Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosioinforma Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Proficiency JUTECH : Journal Education and Technology Mediastima Jurnal Pengabdian Teratai Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Tamaddun Surakarta English and Literature Journal Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Dewi, Dyah Utami
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
SOSIALISASI DAN PENGENALAN PENDIDIKAN ANTIKORUPSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PERGURUAN RAKYAT Sundara, Dadan; Dewi, Dyah Utami; Fatwara, Medy Desma; Tristanto, Triyono Adi
Jurnal Pengabdian Teratai Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Teratai
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) Institut Bisnis dan Informatika (IBI) Kosgoro 1957

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55122/teratai.v4i2.842

Abstract

Korupsi adalah bahaya laten yang patut diwaspadai perkembangannya dalam kehidupan bermasyarakat, utamanya di Indonesia. Sedini mungkin warga Indonesia patutnya dibekali dengan pengenalan akan jenis dan bahaya dari korupsi itu sendiri. Sekolah sebagai salah satu instansi formal Pendidikan wajib menyelenggarakan Pendidikan Antikorupsi bagi siswanya agar dapat memutus mata rantai perkembangan korupsi di dalam kehidupan masyarakat. Hal inilah yang menjadi dasar Tim PkM Dosen IBI-K57 untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian Masyarakat yang berjudul “Sosialisasi dan Pengenalan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Perguruan Rakyat”. Metode yang digunakan dalam Program Pengabdian Masyarakat adalah metode pengukuran kemampuan pemahaman materi Pendidikan Antikorupsi sebelum dan sesudah penyampaian materi dan metode student active learning yaitu penekanan kepada proses keterlibatan pelajar secara penuh sehingga mendorong pelajar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan sekolah, keluarga dan dimasyarakat. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan nilai uji sesudah penyampaian materi Pendidikan Antikorupsi yang artinya mereka dapat memahami materi yang disampaikan oleh para narasumber mengenai Pendidikan Antikorupsi.
PELATIHAN MEMULAI BERKARIR DI PERUSAHAAN INTERNASIONAL DAN PEMBUKUAN SEDERHANA ORGANISASI SISWA-MAHASISWA BAGI SISWA-SISWI SLTA DAN MAHASISWA DI KECAMATAN JAGAKARSA Widjanarko, Widjanarko; Anggraeni, Noerlina; Dewi, Dyah Utami; Sobir, Obing Zaid; Tukiran, Tukiran
Jurnal Pengabdian Teratai Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Teratai
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) Institut Bisnis dan Informatika (IBI) Kosgoro 1957

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55122/teratai.v5i1.1344

Abstract

Pembukuan keuangan dan pengadministrasian mutlak diperlukan baik untuk organisasi berorientasi profit (perusahaan) maupun organisasi non profit (nirlaba). Bagi siswa-siswi SLTA dan mahasiswa di kecamatan Jagakarsa dan sekitarnya dalam rangka memudahkan pengorganisasian, pencatatan keuangan dan pengadministrasian maka pihak Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957 menyelenggarakan Pelatihan Pembukuan Sederhana untuk mereka sekaligus diberikan pelatihan cara-cara membuat surat lamaran kerja untuk perusahaan internasional. Pelatihan diberikan oleh para dosen-dosen Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957 ditambah masukan dari pihak stakeholder (perusahaan internasional) serta alumni Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957 yang telah bekerja dan sukses. Juga diberikan masukan/amanah dari anggota DPR-RI Komisi X.
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Blended Learning Rifiyanti, Hafizah; Dewi, Dyah Utami
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31 No 3 (2022): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i3.2778

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran  Bahasa Inggris yang dilakukan secara blended learning. Kualitatif- deskriptif  adalah metode yang diterapkan dalam peneltian ini. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris secara blended learing yang meliputi suasana belajar, materi perkuliahan, performa dosen serta tugas yang diberikan oleh dosen menunjukkan persepsi yang sangat baik dari mahasiswa. Hasil penelitian juga mempersepsikan bahwa interaksi dan suasana yang terjadi selama proses kegiatan belajar mengajar, pemantauan terhadap peserta belajar harus tetap terkendali terutama dalam hal kemajuan belajar, memberikan kegiatan instruksional yang membangkitkan motivasi serta efek afektif kepada peserta belajar baik pembelajaran secara tatap muka maupun online. Peningkatan keterampilan terhadap penguasaan teknologi dalam mengajar harus menjadi perhatian dan kesadarn bagi setiap dosen
Pelatihan Micro Teaching dalam Upaya Meningkatkan Keahlian Berbicara dalam Bahasa Inggris di wilayah Jagakarsa Rifiyanti, Hafizah; Kurniawan, Ari; Hidayat, Syamsu; Dewi, Dyah Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 1 No. 3 (2023): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v1i3.36

Abstract

Pentingnya belajar bahasa Inggris di masa sekarang ini tidak bisa tidak dapat diremehkan atau diabaikan melihat bahasa Inggris sebagai bahasa yang digunakan di sebagian besar dunia. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan dalam berbicara bahasa Inggris adalah dengan micro Teaching. Tujuan yang ingin dicapai dari pengabdian ini adalah membantu peserta dalam mempresentasikan dan berbicara dalam bahasa Inggris, mengajarkan serta memahami struktur dan sintaksis bahasa Inggris, dan cara menggunakannya dalam pekerjaan mereka. Metode yang digunakan berupa pembelajaran berbasis diskusi dan pembelajaran berbasis projek. Dari sejumlan 23 peserta yang mengikuti pelatihan, ada 11 peserta yang mengirimkan hasil video Micro Teaching dengan memaparkan materi tentang Question tag. Sebagian besar memahami Langkah - langkah memaparkan materi dimulai dari persiapan, serta cara menyampaikan materi yang bervariatif dan interaktif. Hasil pelatihan dapat disimpulkan bahwa Micro Teaching dapat digunakan sebagai salah satu metode untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Micro Teaching memberikan kesempatan untuk mengevaluasi diri dalam hal metode presentasi, cara berinteraksi dan menanggapi umpan balik. Micro Teaching harus dilatih secara terus menerus dan dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan
PELATIHAN TOEFL PREPARATION DAN STRATEGI MENGHADAPI REAL-TEST Rifiyanti, Hafizah; Dewi, Dyah Utami; Putra, Febryano Manggala; Kurniawan, Ari
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v1i1.14

Abstract

Kegiatan abdimas ini bertujuan untuk membantu peserta mengatasi kendala dalam berbahasa Inggris, meningkatkan kemampuan, dan memberikan pemahaman yang lebih baik mengenai format dan tipe soal yang akan muncul dalam ujian TOEFL. Dengan demikian, peserta akan lebih siap dalam menghadapi ujian TOEFL dan meningkatkan peluang mereka untuk mencapai tujuan akademis dan profesional. Keberhasilan dalam ujian ini juga akan memberikan dampak positif bagi pengembangan pribadi peserta, meningkatkan kepercayaan diri, serta memberikan manfaat sosial dan ekonomi di masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (abdimas) berupa pelatihan TOEFL Preparation telah berhasil memberikan dampak positif bagi para peserta yang ingin mempersiapkan diri menghadapi ujian TOEFL
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE Rifiyanti, Hafizah; Nasution, Taruna; Anggraeni, Noerlina; Dewi, Dyah Utami
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 6, No 2 (2025): JUTECH DESEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v6i2.5989

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) yang pesat telah memberikan pengaruh signifikan terhadap pendidikan bahasa, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan kontribusi AI dalam mentransformasi pembelajaran Bahasa Inggris dengan fokus pada dampaknya terhadap keterampilan berbahasa peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui penelaahan dan analisis artikel jurnal yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir yang membahas pemanfaatan AI dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Data dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik dengan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menafsirkan tema-tema utama yang berkaitan dengan peran AI terhadap pengembangan keterampilan berbahasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berbicara, menulis, tata bahasa, dan penguasaan kosakata melalui interaksi berkelanjutan, pengalaman belajar yang adaptif, serta umpan balik yang cepat dan konsisten. Selain itu, lingkungan pembelajaran berbasis AI mendorong kemandirian belajar, meningkatkan kepercayaan diri, serta membantu mengurangi kecemasan berbahasa sehingga peserta didik lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Artificial Intelligence memiliki potensi besar sebagai fasilitator pembelajaran Bahasa Inggris yang adaptif dan berpusat pada peserta didik, serta berperan sebagai agen transformasi pembelajaran ketika diintegrasikan dengan pendampingan pedagogis yang tepat.
Co-Authors Afrida Sary Puspita Agus Hitopa Sukma Alamsyah - ARI KURNIAWAN Asrarudin, Asrarudin Udin Dadan Sundara Damayanti, Prisila Fansiska, Fini Widya Fatwara, Medy Desma Febryano Manggala Putra Haryanto Haryanto Hidayat, Syamsu Indriani, Novita Muh. Safar, Muh. Noerlina Anggraeni Obing Zaid Sobir Reny Andriyanty Rifiyanti, Hafizah RR. Aryanti Kristantini Taruna Nasution, Taruna Triyono Adi Tristanto Tukiran Tukiran Widjanarko Widjanarko, Widjanarko Zara Tania Rahmadi Zobir, Obing Said