kedua menunjukkan kenaikkan dengan persentase sebesar 91%. Persentase keterlaksanaan kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama dan kedua sebesar 9%; (b) Hasil belajar kelas dengan model pembelajaran CTL diperoleh rata-rata nilai sebesar 90, sedangkan hasil belajar siswa kelas kontrol dengan model pembelajaran MPL diperoleh nilai rata-rata sebesar 87; (c) Kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan yaitu 80. Ketuntasan hasil belajar pada kelas dengan model pembelajaran CTL terdapat 1 siswa (3%) mendapat nilai < 80 dan 34 siswa (97%) mendapat nilai > 80. Sedangkan, hasil belajar dengan model pembelajaran MPL terdapat 4 siswa (11%) mendapat nilai < 80 dan 32 siswa (89%) mendapat nilai > 80. Penerapan model pembelajaran CTL terlaksana dengan baik, dan terdapat perbedaan hasil belajar dimana kelas dengan model pembelajaran CTL memperoleh rata-rata nilai lebih tinggi dibandingkan tanpa model CTL. Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine (a) The enforceability of learning model CTL and, (b) Learning Outcomes. (c) Complete results of studying between classes using model study of CTL and class that using model study of MPL. This type of research is quasi-experiment using a type Posttest-Only Control Design. The research was conducted at SMK Negeri 2 Bojonegoro in the first semester of the school year 2019/2020. The samples in this research are XII DPIB 1 class as many as 35 students and XII DPIB 2 class as many as 36 students. Data collection techniques in this study using the implementation learning model and test results of study analysis data. The technique of analysis device sheet observation, t-test two parties and the percentage of completeness. The results showed that (a) Enforcebility of learning models CTL in the face first, obtain a percentage of 82%, and then in the face both show an increase in the percentage of 91%. The percentage of enforceability models CTL increase from first and second meetings of 9%. (b) Results grade with learning models CTL obtained an average score of 90, while the student learning outcomes control class with a learning models MPL obtained an average value of 87. (c) a minimum completeness criteria (KKM) determined that 80, completeness the analysis of learning outcomes in the classroom with model CTL are 1 student (3%) getting a value of <80 and 34 students (97%) getting a value of >80. While, learning outcomes with model MPL there are 4 students (11%) getting a value of <80 and 32 students (89%) getting a value of >80.The application of CTL model in enforceability done very well, and there are differences in learning outcomes in the class with CTL model scores higher on average than class without CTL model. Keywords : Contextual Teaching and Learning, Enforceability of Learning, Learning Outcomes.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT PRESENTATION, ANIMATION TUTORIAL VIDEO BERBASIS VIRTUAL LEARNING PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH DI SMK NEGERI 2 SURABAYA NANSEKH NAUFAL KARIM; GDE AGUS YUDHA PRAWIRA ADISTANA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.32587

Abstract

Gde Agus Yudha Prawira Adistana Dosen Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya Abstrak Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran powerpoint presentation, animation tutorial video berbasis virtual learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kelayakan perangkat pembelajaran menggunakan media virtual; (2) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media virtual; (3)hasil belajar siswa menggunakan media virtual. Desain penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan model Research and Development (R & D). Sampel penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 2 Surabaya tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 39 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah (1) lembar validasi kelayakan perangkat pembelajaran; (2) lembar keterlaksanaan pembelajaran; (3) lembar hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) analisis kelayakan perangkat pembelajaran; (2) analisis keterlaksanaan pembelajaran; (3) analisis hasil belajar siswa.Hasil penelitian ini adalah (1) presentase rata-rata hasil kelayakan perangkat pembelajaran 83% dalam kategori sangat baik; (2) presentase hasil keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan 1 mendapatkan 79% dalam kategori baik, pada pertemuan 2 mendapatkan 82% kategori sangat, jadi rata-rata keseluruhan mendapatkan sebesar 81% dalam kategori sangat baik; (3) nilai hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan (kognitif) menunjukkan presentase 82% dalam kategori sangat baik. Kata kunci: Research and Development, Analisis keterlaksanaan pembelajaran, Teknik analisis data. Abstract Research on the development of PowerPoint presentation learning media, animation tutorial videos based on virtual learning has been carried out. The purpose of this study was to find out (1) the feasibility of learning devices using virtual media; (2) the implementation of learning using virtual media; (3) student learning outcomes using virtual media. The design of this study is an experimental study using the Research and Development (R & D) model. The research sample was class X students of State Vocational High School 2 Surabaya in 2018/2019 academic year totaling 39 students. The research instruments used are (1) the feasibility validation sheet of the learning device; (2) learning implementation sheet; (3) learning outcomes sheet. Data analysis techniques used are (1) feasibility analysis of learning devices; (2) analysis of the implementation of learning; (3) analysis of student learning outcomes. The results of this study are (1) the average percentage of the feasibility of 83% learning devices in the excellent category; (2) the percentage of the results of the implementation of learning at 1st meeting get 79% in the good category, at the second meeting get 82% the very category, so the overall average gets 81% in the very good category; (3) the value of student learning outcomes in the aspect of knowledge (cognitive) shows a percentage of 82% in the excellent category. Keywords: Research and Development, Analysis of the feasibility of learning, Data analysis techniques.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF LECTORA INSPIRE SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PERAWATAN GEDUNG KELAS XI KGSP DI SMKN 5 SURABAYA JESICA PEBERTIGA BR GINTING; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i1.51047

Abstract

Situasi pandemi yang masih terus berlangsung selama lebih kurang 2 (dua) tahun ini memaksa segala aspek kehidupan, termasuk pendidikan, harus mampu beradaptasi dengan cepat terhadap kondisi saat ini. Pemilihan dan penggunaan media harus tepat disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan situasi saat ini sehingga proses pembelajaran dapat tepat sasaran. Oleh karena itu, diperlukan media yang mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Satu di antaranya adalah media pembelajaran interaktif Lectora Inspire. Tujuan penelitian berikut ialah guna mengetahui kelayakan perangkat dan media, hasil belajar siswa, serta respon peserta didik terhadap media Lectora inspire. Metode yang dipakai ialah metode eksperimen menggunakan jenis metode Quasi Eksperimen ataupun eksperimen semu. Kelayakan perangkat pembelajaran dan media berdasar dari para ahli memperlihatkan kelayakan dari RPP, silabus , soal pretest dan postest, dan media Lectora Inspire adalah sangat layak. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum serta setelah penerapan media pembelajaran interaktif Lectora Inspire sebagai inovasi pembelajaran pada mata pelajaran perawatan Gedung di kelas XI KGSP SMKN 5 Surabaya. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan hasil belajar menggunakan Lectora Inspire dari nilai pretest ke postest dengan rata-rata peningkatan tersebut sejumlah 15,50 pada kelas eksperimen serta 14,50 pada kelas kontrol. Analisis uji hipotesis menghasilkan nilai signifikasi lebih kecil dari nilai signifikasi 0,05 (0,000<0,05) memperlihatkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Rata-rata respon siswa di kelas eksperimen (XI KGSP 3) adalah Sangat setuju dalam penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire pada mata pelajaran Perawatan Gedung yaitu interval 31 < skor ? 40 dengan kategori sangat setuju terdapat frekuensi rata-rata sebesar 31 atau 100%.
Kelayakan Perangkat Dan Media Pembelajaran Video Tutorial Pada Materi Time Schedule dan Kurva S Alderia Agvy Marthania; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.53068

Abstract

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI Riska Amalia; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.53585

Abstract

Satu diantara sekian variabel yang berdampak pada hasil belajar peserta didik adalah motivasi intrinsik, yang merupakan faktor internal. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan nilai peserta didik motivasi tinggi dan rendah. Pendekatan yang diterapkan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian quasi eksperimental. Populasi penelitian terdiri dari dua kelompok, yakni kelas XII DPIB 1 dengan 31 peserta didik dan kelas XII DPIB 2 dengan 34 peserta didik. Sampel didapatkan secara acak menggunakan teknik random assignment dan random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan posttest. Fokus pengukuran hasil belajar tertuju pada kemampuan kognitif peserta didik dalam mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi KD 3.5 dan KD 3.6 yang mencakup spesifikasi teknis dan spesifikasi bahan pekerjaan konstruksi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dengan peserta didik yang memiliki motivasi rendah, dengan tingkat signifikansi (0,000) ? < 0,05. Kata Kunci: hasil belajar, motivasi belajar, motivasi intrinsik. One of the variables that influence student learning outcomes is intrinsic motivation, which is an internal factor. This study aims to compare the learning outcomes of students with high motivation and low motivation. The approach used in this study is quantitative using experimental methods. The research design used is quasi-experimental. The study population consisted of two classes, namely class XII DPIB 1 with 31 students and class XII DPIB 2 with 34 students. Samples were taken randomly using random assignment and random sampling techniques. Data was collected using a questionnaire and posttest. The focus of measuring learning outcomes is on the cognitive abilities of students in the Estimation of Construction Costs KD 3.5 and KD 3.6 subjects which include technical specifications and specifications for construction work materials. Data were analyzed descriptively and inferentially. The results showed that there was a significant difference between the learning outcomes of students who had high motivation and students who had low motivation, with a significance level of (0.000) ? < 0.05. Keywords: intrinsic motivation, learning motivation, learning outcomes.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DENGAN KINERJA PRAKTIK KERJA INDUSTRI Ayu Chusni Hanifah; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57830

Abstract

Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah kegiatan belajar wajib tempuh yang dilaksanakan SMK guna mencetak lulusan yang siap kerja. Selama proses pelaksanaan prakerin, diperlukan kinerja yang baik. Kinerja yang optimal akan didapatkan oleh siswa melalui faktor-faktor, di antaranya motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif. Mata pelajaran produktif dalam studi ini diambil dari rerata nilai mata pelajaran Konstruksi Bangunan Gedung, Sistem Utilitas Bangunan Gedung, Perawatan Gedung, Estimasi Biaya Kontruksi Sanitasi dan Perawatan Gedung serta Produk Kreatif Kewirausahaan. Tujuan dilaksanakannya studi ini untuk mengetahui korelasi antara variabel-variabel bebas yakni: motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan variabel terikat kinerja prakerin siswa. Expost facto digunakan sebagai metode penelitian dengan jenis penelitian kuantitatif. Adapun subjek dalam studi ini adalah semua siswa kelas XIII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya dengan total 33 siswa. Angket dan dokumentasi diambil sebagai metode pengambilan data. Pada teknik analisis data diperoleh hasil: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,001) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin secara bersamaan dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%. Perolehan penelitian menyatakan bahwa variabel motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif memiliki hubungan dengan kinerja prakerin siswa. Kata Kunci: kinerja prakerin, motivasi berprestasi, penguasaan mata pelajaran produktif.
Co-Authors Ahmad Nashiruddin Alderia Agvy Marthania Ayu Chusni Hanifah Djoni Irianto Ferly Isnomo Abdi HENDRA WAHYU CAHYAKA HERI SURYAMAN Heri Suryaman Ichwan Chafidin Iyaka Awala Firdaus JESICA PEBERTIGA BR GINTING Joko Santoso Mega Putriana MOKHAMMAD DICKY KURNIAWAN Muhammad Adam Malik Muhammad Hardiansyah Nada Martafia NANSEKH NAUFAL KARIM Navi’i Syaifullah Aji Novi Anugraheni Nur Ali Riska Amalia Siti Aisyah Soeparno SUPARJI Suprapto Suprapto Wahyu Dwi Mulyono Wahyu Dwi Mulyono