Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Kelayakan Perangkat Dan Media Pembelajaran Video Tutorial Pada Materi Time Schedule dan Kurva S Alderia Agvy Marthania; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.53068

Abstract

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI Riska Amalia; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.53585

Abstract

Satu diantara sekian variabel yang berdampak pada hasil belajar peserta didik adalah motivasi intrinsik, yang merupakan faktor internal. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan nilai peserta didik motivasi tinggi dan rendah. Pendekatan yang diterapkan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian quasi eksperimental. Populasi penelitian terdiri dari dua kelompok, yakni kelas XII DPIB 1 dengan 31 peserta didik dan kelas XII DPIB 2 dengan 34 peserta didik. Sampel didapatkan secara acak menggunakan teknik random assignment dan random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan posttest. Fokus pengukuran hasil belajar tertuju pada kemampuan kognitif peserta didik dalam mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi KD 3.5 dan KD 3.6 yang mencakup spesifikasi teknis dan spesifikasi bahan pekerjaan konstruksi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dengan peserta didik yang memiliki motivasi rendah, dengan tingkat signifikansi (0,000) ? < 0,05. Kata Kunci: hasil belajar, motivasi belajar, motivasi intrinsik. One of the variables that influence student learning outcomes is intrinsic motivation, which is an internal factor. This study aims to compare the learning outcomes of students with high motivation and low motivation. The approach used in this study is quantitative using experimental methods. The research design used is quasi-experimental. The study population consisted of two classes, namely class XII DPIB 1 with 31 students and class XII DPIB 2 with 34 students. Samples were taken randomly using random assignment and random sampling techniques. Data was collected using a questionnaire and posttest. The focus of measuring learning outcomes is on the cognitive abilities of students in the Estimation of Construction Costs KD 3.5 and KD 3.6 subjects which include technical specifications and specifications for construction work materials. Data were analyzed descriptively and inferentially. The results showed that there was a significant difference between the learning outcomes of students who had high motivation and students who had low motivation, with a significance level of (0.000) ? < 0.05. Keywords: intrinsic motivation, learning motivation, learning outcomes.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DENGAN KINERJA PRAKTIK KERJA INDUSTRI Ayu Chusni Hanifah; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57830

Abstract

Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah kegiatan belajar wajib tempuh yang dilaksanakan SMK guna mencetak lulusan yang siap kerja. Selama proses pelaksanaan prakerin, diperlukan kinerja yang baik. Kinerja yang optimal akan didapatkan oleh siswa melalui faktor-faktor, di antaranya motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif. Mata pelajaran produktif dalam studi ini diambil dari rerata nilai mata pelajaran Konstruksi Bangunan Gedung, Sistem Utilitas Bangunan Gedung, Perawatan Gedung, Estimasi Biaya Kontruksi Sanitasi dan Perawatan Gedung serta Produk Kreatif Kewirausahaan. Tujuan dilaksanakannya studi ini untuk mengetahui korelasi antara variabel-variabel bebas yakni: motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan variabel terikat kinerja prakerin siswa. Expost facto digunakan sebagai metode penelitian dengan jenis penelitian kuantitatif. Adapun subjek dalam studi ini adalah semua siswa kelas XIII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya dengan total 33 siswa. Angket dan dokumentasi diambil sebagai metode pengambilan data. Pada teknik analisis data diperoleh hasil: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,001) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin secara bersamaan dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%. Perolehan penelitian menyatakan bahwa variabel motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif memiliki hubungan dengan kinerja prakerin siswa. Kata Kunci: kinerja prakerin, motivasi berprestasi, penguasaan mata pelajaran produktif.
Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi EBK di SMKN 7 Surabaya Ainil Mazaya; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i1.811

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan model Flipped classroom pada materi Estimasi Biaya Konstruksi (EBK) dengan membandingkan model konvensional yaitu Discovery Learning. Kelayakan penerapan ditinjau dari hasil belajar kognitif, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI DPIB SMKN 7 Surabaya tahun ajaran 2025/2026. Data diperoleh melalui tes kognitif, observasi keterlaksanaan, dan angket respon. Analisis data menggunakan uji Quade’s Rank Analysis of Covariance dan statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara kedua model (F = 4,921; Sig. = 0,03), dengan peningkatan hasil belajar terkategori tinggi dari nilai effect size ηp² = 0,195. Keterlaksanaan pembelajaran kedua model terkategori sangat baik, sedangkan respon peserta didik terkategori baik. Secara keseluruhan, Flipped classroom memberikan peningkatan hasil belajar kognitif lebih tinggi dibandingkan Discovery Learning.
Co-Authors Ahmad Nashiruddin Ainil Mazaya Alderia Agvy Marthania Ayu Chusni Hanifah Djoni Irianto HENDRA WAHYU CAHYAKA HERI SURYAMAN Heri Suryaman JESICA PEBERTIGA BR GINTING Mega Putriana MOKHAMMAD DICKY KURNIAWAN Muhammad Hardiansyah NANSEKH NAUFAL KARIM Nur Ali Riska Amalia Siti Aisyah Soeparno SUPARJI Wahyu Dwi Mulyono